高中物理课堂教学中问题情境的创设研究 被引量：26

1

作者 左渤 《科教导刊》 2014年第7S期178-179,共2页

本文通过对问题情境创设的基本原则进行分析,提出了高中物理课堂教学中问题情境创设的对策,以期更好地满足学生的学习需求。

关键词 高中物理 课堂教学 情境创设

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基于高中数学的恒成立问题分析 被引量：12

2

作者 朱永江 《开封教育学院学报》 2015年第3期230-231,共2页

在高中数学中,恒成立问题主要考查不等式、方程、函数等知识内容,并与参数取值范围、函数最值紧密联系。学生必须准确掌握问题解决方法,即变更主元,解一次函数型恒成立问题;分类讨论,解二次函数型恒成立问题;数形结合,直观求解;运用归... 在高中数学中,恒成立问题主要考查不等式、方程、函数等知识内容,并与参数取值范围、函数最值紧密联系。学生必须准确掌握问题解决方法,即变更主元,解一次函数型恒成立问题;分类讨论,解二次函数型恒成立问题;数形结合,直观求解;运用归化思想,分离变量,这对提高学生解题能力,准确解决恒成立问题意义深远。 展开更多

关键词 高中数学 恒成立 解题策略

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高中数学教学中“学困生”的转化策略 被引量：9

3

作者 江式慷 《新课程研究（上旬）》 2011年第1期137-138,共2页

在高中数学教学工作中，常常会看到这样的现象：有相当一部分学生，中考成绩合格，甚至优良，但通过高中一段时间的学习，我们会发现，他们在数学学习上显得越来越吃力，成绩一次不如一次，三年下来，高考数学成绩平平甚至很差，造成这... 在高中数学教学工作中，常常会看到这样的现象：有相当一部分学生，中考成绩合格，甚至优良，但通过高中一段时间的学习，我们会发现，他们在数学学习上显得越来越吃力，成绩一次不如一次，三年下来，高考数学成绩平平甚至很差，造成这种状况的原因是什么？如何防止这种情况的发生？笔者结合教学实际，运用现代教育理论，探讨学习数学困难学生的学习策略的内涵、意义，为高中数学学习困难学生转化策略研究提供一点理论依据，并提出适合学习困难学生的转化策略。 展开更多

关键词 高中 数学教学 学困生 转化

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高中数学例题解答中导数的典型性应用 被引量：8

4

作者 赵伟婕 《佳木斯职业学院学报》 2015年第2期242-243,共2页

导数是高中数学中的一个重要知识,它对于函数的相关研究以及之后微积分的学习都具有重要意义,同时还可以用于解决实际问题。在高中数学导数的教学中,不仅要求学生要能够对导数的概念有深刻的理解,同时还要求学生必须要对其求导法则、规... 导数是高中数学中的一个重要知识,它对于函数的相关研究以及之后微积分的学习都具有重要意义,同时还可以用于解决实际问题。在高中数学导数的教学中,不仅要求学生要能够对导数的概念有深刻的理解,同时还要求学生必须要对其求导法则、规律等进行熟练的掌握,理清函数之间的复杂关系。下面本文主要阐述了导数的定义、概念、意义以及计算,并在此基础上探讨其在例题解答中应用的典型性。 展开更多

关键词 高中 数学 例题 导数

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高中通用技术教学中如何激发学生的学习兴趣 被引量：4

5

作者 葛勤治 《科教文汇》 2015年第6期133-134,共2页

高中通用技术课程是一门全新的课程,是对我国普通高中课程体系的完善,其集实践性、技术性、抽象性于一身。由于通用技术在高考中不占分值,学生学习兴趣不高,导致教学效率较低,学生无法灵活运用所学知识和技术的现象,不利于学生的全面发展。

关键词 高中 通用技术教学 学习兴趣

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高中地理教学中高阶思维能力的培养研究

6

作者 林霞霞 《学苑教育》 2023年第6期37-38,41,共3页

在知识导向转变为思维导向的人才培养趋势下,学生高阶思维能力的培养和发展尤其关键,包括分析思维、综合思维、创造思维等。在高中地理教学实践中要采用科学合理的教学方法和策略,重点培养学生的高阶思维,精心创设问题情境,引导学生进... 在知识导向转变为思维导向的人才培养趋势下,学生高阶思维能力的培养和发展尤其关键,包括分析思维、综合思维、创造思维等。在高中地理教学实践中要采用科学合理的教学方法和策略,重点培养学生的高阶思维,精心创设问题情境,引导学生进行开放性、探究性、批判性的思考和分析,针对有效地解决问题,全方位提升学生的高阶思维能力。 展开更多

