2009年全国小学生手球联赛进攻技术特点分析——以金家漕小学男队为例 被引量：2

1

作者 陈敬伟 王水发 《运动》 2010年第2期14-15,共2页

本文通过对金家漕小学男子手球队参2009年全国小学生手球联赛临场技术指标进行统计,剖析金家漕小学男子手球队技术特点,旨在为今后的训练和比赛提供参考。

关键词 小学生 手球联赛 金家漕小学男队 进攻技术 特点

下载PDF 职称材料

小学信息技术教学中“微课”的应用与实践 被引量：21

2

作者 朱振伟 《中国信息技术教育》 2015年第1期45-46,共2页

随着通讯技术和信息时代的快速发展，和微博、博客等一样，微课也被广泛地应用于教学环境中。本文结合教学实践，对信息技术“微课”的教学特点进行了初步的探究和阐述，希望为大家更好地认识微课、开发微课资源及促进微课在教学上的应... 随着通讯技术和信息时代的快速发展，和微博、博客等一样，微课也被广泛地应用于教学环境中。本文结合教学实践，对信息技术“微课”的教学特点进行了初步的探究和阐述，希望为大家更好地认识微课、开发微课资源及促进微课在教学上的应用提供参考。 展开更多

关键词 信息技术教学 微课

下载PDF 职称材料

经历 迁移 变通 感悟 创造——小学美术学法“十字”诀 被引量：8

3

作者 周信达 《中小学教学研究》 2005年第8期33-33,61,共2页

关键词 教学方法 美术教学 小学 教学目标 教学内容

下载PDF 职称材料

学名人育新人:“三线五院”乡土课程的开发与实施

4

作者 戴振锵 《基础教育课程》 2024年第7期37-41,共5页

乡土课程建设是当前乡村学校顺应乡村教育振兴和课程改革的重要举措,也是乡村学校综合实践活动和校本课程的主要内容,是培养乡村学生综合素养的重要载体。浙江省宁波市鄞州区塘溪镇中心小学利用得天独厚的地方名人资源,坚持“播撒理想种... 乡土课程建设是当前乡村学校顺应乡村教育振兴和课程改革的重要举措,也是乡村学校综合实践活动和校本课程的主要内容,是培养乡村学生综合素养的重要载体。浙江省宁波市鄞州区塘溪镇中心小学利用得天独厚的地方名人资源,坚持“播撒理想种子,传承名人精神”的育人宗旨,建构“三线五院”名人乡土课程体系,通过主题研学活动和跨学科项目式学习等方式引导学生探寻家乡名人,“知名人、爱名人、学名人、做名人”,构建新时代乡村学校的育人新谱系。 展开更多

关键词 地方名人资源 三线五院 乡土课程

下载PDF 职称材料

立足名人教育,构建高品质育人体系

5

作者 戴振锵 《中国德育》 2024年第8期58-61,共4页

发展乡村教育、实现乡村教育振兴是我国教育改革发展的重点任务之一。塘溪镇地处鄞州偏远乡镇,教育发展相对缓慢,急需新理念、新教育引领学校发展,而塘溪远近闻名的名人文化恰是学校发展的重要资源。学校借力名人文化,努力突破发展瓶颈... 发展乡村教育、实现乡村教育振兴是我国教育改革发展的重点任务之一。塘溪镇地处鄞州偏远乡镇,教育发展相对缓慢,急需新理念、新教育引领学校发展,而塘溪远近闻名的名人文化恰是学校发展的重要资源。学校借力名人文化,努力突破发展瓶颈,取得了良好的效果。 展开更多

关键词 名人教育 育人体系 乡村教育

原文传递

基于小学综合实践活动的“三原色” 被引量：2

6

作者 戴振锵 《江西教育》 2023年第31期90-91,共2页

综合实践活动课程是一种“以生为本”的课程,在小学综合实践活动课程中,内容、形式和方法是“三原色”。因此,教师要善于调和“三原色”,让学生的综合实践活动走向精彩,提升学生的综合实践活动能力,发展学生的综合实践活动素养。

关键词 综合实践 活动内容 “三原色”

