“技术”+“素质”=融合——谈小学篮球教学中技术练习与素质练习的双管齐下 被引量：8

1

作者 顾德新 《体育教学》 2020年第1期22-24,共3页

在篮球教学过程中,对于素质练习与技术练习存在一些误区。本文从“关系”的视角,对两者在篮球教学中的定位进行阐述和分析,根据体育核心素养,解析篮球教材等要求,总结技术练习与素质练习是一种既相互独立,又彼此结合、互相影响、互相依... 在篮球教学过程中,对于素质练习与技术练习存在一些误区。本文从“关系”的视角,对两者在篮球教学中的定位进行阐述和分析,根据体育核心素养,解析篮球教材等要求,总结技术练习与素质练习是一种既相互独立,又彼此结合、互相影响、互相依赖的关系;二者在教学中也应坚持整体与均衡发展,有效提高篮球教学效果。 展开更多

关键词 篮球教学 技术练习 素质练习 关系

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基于"双减"背景下小学体育家庭作业的实施对策 被引量：2

2

作者 顾德新 吴嗣勇 《体育教学》 2023年第2期36-39,共4页

随着"双减"政策的落地,学生有更多的时间和精力进行体育锻炼,学校体育迎来了发展的契机,落实体育家庭作业也具备了较好的客观条件,全国各地学校全面开展了体育家庭作业制度,着力保障学生每天锻炼一小时,培养学生运动锻炼的习... 随着"双减"政策的落地,学生有更多的时间和精力进行体育锻炼,学校体育迎来了发展的契机,落实体育家庭作业也具备了较好的客观条件,全国各地学校全面开展了体育家庭作业制度,着力保障学生每天锻炼一小时,培养学生运动锻炼的习惯,加强学生体质健康.然而在实施体育家庭作业中还存在对体育作业不重视、"假作业"、"虚作业"、作业反馈不真实等现象,体育家庭作业失去了应有的效应与育人价值,本文基于"双减"背景下体育家庭作业的实施现状,分析了实施体育家庭作业存在的问题及应对策略. 展开更多

关键词 小学体育 体育家庭作业 实施现状 应对策略

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单元教学视域下的体育家庭作业设计 被引量：2

3

作者 吴嗣勇 顾德新 《体育教学》 2023年第3期28-30,共3页

为了充分发挥体育家庭作业的作用,追求更加科学、更加有效的体育家庭作业设计方法,本文通过探索单元整体教学视角下的体育家庭作业设计策略,对单元视域下的作业目标、作业内容、作业过程、作业评价四个方面进行了探究,形成具有系统性、... 为了充分发挥体育家庭作业的作用,追求更加科学、更加有效的体育家庭作业设计方法,本文通过探索单元整体教学视角下的体育家庭作业设计策略,对单元视域下的作业目标、作业内容、作业过程、作业评价四个方面进行了探究,形成具有系统性、关联性和多元化特征的单元化体育作业,促进学生核心素养的培养,以期为同行带来借鉴意义和启发。 展开更多

关键词 单元教学 家庭作业 核心素养

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“言”为“乐”声——小学演唱学习中的教学引导策略

4

作者 乐高平 王珊珍 《教学月刊（小学版）（综合）》 2024年第5期47-49,共3页

在小学音乐演唱学习过程中,有效的教学语言能够使师生高效互动,帮助学生有效学习。为解决当下小学音乐演唱学习中教师教学引导方面存在的问题,可以通过“比喻引导、比较引导、意象引导、赏识引导”四种策略,发挥教学语言在演唱教学中的... 在小学音乐演唱学习过程中,有效的教学语言能够使师生高效互动,帮助学生有效学习。为解决当下小学音乐演唱学习中教师教学引导方面存在的问题,可以通过“比喻引导、比较引导、意象引导、赏识引导”四种策略,发挥教学语言在演唱教学中的作用,提升学生音乐学习的质量。 展开更多

