立足体育核心素养 优化小学体育教学--以“持轻物掷远”一课为例 被引量：4

1

作者 胡涛波 黄姚 《青少年体育》 2020年第5期75-76,共2页

随着新课程改革的深入,核心素养成为教师课堂教学的重要内容。对体育学科来说,课程目标不仅要丰富学生的体育学科知识,更为重要的是提升学生的体育素养,增强学生的体育能力,使学生形成终身体育的意识。本文以"持轻物掷远"一... 随着新课程改革的深入,核心素养成为教师课堂教学的重要内容。对体育学科来说,课程目标不仅要丰富学生的体育学科知识,更为重要的是提升学生的体育素养,增强学生的体育能力,使学生形成终身体育的意识。本文以"持轻物掷远"一课为例,分析如何立足体育核心素养,优化小学体育教学。 展开更多

关键词 小学体育 核心素养 持轻物掷远

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体育特色课程的设计与实施——以校本课程“轮转冰”为例 被引量：1

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作者 陈伟平 《教学月刊（小学版）（综合）》 2022年第10期56-58,共3页

轮滑与滑冰是学生感兴趣的体育项目。基于此,学校将“轮转冰”作为特色课程,克服各种困难,为学生提供学习条件;精心设计课程内容,推动课程实施;挖掘课程价值,为学生的持续成长赋能。经过实践,学生锻炼了体育技能,培养了顽强的体育精神,... 轮滑与滑冰是学生感兴趣的体育项目。基于此,学校将“轮转冰”作为特色课程,克服各种困难,为学生提供学习条件;精心设计课程内容,推动课程实施;挖掘课程价值,为学生的持续成长赋能。经过实践,学生锻炼了体育技能,培养了顽强的体育精神,课程效果明显。 展开更多

关键词 轮转冰 体育课程 设计 实施

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小学英语教学中学生高阶思维发展策略探究

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作者 朱丹妮 《世纪之星—小学版》 2022年第10期94-96,共3页

小学英语核心素养的培养中,思维品质是尤为重要也最为关键的部分,其中高阶思维又是思维品质的最佳体现,具备准确,深刻,灵活,批判,创造的六大特性,本文融入故事,结合此六大特性,从“品”故事,“拍”故事,“写”故事,“演”故事,“评”故... 小学英语核心素养的培养中,思维品质是尤为重要也最为关键的部分,其中高阶思维又是思维品质的最佳体现,具备准确,深刻,灵活,批判,创造的六大特性,本文融入故事,结合此六大特性,从“品”故事,“拍”故事,“写”故事,“演”故事,“评”故事,“续”故事六个方面探讨如何开启学生深度学习的开关,提升学生的高阶思维,培养思维品质。 展开更多

关键词 故事 深度学习 高阶思维

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学习迁移在信息技术教学中的应用

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作者 范东明 《教学月刊（小学版）（综合）》 2016年第5期38-40,共3页

学习迁移能力是构成学生素养的重要组成部分,更是学生适应快速多变的信息化社会的重要能力之一。然而在日常的信息技术课堂中,经常出现教师急于传递教学内容,学生看似完成了一项项任务,实则学得稀里糊涂,并没有对知识进行有效建构,更没... 学习迁移能力是构成学生素养的重要组成部分,更是学生适应快速多变的信息化社会的重要能力之一。然而在日常的信息技术课堂中,经常出现教师急于传递教学内容,学生看似完成了一项项任务,实则学得稀里糊涂,并没有对知识进行有效建构,更没有获得持续性的学习能力。这些表象产生的本质原因是课堂没有根据学情有效地应用学习迁移。对此需要教师在日常的教学中合理处理教材,唤醒学生原有认知,激活＂正迁移＂,同时提升辨析度,避免＂负迁移＂的产生。 展开更多

关键词 学习迁移 以学定教 学习能力

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数学，一种惊诧的美丽——基于俞正强老师“鸡兔同笼复习”一课的思考