原文传递

试论美术欣赏教学中的“告诉” 被引量：4

7

作者 周信达 《中国美术教育》 2005年第3期14-15,共2页

信息时代，师生之间知识传递因科技的发展而悄然发生变化。如果说以前美术教师在欣赏教学中运用电脑课件辅助教学令我们眼球一闪的话，那么在如今，如果哪位美术教师不会运用电脑课件辅助教学，则是一件怪事。但是，如今教师过分地依赖... 信息时代，师生之间知识传递因科技的发展而悄然发生变化。如果说以前美术教师在欣赏教学中运用电脑课件辅助教学令我们眼球一闪的话，那么在如今，如果哪位美术教师不会运用电脑课件辅助教学，则是一件怪事。但是，如今教师过分地依赖电脑课件，使小学欣赏教学出现了很多的问题：由于过多地采用“电灌”，使教师对问题引领与讲解的意识逐渐缺失；为了摆脱“满堂灌”、“一言堂”的嫌疑，很多教师不该讲的不讲，该讲的也不讲，让学生一味地欣赏，一味地感悟；过多的人机对话使师生之间的沟通越来越少。 展开更多

关键词 美术欣赏教学 小学 计算机辅助教学 课程资源 学法指导 课程改革

原文传递

红色研学旅行中表现性评价的设计 被引量：1

8

作者 戴振锵 《教学月刊（小学版）（综合）》 2022年第1期75-78,共4页

红色研学是学校实践育人的重要途径,“知、情、意、行”是红色研学的目标要素,然而学校在开展红色研学的评价过程中,时常淡化了“情”,忽略了“意”,缺失了“行”,导致红色研学有形无质。表现性评价则注重“知、情、意、行”的评价,通... 红色研学是学校实践育人的重要途径,“知、情、意、行”是红色研学的目标要素,然而学校在开展红色研学的评价过程中,时常淡化了“情”,忽略了“意”,缺失了“行”,导致红色研学有形无质。表现性评价则注重“知、情、意、行”的评价,通过确定表现目标,选择表现任务,对照评分细则实施评价过程,科学地评估学生在红色研学课程中的优势和不足,全面发挥课程价值,达到研学的目的,实现实践育人的目标。 展开更多

关键词 红色研学 表现性评价 目标 任务

下载PDF 职称材料

开启校园STEAM教育的“四重”大门 被引量：1

9

作者 戴振锵 《教学月刊（小学版）（综合）》 2019年第11期40-42,共3页

STEAM教育在全球范围内引发广泛关注,各学校纷纷引入.学校可从"依托资源:重组STEAM项目""革新结构:重塑STEAM课堂""融合课程:重构STEAM课程""多元参与:重定STEAM评价"四方面着手,开启校园STEA... STEAM教育在全球范围内引发广泛关注,各学校纷纷引入.学校可从"依托资源:重组STEAM项目""革新结构:重塑STEAM课堂""融合课程:重构STEAM课程""多元参与:重定STEAM评价"四方面着手,开启校园STEAM教育的大门. 展开更多

关键词 校园STEAM 重组项目 重塑课堂 重构课程 重定评价

下载PDF 职称材料

浅谈情境作文与情景作文教学 被引量：1

10

作者 周妙亚 《中国教师》 2014年第8期47-48,共2页

作文如何教才有效果，这是一个让很多教师头疼的问题。学生要学好作文，除了知识的积淀、生活阅历的积累，还需要思维的点拨、想象和联想能力的拓展。在平常的教学中，很多教师过于强调学生主观的积累，而忽视了教师科学、有效、权威的... 作文如何教才有效果，这是一个让很多教师头疼的问题。学生要学好作文，除了知识的积淀、生活阅历的积累，还需要思维的点拨、想象和联想能力的拓展。在平常的教学中，很多教师过于强调学生主观的积累，而忽视了教师科学、有效、权威的指导。传统的作文教学，已经让教师形成了一种惯性思维， 展开更多

关键词 作文教学 情境作文 惯性思维 生活阅历 联想能力 教师 学生 点拨

原文传递

核心素养下小学体育团队精神的培养探究 被引量：1

11

作者 童科橹 《体育风尚》 2021年第2期211-212,共2页

核心素养是各阶段教育的培养重点,在各学科的教育中都需要注重对核心素养的培养。小学阶段是人生发展的重要阶段之一,小学体育更是促进学生身心健康发展的重要课程,而团队精神更是学生必须具备的品格之一。因此,本文对核心素养下小学体... 核心素养是各阶段教育的培养重点,在各学科的教育中都需要注重对核心素养的培养。小学阶段是人生发展的重要阶段之一,小学体育更是促进学生身心健康发展的重要课程,而团队精神更是学生必须具备的品格之一。因此,本文对核心素养下小学体育团队精神的培养策略进行了简单的分析和探讨。 展开更多