关键词 高中地理教学 高阶思维 能力 培养

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屑小之中情意长:《项脊轩志》微专题教学 被引量：2

7

作者 褚树荣 陈文娟 +1 位作者 严丹萍 方卉 《语文建设》 北大核心 2020年第21期29-33,52,共6页

【课例描述】【第一教时】一、题解导入上课伊始,教师播放PPT1——“志”“轩”“项脊”的篆文,让学生猜读。教师解释“志”的篆体本义是记录心之所向;“轩”的篆文为一车四柱,再加上顶,本义为有顶的车,又指像一辆车那样小的屋;“项脊”... 【课例描述】【第一教时】一、题解导入上课伊始,教师播放PPT1——“志”“轩”“项脊”的篆文,让学生猜读。教师解释“志”的篆体本义是记录心之所向;“轩”的篆文为一车四柱,再加上顶,本义为有顶的车,又指像一辆车那样小的屋;“项脊”,一为纪念祖辈出生地,也说明项脊轩的狭小。这四个篆体字的本义告诉我们,项脊轩虽然小,但作者写它是心有所托的。今天我们就抓住一个“小”字,来体会归有光深长的情意。教师播放PPT2——屑小之中情意长:《项脊轩志》微专题阅读。 展开更多

关键词 《项脊轩志》 微专题 课例 专题教学 PPT 猜读 项脊轩 归有光

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利用压强传感器改进“化学反应速率测量实验”的教学实践 被引量：3

8

作者 杨飞 《教学仪器与实验》 2013年第1期37-38,共2页

1问题提出 化学反应速率是定量表示化学反应进行快慢的物理量。在高中化学教材中，化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。现行高中化学教材中的实验，多从溶液褪色的时间、沉淀生成的时间、气泡产... 1问题提出 化学反应速率是定量表示化学反应进行快慢的物理量。在高中化学教材中，化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。现行高中化学教材中的实验，多从溶液褪色的时间、沉淀生成的时间、气泡产生的快慢等方面定性地表示化学反应速率，与定义有点脱节。 展开更多

关键词 化学反应速率 测量实验 压强传感器 教学实践 反应物浓度 利用 单位时间 化学教材

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基于深度文本解读进行思维品质培养的高中英语阅读教学探究——以Unit 4 How life began on the earth为例 被引量：1

9

作者 章敏霞 范碧霞 《英语教师》 2020年第17期130-133,共4页

在阐述思维品质培养及文本解读重要性的基础上,结合人教版高中《英语》必修3 Unit 4 How Life Began On the Earth的阅读教学课例,探究如何基于深度文本解读在高中英语阅读课教学中培养学生的思维品质。提出教师深刻而到位的文本解读、... 在阐述思维品质培养及文本解读重要性的基础上,结合人教版高中《英语》必修3 Unit 4 How Life Began On the Earth的阅读教学课例,探究如何基于深度文本解读在高中英语阅读课教学中培养学生的思维品质。提出教师深刻而到位的文本解读、渗透高阶思维品质训练的教学设计,能显著提高学生的思维品质。 展开更多

关键词 英语阅读教学 深度文本解读 思维品质

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关于高中数学立体几何问题的解析方法研究 被引量：2

10

作者 赵伟婕 《文理导航》 2015年第5期18-19,共2页

高中数学教学中,不可避免的接触到立体几何的学习,立体几何作为高中阶段重要的一门课程知识,不仅仅和三角运算有着紧密的联系,同时也是高考的重点难点之一。对于如何做好高中数学立体几何问题的解析方法教学始终是高中数学教学领域研究... 高中数学教学中,不可避免的接触到立体几何的学习,立体几何作为高中阶段重要的一门课程知识,不仅仅和三角运算有着紧密的联系,同时也是高考的重点难点之一。对于如何做好高中数学立体几何问题的解析方法教学始终是高中数学教学领域研究的热点之一。本文主要从函数思想对高中数学立体几何问题的解析方法作了主要的研究。 展开更多