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作者 陈露彬 《小学数学教育》 2019年第17期50-51,69,共3页

何为"种子课"?俞正强老师在书中是这样介绍的:如果将某一知识系统作为一棵树,这棵树的生长过程表现为若干节"课"。那么,一定有一些课需要"莳也若子",充分理透脉络;一定有一些课可以"置也若弃"... 何为"种子课"?俞正强老师在书中是这样介绍的:如果将某一知识系统作为一棵树,这棵树的生长过程表现为若干节"课"。那么,一定有一些课需要"莳也若子",充分理透脉络;一定有一些课可以"置也若弃",让学生充分自主。"莳也若子"的课,通常处于起点或节点,谓之"种子课"。"置也若弃"的课,通常处于点与点之间,谓之“生长课”。 展开更多

关键词 鸡兔同笼 种子课 老师 惊诧 自主 若子 一棵树

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让“尺子”的价值在身上凸现——对王洋老师“身上的尺子”一课的深度思考

6

作者 崔柳芳 《小学数学教育》 2018年第1期133-134,141,共3页

2017年11月8~10日有幸参加了在广东省佛山市举行的第十三届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动,我聆听了来自全国各个省份选送的16节精彩纷呈的观摩课,北京市王洋老师执教的＂身上的尺子＂一课带给我深深的触动和震撼。面对二年级的... 2017年11月8~10日有幸参加了在广东省佛山市举行的第十三届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动,我聆听了来自全国各个省份选送的16节精彩纷呈的观摩课,北京市王洋老师执教的＂身上的尺子＂一课带给我深深的触动和震撼。面对二年级的学生,刚学习了长度单位厘米和米的认识,也能用直尺和软尺测量物体的长度。当然,在用不同尺子测量不同物体时, 展开更多

关键词 王洋 数学教学改革 长度单位 交流展示 给我 学习过程 最近发展区 实践探究 数学学习兴趣 度量单位

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“情境创设”背景下学生数感培养的策略

7

作者 崔柳芳 《小学教学设计》 2021年第8期67-69,共3页

—、“情境创设”背景下数感培养的现象与成因通过对教师的访谈发现,基于“情境创设”的数感教学主要存在缺认知、缺方法、缺策略三大问题。教师都清楚培养学生数感的重要性,但对于具体情境内容的设置、呈现方式的选择、教学过程的实施... —、“情境创设”背景下数感培养的现象与成因通过对教师的访谈发现,基于“情境创设”的数感教学主要存在缺认知、缺方法、缺策略三大问题。教师都清楚培养学生数感的重要性,但对于具体情境内容的设置、呈现方式的选择、教学过程的实施等都缺乏针对性和系统性的策略。在实际教学过程中,或没有充分发挥教材例题中数形结合的价值,或组织实施不当,使得情境对数感培养的价值失效,导致学生对于情境的体验流于形式。 展开更多

关键词 数感培养 数形结合 情境创设 教材例题 具体情境 学生数感 系统性 价值失效

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指向核心素养的读写结合教学策略探究——以《富饶的西沙群岛》为例

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作者 金学成 《教学管理与教育研究》 2022年第15期30-32,共3页

在阅读教学中,教师可充分发挥统编版教材中具有独特性表达的语段对写作的引领,分层落实“读”的学习任务,营造学生“说”的语境,借助“可视化工具”搭建思维支架,打通“读写结合”的路径,培养学生的高阶思维。简而言之,用好统编版教材,... 在阅读教学中,教师可充分发挥统编版教材中具有独特性表达的语段对写作的引领,分层落实“读”的学习任务,营造学生“说”的语境,借助“可视化工具”搭建思维支架,打通“读写结合”的路径,培养学生的高阶思维。简而言之,用好统编版教材,优化“读写结合”教学策略,可助力学生核心素养的提升。 展开更多

关键词 核心素养 读写结合 教学策略

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“教学案”在小学语文高段教学中的实践尝试

9

作者 吴薇 《当代教研论丛》 2014年第A02期67-70,共4页

"教学案"是新课程实施以来在教学中出现的新做法,尤其在初高中教学中,教师使用教学案开展教学大大调动了学生自主学习的积极性。把"教学案"的做法移植到小学高段的语文教学中进行实践尝试和探索,同样取得了良好的效果!

