将“口算天天练”进行到底——巧用“口算卡片”提高低段学生计算能力的有效策略 被引量：1

1

作者 陈元隆 《小学数学教师》 2011年第7期155-161,共7页

目前，基于低段教材所提供的练习少和学生学前教育差异大的特点，课外适度进行一些有针对性的口算训练显得非常必要。笔者以一年级“20以内加减法”为研究内容，以口算卡片为作业的载体，探索并实践了融读、算、玩、思于一体的新型家庭... 目前，基于低段教材所提供的练习少和学生学前教育差异大的特点，课外适度进行一些有针对性的口算训练显得非常必要。笔者以一年级“20以内加减法”为研究内容，以口算卡片为作业的载体，探索并实践了融读、算、玩、思于一体的新型家庭作业方式。 展开更多

关键词 口算训练 有效策略 计算能力 学生 卡片 高低 巧用 作业方式

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惜课内之时,减课外之负,增课堂之效 被引量：1

2

作者 鲍淑琴 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2012年第10期69-70,共2页

为切实有效地减轻学生过重的学业负担,我们以课堂、课程、作业三块内容为抓手,改变国家大一统的状况,增加课程品种;减去学生"接受"学习负担,增加学生"思维"学习负担;减去"无效低效"作业,增加"高附加... 为切实有效地减轻学生过重的学业负担,我们以课堂、课程、作业三块内容为抓手,改变国家大一统的状况,增加课程品种;减去学生"接受"学习负担,增加学生"思维"学习负担;减去"无效低效"作业,增加"高附加值"作业,经过学校十多年的教育发展,积淀了一定的经验和成果。 展开更多

关键词 轻负高质 课堂 课程 作业

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好习题:让学生思考之旅走得更远

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作者 陈元隆 《教育视界》 2016年第34期14-18,共5页

一道好的习题能面向每一个孩子,只不过,聪明的孩子能走得更远。基于一道看似＂简单＂,其实不简单的习题,笔者从剖析学生的思维轨迹入手,不断启发、点拨、激发学生的思维,引领学生向着思维的更深处＂漫溯＂,在从容不迫的＂慢＂节奏下行... 一道好的习题能面向每一个孩子,只不过,聪明的孩子能走得更远。基于一道看似＂简单＂,其实不简单的习题,笔者从剖析学生的思维轨迹入手,不断启发、点拨、激发学生的思维,引领学生向着思维的更深处＂漫溯＂,在从容不迫的＂慢＂节奏下行稳致远。进而使课堂呈现理性之美,让学习绽放智慧之光。 展开更多

关键词 解决问题 空间观念 想象力 探究能力

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趣改作文“三计”——谈小学中、高年级作文评改

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作者 吕幼飞 《教学月刊（小学版）（语文）》 2009年第9期20-22,共3页

说起作文和作文评改，那可是师生“心中永远不变的痛”。此话虽有夸大之嫌，但确也反映出作文以及评改是语文教学中一大难解的症结。的确，写作本身是一桩劳心费神的事，常常是提起作文，学生的脸立马愁云密布，就算平时很会“舞文弄墨... 说起作文和作文评改，那可是师生“心中永远不变的痛”。此话虽有夸大之嫌，但确也反映出作文以及评改是语文教学中一大难解的症结。的确，写作本身是一桩劳心费神的事，常常是提起作文，学生的脸立马愁云密布，就算平时很会“舞文弄墨”的，也会同样苦着一张脸。写作如此，评改那就更是“花落无人怜”。常常是教师辛辛苦苦地勾、圈、点、划，而到了学生手里，一塞了事，最多订正几个错字。这且不说，每次的课堂习作评论，更让人“心有戚戚”，孩子们常常呆坐着，只有三三两两的同学举举手，气氛别提多冷清。 展开更多

关键词 作文评改 高年级 小学 语文教学 写作 学生 师生 教师

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把“门儿”打开让“阳光”进来——浅析“请到我的课堂来”常态课听评课管理策略

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作者 陈元隆 《中小学教师培训》 2010年第7期44-45,共2页

课堂是实施素质教育的主阵地,是学校教育教学管理部门的管理核心。本文基于一线教师对常态课听评课的心态,从对常态课的要求、常态课的评价、常态课的指导等方面进行了一些管理方式的改进,取得了一定的成效。

