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源于兴趣深度拓展回归生活——小学科学教学课堂内外活动的实践与尝试 |
叶友福
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《教育界（综合教育）》
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2017 |
1
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把握学习起点 建立长度观念——“厘米的认识”教学实践与反思 |
王跃
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《小学数学教育》
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2017 |
1
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3
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分类引整理 分享促提升--《小数除法整理与复习》教学实践与思考 |
徐宾
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《小学教学设计》
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2021 |
1
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4
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视觉感知 主观表达——以《小鸟的家》为例谈小学低段绘画教学 |
裘申魏
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《中国美术教育》
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2015 |
0 |
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整合教材,构建高效课堂 ——做课改的思考者和实践者 |
徐宾
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《试题与研究（教学论坛）》
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2021 |
0 |
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6
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优化课堂作业设计构建有效美术课堂——《可爱的猫咪》教育叙事案例 |
裘申魏
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《少儿美术》
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2015 |
0 |
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7
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让『准备课』体现其真正的价值——"周长与面积"单元整体教学的再实践与新思考 |
徐宾
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《小学教学设计》
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2022 |
0 |
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8
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结合《汤姆·索亚历险记》一课 浅谈如何在阅读教学中合理运用现代信息技术 |
蔡波
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《教育教学论坛》
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2016 |
0 |
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9
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将“比较”进行到底--《长短与大小》教学实践与思考 |
徐宾
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《小学教学设计》
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2021 |
0 |
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10
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让数学探究支持深度学习--以“集合”教学为例 |
徐宾
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《小学数学教师》
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2022 |
0 |
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课程改革中学生质疑意识的培养 |
储建杰
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《中小学实验与装备》
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2004 |
0 |
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初中英语阅读有效教学设计研究——以人教版九年级Unit 13 We Are Trying to Save The Earth为例 |
俞位芬
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《英语教师》
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2016 |
5
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概念之道,溯源启智——大概念视域下的信息科技教学策略研究 |
黄佳渭
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《中国信息技术教育》
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2024 |
0 |
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以“四边形的认识”为例谈探究性教学在小学数学课堂的开展 |
李君
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《学周刊》
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2018 |
3
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数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索 |
方学士
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《数学教学通讯》
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2019 |
3
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体质健康“三精准”方略之精准测量的探究——基于宁波市江北区各中小学的实际操作 |
霍磊
裘飞龙
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《体育教学》
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2020 |
1
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生活化教学在初中英语教学中的应用 |
冯敏玲
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《英语教师》
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2016 |
2
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让学生经历概念的获得过程——以“一元一次方程”为例谈数学概念教学 |
潘兴意
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《中国校外教育（上旬）》
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2014 |
2
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另辟蹊径:在创编程序中培育计算思维 |
李友兴
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《中国信息技术教育》
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2019 |
1
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20
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阅读教学中的思维力培养——基于2013年中考语文阅读理解试题的解析 |
陈红
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《上海教育科研》
北大核心
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2014 |
1
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