关键词 小学语文 教学案 高段

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“支架式”教学法在小学英语对话教学中的应用

10

作者 王宇峰 《小学时代》 2020年第6期63-63,66,共2页

一、“支架式”教学法的理论依据和设计中的常见模式“支架式”教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心,以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。“支架式”教学法在设计中常见的模式有五种,分别是范例... 一、“支架式”教学法的理论依据和设计中的常见模式“支架式”教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心,以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。“支架式”教学法在设计中常见的模式有五种,分别是范例式支架、问题式支架、建议式支架、谈话式支架和思维导图式支架。目前课堂教学过程中使用比较多的是问题式支架。 展开更多

关键词 支架式 以学习者为中心 谈话式 建构主义学习理论 英语对话 问题解决能力 教学法 自主学习能力

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自由“大脱逃”

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作者 陈成 洪柱美(指导老师) 《新作文（小学中高年级版）》 2009年第1期32-33,共2页

中午，电风扇“呼呼”地吹着，我和妈妈正“无声无息”地吃着饭。 吃完饭，我像往常一样，把自己的碗筷摆到厨房里去，顺便瞟了老妈一眼。我想看看妈妈的神色，能否趁机找个借口出去自由一下。老妈却若无其事地吃着饭，毫无表示。

关键词 自由 脱逃 电风扇 妈妈

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浅谈如何透过练习辨析学生对分数意义的理解

12

作者 葛培杰 《求知导刊》 2015年第14期129-129,共1页

分数的概念丰富而抽象,对于具体形象思维占主导的小学生而言难度较大。但是它不仅是小学数学中重要的学习内容,也是对数的概念的一次重要扩展。所以"分数的意义"在小学数学课本中的地位毋庸置疑。本文通过探寻学生在学习分数... 分数的概念丰富而抽象,对于具体形象思维占主导的小学生而言难度较大。但是它不仅是小学数学中重要的学习内容,也是对数的概念的一次重要扩展。所以"分数的意义"在小学数学课本中的地位毋庸置疑。本文通过探寻学生在学习分数的认识状态及成因分析,反思教材教法的处理,试图寻找到能有效地促进学生对分数意义理解的方法。 展开更多

关键词 分数 意义 单位“1” 理解

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遨游懒人国

13

作者 周睿 《新作文（小学中高年级版）》 2008年第5期16-17,共2页

遨游懒人国?对,遨游懒人国!那么,懒人国究竟是什么样子的呢?在懒人国里又有哪些稀奇古怪的有趣故事会发生呢?亲爱的小伙伴们,和顶顶姐姐一起出发,去邂逅那些美丽的奇遇吧……

关键词 士兵 衣橱 死胡同 出口 手电筒 肯定 打开 进来 发现 王国

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校园里的“甜味儿”

14

作者 陈雯露 《小主人报》 2017年第7期18-19,共2页

一眨眼，我已经在这个美丽的校园里度过了五年的时光。有人说：校园生活就像调料瓶，

关键词 校园生活 小学教育 语文 作文 阅读

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小学数学作业布置的方法 被引量：3

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作者 葛培杰 《学园》 2014年第11期136-136,共1页

在小学数学教学中，课后作业是课堂讲授内容的一个很好补充，如果教师能合理地布置课后作业，学生不但可以巩固课堂中学习的知识，更能使知识得到拓展。作业布置的恰当与否，直接关系着教学质量的好坏。本文就现在小学数学作业布置中存... 在小学数学教学中，课后作业是课堂讲授内容的一个很好补充，如果教师能合理地布置课后作业，学生不但可以巩固课堂中学习的知识，更能使知识得到拓展。作业布置的恰当与否，直接关系着教学质量的好坏。本文就现在小学数学作业布置中存在的问题有针对性地提出了优秀作业布置的办法，以期对小学数学作业布置问题的解决有所裨益。 展开更多

