小学科学低年级教学探索——概念转变：低年级科学教学的一个棘手任务 被引量：1

1

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2015年第3期94-97,共4页

随着小学科学课程标准修订的启动，我国小学科学课程的起始年级将从原来的三年级变为一年级，这无疑是中国小学科学教育的一件幸事。可是，课程改革十多年来，我们对小学科学教学的研究，大多集中在中高年级，对于低年级科学教学的研究... 随着小学科学课程标准修订的启动，我国小学科学课程的起始年级将从原来的三年级变为一年级，这无疑是中国小学科学教育的一件幸事。可是，课程改革十多年来，我们对小学科学教学的研究，大多集中在中高年级，对于低年级科学教学的研究目前在国内还很薄弱。 展开更多

关键词 科学教学 小学 教学探索 课程标准 科学教育 课程改革 一年级 高年级

下载PDF 职称材料

在课外延续探究之旅 被引量：1

2

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2015年第2期80-85,共6页

在很多科学公开课上，学生产生了新的问题，由于时间关系没有探究完相关活动，最后老师都会说：“下课后，我们继续探究。”许多执教教师是借班上课的，孩子会听他的话去探究吗？其实，不仅公开课如此，家常课也是如此。那么，学生课后... 在很多科学公开课上，学生产生了新的问题，由于时间关系没有探究完相关活动，最后老师都会说：“下课后，我们继续探究。”许多执教教师是借班上课的，孩子会听他的话去探究吗？其实，不仅公开课如此，家常课也是如此。那么，学生课后会开展研究活动吗？效果又如何呢？笔者有意识地进行了跟踪调查，发现老师下课前的那一句：“请大家课外再去研究一下”常常是一句空话，绝大部分学生不会去做进一步探究。 展开更多

关键词 时间关系 研究活动 跟踪调查 公开课 老师 学生 教师

下载PDF 职称材料

解读《老王》的意蕴 被引量：1

3

作者 房福建 《语文知识》 2015年第2期62-64,共3页

杨绛先生的散文舒缓从容、清丽淡雅，虽是一些平淡的白描式的文字却浸润着她对世事的透彻的颖悟，一如李健吾先生的赞誉：“一切在情在理，一切平易自然，而韵昧尽在其中矣。”于是阅读者就顺理成章地演绎出一个个的“韵味”：以老王为... 杨绛先生的散文舒缓从容、清丽淡雅，虽是一些平淡的白描式的文字却浸润着她对世事的透彻的颖悟，一如李健吾先生的赞誉：“一切在情在理，一切平易自然，而韵昧尽在其中矣。”于是阅读者就顺理成章地演绎出一个个的“韵味”：以老王为代表的底层劳动者在不幸生活中不改善良的天性，散发着底层的光芒；抒写在患难中人与人之间彼此理解，相互关爱，追求平等与尊严的人道主义光辉；是自我灵魂的考问，在遭遇人情冷暖、世态炎凉时，能否怀有一颗宽容善良的心，能否坚守人性。 展开更多

关键词 《老王》 解读 平易自然 人道主义 世态炎凉 李健吾 劳动者 阅读者

下载PDF 职称材料

在历史的脉动中感知思想的博跃

4

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2016年第3期80-89,共10页

科学史体现了人类探索和逐步认识自然世界的现象、特性、规律和本质的历程。任何一个具体的科学知识和理论体系都是汇集许多人的研究成果而建立起来的，常常是经过几十年甚至上百年的努力才能迈出有意义的一步，这个过程伴随着探索者的... 科学史体现了人类探索和逐步认识自然世界的现象、特性、规律和本质的历程。任何一个具体的科学知识和理论体系都是汇集许多人的研究成果而建立起来的，常常是经过几十年甚至上百年的努力才能迈出有意义的一步，这个过程伴随着探索者的艰辛与悲欢，体现着认识过程中理论与实践、继承与突破、理性与非理性的辨证统一。 展开更多