关键词 课堂 常态课 听评课

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要合作也要“独”作——学生分层小课题的实践与探究

6

作者 袁鲁 《综合实践活动研究》 2011年第3期25-27,共3页

综合实践活动课的最大价值在于：学生能否通过这一课程得到真实、自主、开放、有效的体验和成长。学生没有独立精神就不会有责任意识，没有责任意识就不会在合作中真正做到互惠互利。每个学生的层次是不同的，要想让理解能力、操作能力... 综合实践活动课的最大价值在于：学生能否通过这一课程得到真实、自主、开放、有效的体验和成长。学生没有独立精神就不会有责任意识，没有责任意识就不会在合作中真正做到互惠互利。每个学生的层次是不同的，要想让理解能力、操作能力稍差的同学挑起重担是不合适的，但总不给他们机会也是不可取的，而利用分层小课题的策略会让不同程度的学生，在不同的时间节点和不同的课题难度中，体验同样完整的研究性学习过程。 展开更多

关键词 被动参与 伪合作 分层小课题 梯度目标 个体实现

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以学情为基,以朗读为本——人教版二年级上册《四季的脚步》教学设计及评析

7

作者 岑宁宁 宋锦海 《教学月刊（小学版）（语文）》 2015年第7期38-39,共2页

【教学目标】1．识记“蝉”“铺”“刷”等字。读准“丁冬，丁冬”“知了，知了”“刷刷，刷刷”“呼呼，呼呼”等拟声词。借助逗号读出节奏。2．通过句子比较、师生合作读等方式，初步理解诗中将词语“悄悄地”进行前置的作用。感悟诗... 【教学目标】1．识记“蝉”“铺”“刷”等字。读准“丁冬，丁冬”“知了，知了”“刷刷，刷刷”“呼呼，呼呼”等拟声词。借助逗号读出节奏。2．通过句子比较、师生合作读等方式，初步理解诗中将词语“悄悄地”进行前置的作用。感悟诗歌的语言美。3．通过想象和仿写，激发学生对诗歌的兴趣。 展开更多

关键词 《四季的脚步》 二年级上册 教学设计 人教版 学情 朗读 教学目标 师生合作

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我与书的故事

8

作者 沈路茗 《小学生作文选刊（中高年级）》 2016年第7期73-74,共2页

说起我与书的故事，那可是“历史”悠久，源远流长。在我还不认识字时，妈妈从书店里买来许多磁带，通过录音机让我从有声音的“书”中听到了许许多多的故事：《龟兔赛跑》《聪明的小红帽》《安徒生童话》……虽然老式录音机的声音有点... 说起我与书的故事，那可是“历史”悠久，源远流长。在我还不认识字时，妈妈从书店里买来许多磁带，通过录音机让我从有声音的“书”中听到了许许多多的故事：《龟兔赛跑》《聪明的小红帽》《安徒生童话》……虽然老式录音机的声音有点模糊不清，但是我不在乎，依然听得津津有味。慢慢地我就感到不过瘾了。 展开更多

关键词 故事 《安徒生童话》 《龟兔赛跑》 “历史” 录音机 声音

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校本化体艺课程建设初探

9

作者 胡震珍 陈元隆 《江苏教育》 2016年第58期50-51,共2页

在新课程改革实施以来,作为浙江省宁波市首批'轻负担高质量'的实验学校,我校一直注重课程建设,积极开发校本课程。本文试从学生成长的角度,对当前小学课程建设中存在的问题及问题产生原因进行了阐述,并就当前课程建设提出了改... 在新课程改革实施以来,作为浙江省宁波市首批'轻负担高质量'的实验学校,我校一直注重课程建设,积极开发校本课程。本文试从学生成长的角度,对当前小学课程建设中存在的问题及问题产生原因进行了阐述,并就当前课程建设提出了改进策略。 展开更多