关键词 高中数学 立体几何 问题解析方法 研究

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浅析德育教育在高中体育教学中的融入 被引量：2

11

作者 鲍海东 《教育界》 2020年第3期71-72,共2页

随着素质教育及新课程改革的发展,现阶段的高中体育教学成了高中学科教育教学过程中的重点学科,旨在培养学生的身体素质。另外,在高中体育教学过程中教师还要着重培养学生的道德品质等综合素质,因此在高中体育教学过程中融入德育教育显... 随着素质教育及新课程改革的发展,现阶段的高中体育教学成了高中学科教育教学过程中的重点学科,旨在培养学生的身体素质。另外,在高中体育教学过程中教师还要着重培养学生的道德品质等综合素质,因此在高中体育教学过程中融入德育教育显得尤为重要。教师应在体育活动教学过程中渗透相应的德育教育,帮助学生全面发展,在提高学生的身体素质的基础上培养他们的综合道德素养。为了分析德育教育在高中体育教学中的融入措施,笔者针对现阶段高中体育教学中融入德育教育的必要性进行了分析,以供参考。 展开更多

关键词 德育教育 高中体育 融入教学

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高中数学教学中学生类比思想的培养 被引量：2

12

作者 江式慷 《数学学习与研究》 2010年第5期31-32,共2页

类比是探索问题、解决问题与发现新结果的一种卓有成效的思维方法，在数学中类比是发现概念的方法，是发现定理和公式的重要手段，也是开拓新领域和创造新分支的重要途径，本研究讨论了类比推理的含义、特征、功能及教学意义，以期对类... 类比是探索问题、解决问题与发现新结果的一种卓有成效的思维方法，在数学中类比是发现概念的方法，是发现定理和公式的重要手段，也是开拓新领域和创造新分支的重要途径，本研究讨论了类比推理的含义、特征、功能及教学意义，以期对类比推理有一个较全面的了解通过对类比的研究，不仅让我在日常教学不断地去思考，如何在课堂教学的教程中去创设问题的情境，如何引导学生去思考、去发现、去类比、去总结，这非常符合新时期的数学教育理念。 展开更多

关键词 类比思想 高中 数学教学

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浅谈高中英语课堂启发式教学的探究 被引量：2

13

作者 何桂芳 《海外英语》 2012年第4X期107-108,共2页

在我国,推行素质教育核心之一就是要对学生创造力进行培养,但是,想要培养学生的创造力,就必须要对学生思维能力进行培养,著名教育家的苏霍姆林斯基认为,真正的学校其实是积极思考的一个王国,由此可见,对多种方法和途径进行有效地利用,... 在我国,推行素质教育核心之一就是要对学生创造力进行培养,但是,想要培养学生的创造力,就必须要对学生思维能力进行培养,著名教育家的苏霍姆林斯基认为,真正的学校其实是积极思考的一个王国,由此可见,对多种方法和途径进行有效地利用,从而对高中生思维进行启发,将中学生智慧真正的发展起来,已经成为了当前形势下构建课堂教学技巧中最为重要的组成部分,该文结合笔者实际工作经验,对当前高中英语课堂实行启发式教学的原则进行分析,并提出具体开展启发式教学的方法,以提高课堂效率与教学质量。 展开更多

关键词 高中 英语课堂 启发式教学 方法 对策 探究

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从必修到选修的两个跨越——选修课程改革热潮下的冷思考 被引量：1

14

作者 吕家辉 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2014年第1期36-39,共4页

在选修课程改革的热潮下，针对校本课程开发中所出现的一些问题，从“从‘有本’到‘无本’的跨越”以及“从活动到课程的跨越”两个角度进行相关的思考，明确选修课程的无本化恰是教学对学生主体这一要素的重视。同时，针对在教学过程... 在选修课程改革的热潮下，针对校本课程开发中所出现的一些问题，从“从‘有本’到‘无本’的跨越”以及“从活动到课程的跨越”两个角度进行相关的思考，明确选修课程的无本化恰是教学对学生主体这一要素的重视。同时，针对在教学过程中教师混淆“活动”与“活动课”的概念后所带来的对选修课程实施的一种偏离，明确“活动课”与选修课程的区别所在，从而促进教师对选修课程开发作更为深入的思考。 展开更多

关键词 校本选修课程 无本化 活动 活动课

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刍议高中生物教学中如何培养学生的元认知能力 被引量：1

15

作者 王望海 《佳木斯职业学院学报》 2015年第4期354 356-,356,共2页

随着我国经济的发展,教育行业进入了全面改革阶段,素质化教育实施以后,高中生物教学方式逐渐多元化,教学内容比较注重对学生元认知能力的培养。高中生物教学中对元认知能力的培养,很大程度上提高了学生的自我意识,这一点在学习中尤为重... 随着我国经济的发展,教育行业进入了全面改革阶段,素质化教育实施以后,高中生物教学方式逐渐多元化,教学内容比较注重对学生元认知能力的培养。高中生物教学中对元认知能力的培养,很大程度上提高了学生的自我意识,这一点在学习中尤为重要,它是现代教育改革中比较重要的一个课题。本文主要阐述了元认知能力的培养在高中生物教学中的重要性。 展开更多