关键词 小学音乐 演唱学习 教学语言 有效引导

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会跳舞的小石头

5

作者 朱沐宸 贺赛云(指导) 《作文（2-4年级适用）》 2024年第7期18-19,共2页

我一直很好奇,外公外婆小时候都玩些什么呢?外公告诉我,他们小时候虽然没有五花八门的玩具,但是他们会趴在地上打弹珠,会围在一起用棉线翻花绳,还会去小河边打水漂呢!我一听,顿时来了兴趣。“什么是打水漂?”我好奇地问。“哈哈,就是让... 我一直很好奇,外公外婆小时候都玩些什么呢?外公告诉我,他们小时候虽然没有五花八门的玩具,但是他们会趴在地上打弹珠,会围在一起用棉线翻花绳,还会去小河边打水漂呢!我一听,顿时来了兴趣。“什么是打水漂?”我好奇地问。“哈哈,就是让小石头在水面上翩翩起舞啊!” 展开更多

关键词 外公外婆 好奇 兴趣

原文传递

探索人工智能与学科教学的深度融合——以小学数学为例

6

作者 谢晶 《教学月刊（小学版）（综合）》 2024年第7期21-23,共3页

人工智能与学科教学的深度融合能够激发学生的学习积极性,有效提升教学效率和学习效果,满足学生个性化的学习需求。在具体的教学中,教师须从人工智能与学科教学融合的切入点、应用点和问题点三个方面进行分析,探索人工智能与学科教学的... 人工智能与学科教学的深度融合能够激发学生的学习积极性,有效提升教学效率和学习效果,满足学生个性化的学习需求。在具体的教学中,教师须从人工智能与学科教学融合的切入点、应用点和问题点三个方面进行分析,探索人工智能与学科教学的深度融合,有效提升教学效率和质量。 展开更多

关键词 人工智能 学科教学 深度融合 学习效率

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SEL视角下亲职教育评价的实践探索

7

作者 刘杰 王珊珍 《江苏教育》 2023年第17期14-16,共3页

科学有效的评价体系是推动区域亲职教育发展的重要支撑和保障。浙江省宁波市北仑区基于社会情感学习,依托家长成长学院,以评价内容为价值导向,从学习力、行动力、思考力三个角度对亲职教育评价进行了有效探索。

关键词 亲职教育 社会情感学习 教育评价

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精准·精巧·精妙——体育课堂“学、练、(赛)评”一体化设计的教学思考 被引量：3

8

作者 顾德新 吴嗣勇 《体育教学》 2021年第3期13-15,共3页

在体育课堂中有效落实“学、练、(赛)评”一体化的设计,能够有效促进学生身心健康的全面发展。本文从“精准、精巧、精妙”三个角度出发,探讨体育课堂一体化设计的可行性,从而激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果,促进学生全面发展。

关键词 体育课堂 一体化 精准 精巧 精妙

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三维班级教室的生命美学

9

作者 周晓亚 《中小学班主任》 2023年第11期32-35,共4页

生命对于每个人来说都是独一无二的,如何充分利用教室这个有限的空间,把学生的教育与生命美学结合起来,让教室散发出温暖的美感是本文实践探索的核心。笔者从空间美、课程美、评价美三个方面深入细化、发散、研究,并结合班集体独有的特... 生命对于每个人来说都是独一无二的,如何充分利用教室这个有限的空间,把学生的教育与生命美学结合起来,让教室散发出温暖的美感是本文实践探索的核心。笔者从空间美、课程美、评价美三个方面深入细化、发散、研究,并结合班集体独有的特点,总结出一套生命教育的可行方法,让生命教育有高度、有厚度、有梯度. 展开更多