关键词 核心素养 小学体育 团队精神

下载PDF 职称材料

课程改革:农村小学与城镇小学的差距与机遇

12

作者 周鸿辉 《新教育（海南）》 2016年第4期4-5,共2页

农村学校和城镇学校在师资、学校基础建设、家庭教育等方面存在着不小的差距。农村学校应抓住课程改革所带来的机遇,促进孩子、老师和家长的全面变化,给农村教育增添新的活力。

关键词 课程改革 农村小学 城镇小学 差距与机遇

原文传递

日记画:打通学科界限的绿色通道

13

作者 周信达 《现代中小学教育》 2005年第8期46-48,共3页

作为新课程倡导的一种新型的教学形式,日记画是一种理想的学科整合的范例,起着打通学科界限的绿色通道作用。日记画具有可以走近学生、激发兴趣、表达情感等功能。在内容选择上体现开放性,可以拓展文本的学习内容;可以在教师引领下由学... 作为新课程倡导的一种新型的教学形式,日记画是一种理想的学科整合的范例,起着打通学科界限的绿色通道作用。日记画具有可以走近学生、激发兴趣、表达情感等功能。在内容选择上体现开放性,可以拓展文本的学习内容;可以在教师引领下由学生选择内容,学生自主建构创作内容。在创作要求上体现规定性,要有一个深刻的主题;要选择最重要的题材;要有相对统一的模式;要有科学的训练方法。在展示形式上体现多元性,通过课堂展示、校园展示、网上展示、个人展示等形式,让每一个学生都有参与展示的机会。通过指导学生画日记画,既能培养绘画能力,又能练习写文章,还能画得生动、写得有趣、学得带劲。 展开更多

关键词 日记画 美术 课程整合

下载PDF 职称材料

让儿童水墨画呈现“肌理”之美

14

作者 周亚军 《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第6期33-34,共2页

水墨画是中华民族文化的瑰宝。传统的水墨画教学讲究笔墨技法的运用,在创作方法上相对单一,学生容易依样画葫芦,难以激发学生学习的兴趣。"肌理"是创作者依据自己的审美取向和对物象特质的感受,创造出的一种画面的组织结构与... 水墨画是中华民族文化的瑰宝。传统的水墨画教学讲究笔墨技法的运用,在创作方法上相对单一,学生容易依样画葫芦,难以激发学生学习的兴趣。"肌理"是创作者依据自己的审美取向和对物象特质的感受,创造出的一种画面的组织结构与纹理。"肌理"的质感造型简练夸张,所呈现的趣味性、偶然性、操作性等特点很适合儿童创作的需求。 展开更多

关键词 水墨画 肌理 儿童 学生 偶然性 画面 笔墨技法 传统笔墨 创作课 趣味性

下载PDF 职称材料

呼唤高明的“告诉”——美术课欣赏教学谈

15

作者 周信达 《湖北教育》 2005年第12期50-51,共2页

在美术课欣赏教学中，我们最忌讳的是“一言堂”、“满堂灌”。但是，教师埘“告诉”的忽视使欣赏教学又出现了新的问题：不少教师谈“讲”色变，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，忽视了对作品背后所蕴含知识的“告诉”；不该讲的... 在美术课欣赏教学中，我们最忌讳的是“一言堂”、“满堂灌”。但是，教师埘“告诉”的忽视使欣赏教学又出现了新的问题：不少教师谈“讲”色变，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，忽视了对作品背后所蕴含知识的“告诉”；不该讲的不讲，该讲的也不讲，让学生一味地独自欣赏与感悟，忽视了学生对作品的把握；紧紧抓住“电教灌输”不放，忽视了对问题的引领与讲解。这样一来，使欣赏教学过多地游离于形式。学生对作品的一知半解， 展开更多

关键词 欣赏教学 “告诉” 美术课 高明 呼唤 学习方式 满堂灌 “讲” 作品 学生

下载PDF 职称材料

经历·变通·感悟·迁移·创造——念好小学美术学法指导“十字诀”

16

作者 周信达 《湖北教育》 2007年第1期55-56,共2页

在美术教学中，学生普遍存在着“信手涂鸦”、“过多地临摹”、“缺乏创新意识”等不良倾向，但很多美术教师往往把这一切归因于学生能力不强，缺少天赋。笔者认为，之所以导致美术学习．轻主动参与、轻审美体验、轻过程愉悦以及枯燥与... 在美术教学中，学生普遍存在着“信手涂鸦”、“过多地临摹”、“缺乏创新意识”等不良倾向，但很多美术教师往往把这一切归因于学生能力不强，缺少天赋。笔者认为，之所以导致美术学习．轻主动参与、轻审美体验、轻过程愉悦以及枯燥与低效，这在很大程度上归因于教师在学法指导上的失误。因此，作为美术教师，要根据学生的兴趣特点与认知规律，努力营造轻松愉快、趣味盎然的美术学习氛围，切实加强对学生学法的指导，教给学生有效学习的方法。实践中，笔者从五方面对怎样念好小学美术学法指导的“十字”诀，作了一番尝试。 展开更多