关键词 高中 生物教学 元认知

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应对高考文综政治主观题的三种境界 被引量：1

16

作者 朱春晖 《思想政治课教学》 北大核心 2013年第8期83-84,共2页

近年来,高考文综政治的主观题有＂大背景、小切口＂的倾向,即试题切入点并不停留在那些传统的热门考点或核心知识上,而是往往选取很小的角度,考查主干知识下的二级、三级甚至四级知识点,用考生的话来讲就是考得太＂细＂、太＂偏＂,以至... 近年来,高考文综政治的主观题有＂大背景、小切口＂的倾向,即试题切入点并不停留在那些传统的热门考点或核心知识上,而是往往选取很小的角度,考查主干知识下的二级、三级甚至四级知识点,用考生的话来讲就是考得太＂细＂、太＂偏＂,以至于无从着手,大面积失分。比如2012年文综浙江卷第40题第2小题：＂上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？＂又如2012年文综山东卷第2题：＂运用文化生活知识,从精神文明角度,分析开展学雷锋活动的意义。＂ 展开更多

关键词 政治主观题 高考 主干知识 学雷锋活动 精神财富 人民群众 第40题 生活知识

原文传递

调动学生课堂学习兴趣——理科生历史会考的课堂教学思考 被引量：1

17

作者 陈军燕 《中学政史地（教学指导）》 2012年第5期31-32,共2页

按照新课标的要求，高中历史已被列为高中一年级学生的必修课。但对于普通高中理科生来说，历史学科不是高考科目，因而没有引起其兴趣和重视。然而，新课标指出：“学生的发展是课程实施的出发点和归宿”，所以着眼于学生全面素质的提... 按照新课标的要求，高中历史已被列为高中一年级学生的必修课。但对于普通高中理科生来说，历史学科不是高考科目，因而没有引起其兴趣和重视。然而，新课标指出：“学生的发展是课程实施的出发点和归宿”，所以着眼于学生全面素质的提高，正是我们教学的目的。这就要求教师必须改变传统的、落后的教学方式，要以学生为本，改革授课的方式、方法，构建先进而科学的课堂教学模式。 展开更多

关键词 课堂教学模式 历史学科 教学思考 学生 学习兴趣 理科 高中一年级 普通高中

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例谈任务驱动型作文的审题

18

作者 毛双宏 《七彩语文（高中新语文学习）》 2017年第3期14-16,共3页

发轫于2015年全国卷的任务驱动型作文,是高考作文命题的一个发展,它不仅是命题形式的变化,更是写作风气的变化——由重欣赏抒情、文采转而注重理性、思辨、实用。那么,这种作文该如何审题呢？如何有效区分新材料作文和任务驱动型作文呢... 发轫于2015年全国卷的任务驱动型作文,是高考作文命题的一个发展,它不仅是命题形式的变化,更是写作风气的变化——由重欣赏抒情、文采转而注重理性、思辨、实用。那么,这种作文该如何审题呢？如何有效区分新材料作文和任务驱动型作文呢？如何针对以上问题展开有效的作文教学？带着这些问题,我尝试引导学生在具体的写作情境中,以简单可行的方法,学会如何审题、立意。 展开更多

关键词 驱动型 审题 命题形式 新材料

原文传递

提高信息技术复习课教学效率的三剂良方

19

作者 程启帮 《中国信息技术教育》 2015年第1期24-26,共3页

在深化高中课程改革的背景下，追求轻负高质，构建高效课堂，如何提高信息技术复习课教学效率，是高中信息技术教师在备考复习中不可回避的问题。笔者从教学实践出发，总结出“定准目标、做好总结、抓牢落实”是三剂“良方猛药”。

关键词 信息技术 复习 效率 目标

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如何破解高中算法课教学难题

20

作者 程启帮 《中国信息技术教育》 2010年第9期46-47,共2页

一提起“算法与程序设计”（以下简称算法课），很多就教师和学生就会说这是一门难教、难学的课程。其实，只是我们还没有找到更合适更有效的教法和学法而已。算法课应该怎么上？我在此谈几点心得体会，以供大家参考。

关键词 算法 教学 高中 破解 程序设计

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