关键词 生命教育 班级建设 三维班级教室 生命美学

原文传递

社会适应性缺失儿童的“三同”车转化

10

作者 徐碧辉 《中小学班主任》 2023年第3期88-91,共4页

一、问题的提出笔者担任小学低段班主任多年,近年来发现多位学生有如下情形:脾气暴躁、易怒,爆发频率高,喜欢生闷气。不能很好地和同学甚至老师沟通,容易与其他同学产生矛盾,且会出现攻击性行为。

关键词 攻击性行为 班主任 小学低段 生闷气 社会适应性 问题的提出 脾气暴躁

原文传递

“M·A·N”样态,让德育更生态

11

作者 王珊珍 《中国德育》 2023年第2期70-72,共3页

德育的“M·A·N”样态,是基于对生命的尊重,对德育生态化的重构,在多元文化折叠中对儿童成长的理性思考,也是教育人的诗意愿景。作为一名德育工作者,我一直在思考:学校德育最重要的是什么?学校德育可以带给儿童什么?学校德育... 德育的“M·A·N”样态,是基于对生命的尊重,对德育生态化的重构,在多元文化折叠中对儿童成长的理性思考,也是教育人的诗意愿景。作为一名德育工作者,我一直在思考:学校德育最重要的是什么?学校德育可以带给儿童什么?学校德育如何传递真善美? 展开更多

关键词 学校德育 儿童成长 多元文化 德育工作者 生态力 德育生态化 理性思考 样态

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向美,向上,向未来:一个小学音乐教研组的追求

12

作者 王珊珍 《中小学音乐教育》 2023年第12期21-24,共4页

仅有四位老师的浙江省宁波市北仑区华山小学音乐教研组,相对于学校的语数教研组是个很小的教研“细胞”。小教研组如何立足,SWOT分析帮我们瞄准发展靶向。学校重视美育,骨干引领,特色项目明显,是我们的优势(S);教研组人员少,年轻教师急... 仅有四位老师的浙江省宁波市北仑区华山小学音乐教研组,相对于学校的语数教研组是个很小的教研“细胞”。小教研组如何立足,SWOT分析帮我们瞄准发展靶向。学校重视美育,骨干引领,特色项目明显,是我们的优势(S);教研组人员少,年轻教师急需迅速成长,这是劣势(W);区域美育氛围浓厚,学校是北仑区音乐学科名优教师工作站点,这是机会(0);成熟教师的发展瓶颈,年轻教师缺少有目标的主动成长,这是威胁(T)。 展开更多

关键词 小学音乐 音乐学科 SWOT分析 年轻教师 北仑区 名优教师 教研组 主动成长

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我们与新闻有个约会

13

作者 陈晓艳 《中小学班主任》 2023年第9期90-91,共2页

有一件小事,我与学生们坚持了两年之久。在坚持中,由我一人唱独角戏,变成学生们全员参与,那便是与新闻结缘。一、缘起:初逢新闻,开启新闻之旅最初,我校每天会安排10分钟的“德育讲堂”。这是一种典型的以教师为主体、学生为客体的谈话... 有一件小事,我与学生们坚持了两年之久。在坚持中,由我一人唱独角戏,变成学生们全员参与,那便是与新闻结缘。一、缘起:初逢新闻,开启新闻之旅最初,我校每天会安排10分钟的“德育讲堂”。这是一种典型的以教师为主体、学生为客体的谈话课。但老师们日复一日的碎碎念已让学生听得麻木,经常左耳朵进,右耳朵出,并未深入人心。 展开更多

关键词 全员参与 新闻 耳朵 深入人心

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浅谈小学音乐作业的设计与操作 被引量：4

14

作者 王珊珍 《中小学音乐教育》 2012年第7期35-37,共3页

如果说起音乐作业，恐怕很多人都感茫然，甚至疑惑不解。许多人甚至音乐教师自身认为上音乐课，只要课堂上和学生唱唱、跳跳、弹弹、奏奏就可以了，音乐课不布置作业似乎是天经地义。