关键词 感知 脉动 历史 认识自然 研究成果 科学知识 认识过程 辨证统一

下载PDF 职称材料

在积极的应对中丰实自身的学养

5

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2015年第3期80-85,共6页

在科学课堂上，孩子们的大脑里充满了问号，他们常常在下课时冲到你跟前，向你提出他心中的那个问题，作为科学老师的你会怎么办？是直接回答，还是搪塞一下？还是将“皮球（问题）”踢回去？科学求真：不知道就是不知道 [案例1]丁肇中... 在科学课堂上，孩子们的大脑里充满了问号，他们常常在下课时冲到你跟前，向你提出他心中的那个问题，作为科学老师的你会怎么办？是直接回答，还是搪塞一下？还是将“皮球（问题）”踢回去？科学求真：不知道就是不知道 [案例1]丁肇中的“不知道”2004年11月7日，诺贝尔奖获得者、著名实验物理学家丁肇中教授在南京航空学院作了一场学术报告。 展开更多

关键词 诺贝尔奖获得者 对中 实验物理学家 学术报告 丁肇中 科学

下载PDF 职称材料

让儿童抵御自然缺乏症——师法自然

6

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2016年第3期98-100,共3页

儿童应当有自己的生活。对于儿童来说，大自然意味着快乐，意味着自由，意味着生长。但是，和今的儿童几乎没有亲近自然的机会，他们“被忙碌”着，大人们把自己过高的期待投射在儿童生活中，甚至以自己的生活替代儿童的童活——儿童在... 儿童应当有自己的生活。对于儿童来说，大自然意味着快乐，意味着自由，意味着生长。但是，和今的儿童几乎没有亲近自然的机会，他们“被忙碌”着，大人们把自己过高的期待投射在儿童生活中，甚至以自己的生活替代儿童的童活——儿童在为大人们的期待而忙碌，为大人们而“成长”。 展开更多

关键词 师法自然 儿童 生活 大自然 近自然

下载PDF 职称材料

在丰富的资料中触摸科技前沿

7

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2014年第6期80-87,共8页

曾经听过这样几节课：教学《使沉在水底的物体浮在水面上》，某老师详细介绍了死海的地理环境、面积大小、成因、医疗效果等；教学《水的溶解》，某老师向学生介绍本地区水资源分布和污染情况，还呈现了自己的调查；教学《登上月球》，... 曾经听过这样几节课：教学《使沉在水底的物体浮在水面上》，某老师详细介绍了死海的地理环境、面积大小、成因、医疗效果等；教学《水的溶解》，某老师向学生介绍本地区水资源分布和污染情况，还呈现了自己的调查；教学《登上月球》，某老师花很大力气解释“阿波罗十三号”太空事故的真正原因，还放了一部电影《阿波罗13号》…… 展开更多

关键词 科技前沿 水资源分布 地理环境 医疗效果 污染情况 阿波罗 教学 老师

下载PDF 职称材料

用自制教具促进学生的科学探究

8

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2015年第4期80-85,共6页

伟大的物理学家麦克斯韦说过：“实验的教育价值往往与仪器的复杂性成反比，学生用自制的仪器，虽然经常出毛病，但它却会比用仔细调节好的仪器学到更多的东西、用仔细调节好的仪器，学生易于依赖，不敢拆成零件。”

关键词 科学探究 学生 自制教具 教育价值 麦克斯韦 物理学家 仪器 复杂性

下载PDF 职称材料

在拨云见日中探寻宇宙的奥秘

9

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2016年第4期80-87,共8页

自古以来，仰望星空就是人类和宇宙最直接的接触。同样的星空，曾经照耀过古希腊、巴比伦的哲人，也曾经照耀过春秋战国、秦汉隋唐的先贤。诗人，在星空下吟游；歌者，在星空下歌唱；而哲人和先贤，则忠实地记录日月星辰的脚步，试着解... 自古以来，仰望星空就是人类和宇宙最直接的接触。同样的星空，曾经照耀过古希腊、巴比伦的哲人，也曾经照耀过春秋战国、秦汉隋唐的先贤。诗人，在星空下吟游；歌者，在星空下歌唱；而哲人和先贤，则忠实地记录日月星辰的脚步，试着解读宇宙的奥秘。本文以若干案例，阐述儿童是如何在教师引领下揭开天文奥秘的。 展开更多