关键词 学法指导 小学美术 学生能力 迁移 感悟 变通 经历 美术教师

下载PDF 职称材料

漫谈儿童画教学与评价

17

作者 周信达 《中国美术教育》 2006年第1期28-31,共4页

在小学美术教学中，对学生作品“写实主义”的评价取向需要引起警惕。学生在美术创过过程中流露出来的独特创意应该得到足够的尊重。对学生的美术作品，教师关注的不只是“像不像”，写实性、再现性不应该成为评价的惟一标准。要纠正对... 在小学美术教学中，对学生作品“写实主义”的评价取向需要引起警惕。学生在美术创过过程中流露出来的独特创意应该得到足够的尊重。对学生的美术作品，教师关注的不只是“像不像”，写实性、再现性不应该成为评价的惟一标准。要纠正对小学生美术作品评价上的误区，正确对待美术教学中产生的所谓“差生”，教师应该重新构造学生的想像力，应该正确理解儿童画的“荒诞性”，应该鼓励学生进行深入观察，从而使学生在美术学习中逐渐学会熟练地驾驭美术语言。 展开更多

关键词 儿童画 写实主义 警惕 想象力 尊重

原文传递

梦想,从改变一个孩子开始

18

作者 周妙亚 《小学时代》 2020年第26期99-100,共2页

每学期的开学,我都会去一次鄞州特教中心,因为那里有一些鲜为人知的孩子,还有很多守护孩子的老师,他们很辛苦。去年金秋,我去了宁波市特殊教育中心,因为那里有一群默默无闻的孩子,也有一群为这些孩子从事职业培训的默默付出的老师,他们... 每学期的开学,我都会去一次鄞州特教中心,因为那里有一些鲜为人知的孩子,还有很多守护孩子的老师,他们很辛苦。去年金秋,我去了宁波市特殊教育中心,因为那里有一群默默无闻的孩子,也有一群为这些孩子从事职业培训的默默付出的老师,他们很劳累。国庆节前夕,我来到达敏学校,因为这里也有一群需要关照的孩子,也有很多守护着他们成长的可爱活泼的老师,他们毫无怨言…… 展开更多

关键词 老师 特殊教育 特教中心 职业培训 守护 学校 宁波市

下载PDF 职称材料

传承乡土红色基因:红色研学课程的开发与实施 ——以鄞州区塘溪镇中心小学"沙氏故居"红色研学为例

19

作者 戴振锵 《综合实践活动研究》 2020年第3期20-22,共3页

2019年5月20日,习近平总书记考察江西时强调:"要把红色资源运用好,把红色基因传承好,培养一茬茬、一代代合格的红军传人。"塘溪是浙东地区红色革命圣地之一,涌现出一大批革命家,成为我们学生学习的榜样,更是学校难能可得的&qu... 2019年5月20日,习近平总书记考察江西时强调:"要把红色资源运用好,把红色基因传承好,培养一茬茬、一代代合格的红军传人。"塘溪是浙东地区红色革命圣地之一,涌现出一大批革命家,成为我们学生学习的榜样,更是学校难能可得的"红色教材"。学校依托塘溪红色文化,因地制宜开发红色研学课程,让每个孩子都拥有一颗"中国心",每个孩子铸就一种中国精神,每个孩子孕育民族复兴的责任感。 展开更多

关键词 红色研学 组织管理 地域文化 过程管理 精准策略 科学评价

原文传递

“四维改变”破解劳动教育困局

20

作者 戴振锵 《综合实践活动研究》 2019年第7期19-21,共3页

习近平总书记在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,首次把劳动教育纳入党的教育方针,劳动教育在教育界顿时引发热议.面对当前孩子“不知劳、不会劳、不想劳”的现状,学校开展劳动教育困难重重.笔... 习近平总书记在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,首次把劳动教育纳入党的教育方针,劳动教育在教育界顿时引发热议.面对当前孩子“不知劳、不会劳、不想劳”的现状,学校开展劳动教育困难重重.笔者认为,破除劳动教育的困局,关键在于改变“四维”,即创新教育方式,丰富教育内容,拓宽教育途径,改进教育评价. 展开更多

关键词 劳动教育 创新模式 丰富内容 拓宽途径 改进评价

原文传递