关键词 小学数学 作业布置 策略探索

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有一种感觉叫心痛

16

作者 吴迪 孙亚婕(图) 《小主人报》 2009年第6期22-22,共1页

我的童年本应是五彩缤纷的，可是就因为这件事在我心中留下了一条深深的伤痕，让我伤心地流泪了。那年我才六岁，一天傍晚，我和爸爸还有邻居的吴贝姐姐一起在家门口玩积木拼球，妈妈在厨房里做饭。正在我们玩得高兴时，一件意想不到的... 我的童年本应是五彩缤纷的，可是就因为这件事在我心中留下了一条深深的伤痕，让我伤心地流泪了。那年我才六岁，一天傍晚，我和爸爸还有邻居的吴贝姐姐一起在家门口玩积木拼球，妈妈在厨房里做饭。正在我们玩得高兴时，一件意想不到的事降临到了我家。爸爸在捡一块掉在地上的积木时，突然重重地摔倒在地上，然后便不省人事。 展开更多

关键词 《有一种感觉叫心痛》 小学 作文 语文教学

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夏夜舞会

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作者 牟晨豪 《新作文（小学中高年级版）》 2014年第6期37-37,共1页

在青草幽幽的湖边， 正在举行一个盛大的舞会。 小花编成了仪仗队， 动物们更是迫不及待。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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锻炼

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作者 陈佳婷 沈莹（图） 《小主人报》 2009年第10期24-24,共1页

妈妈，请别再唠叨， 您无需担心， 即使没了您的唠叨， 我也照样能安全地到达目的地， 您看，我不是安全地回来了。

关键词 锻炼 目的地 唠叨 安全

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用“舒服”的管理支撑学校快速发展

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作者 陈伟平 《新教育（海南）》 2016年第8期95-95,共1页

在学校的发展过程中,一般的管理者都希望通过制定大量的配套制度来推进改革。下面,结合我校的一些尝试就如何营造"舒服"的管理作如下解读——一、确定一种理念——管理人本化大多数的学校管理主要依靠行政手段,按照教育行政... 在学校的发展过程中,一般的管理者都希望通过制定大量的配套制度来推进改革。下面,结合我校的一些尝试就如何营造"舒服"的管理作如下解读——一、确定一种理念——管理人本化大多数的学校管理主要依靠行政手段,按照教育行政部门的规定,以制度为准则,以上级的指令为依据,以控制为手段,规范教师的办学行为。这些做法对责任心差的教师起到了一定的督促作用,但是也限制了教师的创造思维,使得教师自我支配、主动工作的空间很小,很难发挥积极性。 展开更多

关键词 发挥积极性 学校管理 办学行为 创造思维 督促作用 教育行政 榜样示范作用 人生价值 战略目标 工作环境

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探讨新课改背景下小学语文作业优化设计

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作者 邵丽娟 《作文成功之路（中考冲刺）》 2015年第3期13-13,共1页

作业是教师组织教学活动和学生参与教学活动的重要一环,它可以有效帮助学生巩固所学知识,并进一步融会贯通,举一反三,是提高学生解决实际问题能力的重要途径之一。在新课改的背景下,小学的教学方式和评价体系等都发生了一系列的变化。... 作业是教师组织教学活动和学生参与教学活动的重要一环,它可以有效帮助学生巩固所学知识,并进一步融会贯通,举一反三,是提高学生解决实际问题能力的重要途径之一。在新课改的背景下,小学的教学方式和评价体系等都发生了一系列的变化。但传统＂一刀切＂的、机械重复的作业忽视学生的天性和个性,不利于其全面发展和综合素质的提高。为了适应新课改的要求,小学语文作业的设计也亟需优化与改革。 展开更多

关键词 新课改 小学语文 作业优化设计

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