关键词 学生成长 新课改 校本课程

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加油站中的数学问题

10

作者 宋可钦 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2017年第7期60-61,共2页

周末,爸爸开车带妈妈和我去公园玩儿,爸爸顺路去加油站加油.在加油站,我发现了一个有趣的数学问题.当看见我家的车和别人的车加油的标号不一样时,我感到很好奇,忍不住问爸爸：“爸爸,为什么我们加的油和别人加的油标号不一样？为什么我... 周末,爸爸开车带妈妈和我去公园玩儿,爸爸顺路去加油站加油.在加油站,我发现了一个有趣的数学问题.当看见我家的车和别人的车加油的标号不一样时,我感到很好奇,忍不住问爸爸：“爸爸,为什么我们加的油和别人加的油标号不一样？为什么我们加95号油,别人却加92号油啊？”“因为油中的辛烷值不一样,标号越高,辛烷值就越高,汽油的抗爆性也越好.”爸爸回答道,“比如92号油中含有92%的异辛烷和8%的正庚烷. 展开更多

关键词 数学问题 加油站 辛烷值 标号 抗爆性 好奇

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小眼睛，找3Q

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作者 宋可钦 《中国少年儿童》 2016年第12期10-11,共2页

这学期，我们学校开展了“小眼睛，找3Q”的活动。“3Q”是“清、轻、请”这三个字的拼音首字母组合。别看只有三个字，每个字可都有重要含义呢!

关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读

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稿纸中的数学

12

作者 宋可钦 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2017年第6期24-25,共2页

周末,妈妈坐在电脑桌前加班改稿子。过了好久,她修改完稿子,给同事打电话,让同事帮忙打印稿子。一听这个,我就奇怪了,家里明明可以打印,干嘛要在单位打印呢？我心里很疑感,坐在旁边仔细地听着,生怕漏了什么重要的信息。只听妈妈大声地... 周末,妈妈坐在电脑桌前加班改稿子。过了好久,她修改完稿子,给同事打电话,让同事帮忙打印稿子。一听这个,我就奇怪了,家里明明可以打印,干嘛要在单位打印呢？我心里很疑感,坐在旁边仔细地听着,生怕漏了什么重要的信息。只听妈妈大声地对她同事说：＂你帮我把稿子打印成A3纸,需要正反面打印,装订成书的样子……＂ 展开更多

关键词 声地 电脑桌 对我说 小湘 自信满满 章多

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梦梦寻药记(一)——深入蛇谷

13

作者 宋可钦 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2016年第12期26-28,共3页

梦梦是一只爱做梦的小蜜蜂。一天,他的姐姐莉莉生病了,梦梦给姐姐吃了各种草药,可姐姐的病情不见好转。他垂头丧气地躺在床上,想着姐姐的事情,进入了梦乡。在梦中,梦梦进入了一个神秘的花园大门,里面开满了各种奇异的鲜花,最夺目的是水... 梦梦是一只爱做梦的小蜜蜂。一天,他的姐姐莉莉生病了,梦梦给姐姐吃了各种草药,可姐姐的病情不见好转。他垂头丧气地躺在床上,想着姐姐的事情,进入了梦乡。在梦中,梦梦进入了一个神秘的花园大门,里面开满了各种奇异的鲜花,最夺目的是水塘中的一株白莲花。 展开更多

关键词 白莲花 花仙子 小蜜蜂 奇异的 垂头 花蛇 魏齐 梦说 金蛇 子飞

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我的舞台

14

作者 李昕怡 徐水萍 《小星星（阅读100分）（小学4-6年级）》 2017年第6期28-29,共2页

我的舞台在那一张张雪白的纸上。对别人来说苦恼又头疼的作文，对我来说却是一种与艺术和文字的交流，更是一种高境界的享受。

关键词 舞台 小学教育 语文 阅读 理解

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我的舞台

15

作者 柳安琪 《小星星（作文100分）（小学3-6年级）》 2014年第12期56-57,共2页

六年级下册人教版·第八单元我的舞台审题指南针：1.回忆生活中自己最出色的一项本领,如唱歌、绘画等,谈一谈刚开始学这项本领时的真实情况,或一鸣惊人,或越挫越勇……2.回忆学习过程中最值得骄傲的一件事,可通过丰富的面部表情和... 六年级下册人教版·第八单元我的舞台审题指南针：1.回忆生活中自己最出色的一项本领,如唱歌、绘画等,谈一谈刚开始学这项本领时的真实情况,或一鸣惊人,或越挫越勇……2.回忆学习过程中最值得骄傲的一件事,可通过丰富的面部表情和身体语言来表现这份自豪,并尝试用旁人的语言、神态来侧面衬托这份“骄傲”。 展开更多