关键词 宇宙 春秋战国 星空 古希腊 巴比伦

下载PDF 职称材料

在不断的审视中认识自己的身体

10

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2016年第2期80-87,共8页

“你认为人活在这个世界上，什么事情是最困难的？”有人问古希腊哲学家泰勒斯，泰勒斯回答：“认识你自己!＇’泰勒斯的这句话一下子击中了人们内心深处的柔软之处，所以在古希腊德尔斐神殿里的门楣上刻着“认识你自己”。古希腊大哲... “你认为人活在这个世界上，什么事情是最困难的？”有人问古希腊哲学家泰勒斯，泰勒斯回答：“认识你自己!＇’泰勒斯的这句话一下子击中了人们内心深处的柔软之处，所以在古希腊德尔斐神殿里的门楣上刻着“认识你自己”。古希腊大哲学家苏格拉底也曾自问：“什么是哲学？”然后白答：“认识你自己!认识自己，方能认识人生。” 展开更多

关键词 身体 泰勒斯 哲学家 古希腊 内心

下载PDF 职称材料

左边和右边

11

作者 王乐涵 张珂(指导) 《数学小灵通（启智版）（低年级）》 2021年第9期22-23,共2页

吃完晚饭,爸爸、妈妈和我一起在小区里散步。我们玩起了“方位小游戏”,我站在了妈妈的旁边,问妈妈:“妈妈,您的旁边是谁呀?”“妈妈的旁边是乐乐的爸爸呀!”妈妈笑眯眯地说。

关键词 小游戏 妈妈 爸爸

下载PDF 职称材料

深湛而有修养的灵魂——以《老王》为例探析基于文本的作者意义

12

作者 房福建 《语文教学研究》 2015年第7期20-23,共4页

杨绛先生的散文舒缓从容、清丽淡雅，虽是一些平淡的白描式的文字却浸润着她对世事的透彻的颖悟，一如李健吾先生的赞誉：“一切在情在理，一切平易自然，而韵味尽在个中矣”。也正是《老王》一文的“韵味尽在个中”，于是阅读者就顺理... 杨绛先生的散文舒缓从容、清丽淡雅，虽是一些平淡的白描式的文字却浸润着她对世事的透彻的颖悟，一如李健吾先生的赞誉：“一切在情在理，一切平易自然，而韵味尽在个中矣”。也正是《老王》一文的“韵味尽在个中”，于是阅读者就顺理成章地演绎出一个个的“韵味”：以老王为代表的底层劳动者在不幸生活中不改善良的天性， 展开更多

关键词 《老王》 意义 作者 文本 灵魂 修养 平易自然 李健吾

下载PDF 职称材料

在两难的选择中辨析科技“双刃剑”

13

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2016年第1期80-86,共7页

伟大的科学家居里夫人曾经说过这样一段话：“可以想像到，如果镭落在恶人的手中，它就会变成非常危险的东西。这里可能会产生这样一个问题：知晓了大自然的奥秘是否有益于人类，从新发现中得到的是裨益呢，还是它将有害于人类。诺贝尔... 伟大的科学家居里夫人曾经说过这样一段话：“可以想像到，如果镭落在恶人的手中，它就会变成非常危险的东西。这里可能会产生这样一个问题：知晓了大自然的奥秘是否有益于人类，从新发现中得到的是裨益呢，还是它将有害于人类。诺贝尔的发明就是一个典型的事例。烈性炸药可以使人们创造奇迹， 展开更多

关键词 科技 居里夫人 科学家 大自然 诺贝尔 人类 事例

下载PDF 职称材料

在精巧的导入中启动探究之旅

14

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2015年第1期80-86,共7页

“千里之行，始于足下!”一堂课起始于上课铃响之后师生的第一声问候，然而，问候之后的教师该做些什么，该说些什么？怎样迅速将孩童引入到探究的情境中，这是许多老师在备课过程中不断琢磨的一个重点。要想上好一堂科学课，精彩别致... “千里之行，始于足下!”一堂课起始于上课铃响之后师生的第一声问候，然而，问候之后的教师该做些什么，该说些什么？怎样迅速将孩童引入到探究的情境中，这是许多老师在备课过程中不断琢磨的一个重点。要想上好一堂科学课，精彩别致的开头能迅速吸引住学生，使其产生继续参与的强烈欲望，而且能燃起学生智慧的火花，积极思考问题，主动获取知识，达到事半功倍的效果。因此，课堂导入不仅是教师要掌握的技能，更是一门艺术。课堂导入应该承担什么样的功能？课堂该怎样导入？ 展开更多

