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聚焦核心素养的高中英语阅读课课例评析 |
王潞涓
严飞杰
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《中小学外语教学》
北大核心
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2016 |
14
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2
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初中英语写作方法的指导 |
马存凤
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2012 |
10
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3
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巧用心理效应,优化班级管理 |
张经童
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《基础教育课程》
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2007 |
7
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4
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高质量教育需要一支有教育自觉的教师团队 |
吴国平
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《人民教育》
北大核心
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2020 |
7
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5
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地理优质课常态化的设计框架与教学实践——以“河流地貌的发育”为例 |
李佳颖
李九彬
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《中学地理教学参考》
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2024 |
0 |
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6
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弘扬教育家精神 让更多优秀教师潜心育人 |
谭希
刘希娅
邵志豪
张咏梅
成尚荣
王红
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《人民教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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2023年高考数学新高考Ⅱ卷第21题探析 |
虞哲骏
冯斌
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《中学数学教学》
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2023 |
1
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8
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专业阅读:从读“有用”之书开始 |
朱寒杰
吕增锋
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《教育研究与评论》
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2024 |
0 |
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一道高考解析几何题的解法探究及其推广 |
宋亚洲
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《中学数学研究》
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2024 |
0 |
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“唤渠朝餐歇半霎”的“渠”,不能注释为“他” |
魏建宽
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《读写月报》
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2024 |
0 |
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11
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全球胜任力视域下高中英语跨学科主题式融合教学实践 |
张颖
陈柏华
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2023 |
2
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12
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活成自己的2.0 |
王子塑
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《读写月报》
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2024 |
0 |
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2024年1月浙江高考高分写作及教师点评 |
来君芳
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《教学考试》
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2024 |
0 |
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14
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基于英语学习活动观的高中英语文学作品读写教学模式 |
陈军
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《基础外语教育》
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2020 |
6
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15
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学校公共空间智能化改造的设计与实践 |
沈晨
吴建家
付刚
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《中国信息技术教育》
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2024 |
0 |
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2024年全国新高考Ⅰ卷数学第19题的解法探究与推广 |
虞哲骏
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《中学数学教学》
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2024 |
0 |
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17
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唤醒:班主任引领学生成长自觉的理性思考 |
高培圣
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《中小学班主任》
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2024 |
0 |
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基于语篇理论的高考英语概要写作指导 |
曹启锋
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2019 |
5
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充分利用校园资源 实现地理实践力提升 |
赵守拙
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《教育科学论坛》
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2019 |
5
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重视“解题后的反思”,培养学生思维品质 |
马洪炎
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《数学教学通讯（中教版）》
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2002 |
5
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