关键词 舞台 身体语言 学习过程 面部表情 指南针 人教版 六年级 回忆

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水乡的乌篷船

16

作者 吕东宁 陈唯佳 《小星星（作文100分）（小学3-6年级）》 2017年第1期81-82,共2页

美丽古朴的绍兴古城，河网纵横交错，星罗棋布，素有“东方威尼斯”之美誉。在这泽国水乡中，船就成了主要的交通工具。绍兴独树一帜的乌篷船便成了这座城市独有的一道风景。乌篷船长六七米，轻巧灵活，如同一片竹叶。顶棚用桐油与烟煤... 美丽古朴的绍兴古城，河网纵横交错，星罗棋布，素有“东方威尼斯”之美誉。在这泽国水乡中，船就成了主要的交通工具。绍兴独树一帜的乌篷船便成了这座城市独有的一道风景。乌篷船长六七米，轻巧灵活，如同一片竹叶。顶棚用桐油与烟煤涂抹，油黑发亮。罩在船上，就如同给船戴了一顶大斗笠。 展开更多

关键词 乌篷船 水乡 交通工具 威尼斯 绍兴 风景 城市 竹

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我的好朋友

17

作者 毛开宇 《小主人报》 2017年第3期22-23,共2页

友情像小溪，清澈而透明；友情似一首歌，优美而动听。有这样一个人让我感受到了友情，他就是我的好朋友——徐司成。他皮肤白皙，五官清秀，甚至可以说是俊俏，个子中等，长着一双乌黑光亮的大眼睛。

关键词 朋友 友情 个人

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梦梦寻药记——(二)姐姐康复

18

作者 宋可钦 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2017年第1期64-66,共3页

离开了蛇谷,梦梦日夜不停地向狼山出发,飞到第四天,夕阳落下的时候,梦梦飞到了狼山。他飞进狼山,像一只无头的苍蝇在狼山中寻找着宝盒。他向小麻雀打听,小麻雀摇了摇头,说：＂从来没听说狼山有什么宝盒。＂询问小青蛙,小青蛙也不知情…... 离开了蛇谷,梦梦日夜不停地向狼山出发,飞到第四天,夕阳落下的时候,梦梦飞到了狼山。他飞进狼山,像一只无头的苍蝇在狼山中寻找着宝盒。他向小麻雀打听,小麻雀摇了摇头,说：＂从来没听说狼山有什么宝盒。＂询问小青蛙,小青蛙也不知情……梦梦在狼山寻找了许久,一无所获,心情很失落,加上近几日的劳累,他趴在一朵牵牛花上睡着了。 展开更多

关键词 狼王 白莲花 花仙子 王接 塘边 梦说 梦回 要集 藏宝图 列式

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谈小学习作评价的问题及对策 被引量：1

19

作者 周仁洋 《语文教学通讯（小学）（C）》 2007年第4期43-44,共2页

一、习作评价中存在的问题 1．定性多——缺少建设性 打开学生的作文本，“没意义”“不具体”等评语经常出现在学生的习作评语中。反过来想想，我们教师的评语是不是也“太平淡”“不具体”“没意义”呢？可以说，很多的评语建设性... 一、习作评价中存在的问题 1．定性多——缺少建设性 打开学生的作文本，“没意义”“不具体”等评语经常出现在学生的习作评语中。反过来想想，我们教师的评语是不是也“太平淡”“不具体”“没意义”呢？可以说，很多的评语建设性的意见少，指导性不强，使学生无所适从。 展开更多

关键词 习作评价 习作评语 小学 无所适从 学生 教师

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“精华大餐”的尴尬——《富饶的西沙群岛》教后反思

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作者 吕幼飞 《中小学教师培训》 北大核心 2005年第7期51-52,共2页

思考是艰苦的过程,更是一个享受的过程.苦苦思索不得其解是痛苦的,但上下求索后豁然开朗带来的那份欣喜和慰藉,确实是一种享受.上了《富饶的西沙群岛》一课后,感触颇多,许多环节值得自己反思.

关键词 《富饶的西沙群岛》 教后反思 尴尬 精华 享受 课后 环节

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