关键词 导入 科学课 课堂 教师 学生

下载PDF 职称材料

巧用唯物辩证法 助力教学内容解析——以“收入分配与社会公平”为例

15

作者 赵丹 《思想政治课教学》 北大核心 2019年第6期47-49,共3页

在高中政治课教学中,存在教材解读肤浅化、案例应用机械化、知识讲授碎片化等问题。巧用唯物唯物辩证法,有助于帮助教师指导学生运用联系的观点建构知识体系,运用发展的观点把握知识来龙去脉,运用矛盾的观点全面感悟知识的价值,运用辩... 在高中政治课教学中,存在教材解读肤浅化、案例应用机械化、知识讲授碎片化等问题。巧用唯物唯物辩证法,有助于帮助教师指导学生运用联系的观点建构知识体系,运用发展的观点把握知识来龙去脉,运用矛盾的观点全面感悟知识的价值,运用辩证否定的观点创新性解决问题,从而帮助学生提高思维能力,完善思维方法。 展开更多

关键词 辩证法 教学内容 收入分配 社会公平

原文传递

在羞涩与困惑中踏上青春的征途

16

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2016年第5期80-86,共7页

青春期教育一直是一个敏感话题，所有人都知道应该做，也都知道面临的“风险”。尽管网络媒体掀起一浪高于一浪的讨论潮，学校的青春期教育依然保持着“慢三”的节奏，进进退退，令人着急。我尝试着对六年级的孩子进行了为期一个月的青... 青春期教育一直是一个敏感话题，所有人都知道应该做，也都知道面临的“风险”。尽管网络媒体掀起一浪高于一浪的讨论潮，学校的青春期教育依然保持着“慢三”的节奏，进进退退，令人着急。我尝试着对六年级的孩子进行了为期一个月的青春期揭秘教育，孩子们的反应令我始料未及。 展开更多

关键词 青春期 网络媒体 教育 六年级 孩子

下载PDF 职称材料

在技术与工程教育中彰显文明的本质

17

作者 曾宝俊 《湖北教育（科学课）》 2015年第6期80-86,共7页

技术是人类为实现自己的需要，对已有的物质材料和生活环境加以系统性开发、加工、生产、建设的实践活动。当人类依据自己对科学的理解，设计出满足人们需要的产品、系统或工作程序时，技术就产生了。

关键词 工程教育 技术 文明 生活环境 物质材料 实践活动 工作程序 人类

下载PDF 职称材料

思政课案例教学的一体化实践

18

作者 赵丹 《思想政治课教学》 北大核心 2024年第4期13-15,共3页

义务教育道德与法治新课标和普通高中思想政治新课标在教学建议中均提及案例教学。案例教学作为一体化视域下思政课理论教学的有效手段,应避免“简单拿来”“呈现即可”“点评即评价”等误区。教师可以从围绕教学主题优化、科学处理与... 义务教育道德与法治新课标和普通高中思想政治新课标在教学建议中均提及案例教学。案例教学作为一体化视域下思政课理论教学的有效手段,应避免“简单拿来”“呈现即可”“点评即评价”等误区。教师可以从围绕教学主题优化、科学处理与情境创设的关系、多维激励促评价增值等方面着手,优化案例教学,切实推动初高中思政课一体化建设,实现思政课的育人实效。 展开更多

关键词 案例教学 案例优化 思政课一体化

原文传递

如何有效地进行低年级绘本阅读指导

19

作者 刘高升 《语文天地（小教版）》 2017年第7期66-66,共1页

绘本阅读能促进低段学生形成自学能力、促进主动发展。通过对绘本阅读的指导,鼓励学生多看书、爱看书,让学生大量阅读课外书籍。在平时的教学中,如何指导低年级孩子进行绘本阅读呢？笔者在长期的教学中进行了如下几方面的探索与实践。... 绘本阅读能促进低段学生形成自学能力、促进主动发展。通过对绘本阅读的指导,鼓励学生多看书、爱看书,让学生大量阅读课外书籍。在平时的教学中,如何指导低年级孩子进行绘本阅读呢？笔者在长期的教学中进行了如下几方面的探索与实践。一、由封面猜测故事绘本的画面极富感染力,教师在教学时要充分地利用学生对绘本画面的初步感知和强烈的视觉冲击力,让他们对故事产生强烈的阅读渴望。 展开更多

关键词 课外书籍 阅读指导 视觉冲击 初步感知 自学能力 阅读欲望 蚯蚓的日记 语言表达能力 韵味无穷 语言能力

下载PDF 职称材料