关键词 音乐作业 操作 设计 小学 音乐教师 布置作业 音乐课 学生

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小学低段递进式节拍的教学实践——以人音版《音乐》的教学为例

15

作者 乐高平 《教学月刊（小学版）（综合）》 2023年第1期83-85,共3页

节拍是音乐的要素之一。节拍教学是培养学生音乐核心素养、落实课程标准理念的重要途径。结合低段学生年龄小、注意力时间短、学习方式以感性体验为主等特点,教师可以从“感知恒拍、寻找强拍、内化节拍、辨别拍型”四个方面入手,以循序... 节拍是音乐的要素之一。节拍教学是培养学生音乐核心素养、落实课程标准理念的重要途径。结合低段学生年龄小、注意力时间短、学习方式以感性体验为主等特点,教师可以从“感知恒拍、寻找强拍、内化节拍、辨别拍型”四个方面入手,以循序渐进的方式推进课堂教学,助力学生音乐水平的提升和音乐素养的发展。 展开更多

关键词 小学音乐 递进式 节拍 体验

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数学说题在建构运算能力中的关键作用

16

作者 周本圣 《教学月刊（小学版）（数学）》 2023年第1期81-83,共3页

在运算教学的过程中引入学生说题活动,可以帮助学生理解算理、掌握算法。教师围绕“在数学说题中渗透数学思想”“在数学说题中理解算理”“在数学说题中构建算法”的探索,切实提升学生的运算能力。

关键词 数学说题 运算能力 算理 算法

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“学练三个一”视角下小学体育情境教学的实践运用--以水平一(二年级)《仰卧推起成桥的技术方法》课为例 被引量：1

17

作者 吴嗣勇 顾德新 《体育教学》 2022年第5期50-51,共2页

在2019年由中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件中指出,要融合运用传统与现代技术手段,重视情境教学,切实提高课堂教学质量。在体育课堂中有效运用情境教学尤为重要,本文通过以水平一(二年级... 在2019年由中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件中指出,要融合运用传统与现代技术手段,重视情境教学,切实提高课堂教学质量。在体育课堂中有效运用情境教学尤为重要,本文通过以水平一(二年级)《仰卧推起成桥的技术方法》课为例,阐述如何在“学练三个一”的视角下将情境教学合理有效地运用到课堂实践中,切实提高体育教学质量。 展开更多

关键词 “学练三个一” 小学体育 情境教学

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教材合理重整的探索 被引量：3

18

作者 胡小芬 《中小学英语教学与研究》 2008年第3期35-36,共2页

教材观是人们对教材本质及功能的认识，它反映了教材使用者对待教材的态度和方式，它从根本上影响着教师的教学方式。

关键词 教材观 教学方式 使用者 教师

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小学英语对话教学中培养学生思维品质的实践 被引量：3

19

作者 周芳燕 《中小学外语教学》 北大核心 2019年第12期7-13,共7页

发展学生的思维品质是培养学生英语学科核心素养的重要内容之一。在小学英语教学中,对话教学既要发展学生的语言表达能力,也要培养学生的思维品质。教师可以通过引导学生观察、鼓励表达、搭建语言支架等教学手段和策略,培养学生的个性... 发展学生的思维品质是培养学生英语学科核心素养的重要内容之一。在小学英语教学中,对话教学既要发展学生的语言表达能力,也要培养学生的思维品质。教师可以通过引导学生观察、鼓励表达、搭建语言支架等教学手段和策略,培养学生的个性思维、逻辑思维和创造性思维等思维品质。 展开更多

关键词 小学英语 对话教学 思维品质

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外联内和:中小学合唱教育高水平发展的区域行动 被引量：1

20

作者 王珊珍 鲁明华 《基础教育参考》 2022年第1期25-28,共4页

为顺应时代发展,落实国家有关全面加强和改进学校美育工作的要求,浙江省宁波市北仑区以区域中小学音乐教育高水平发展为目标,以普及面广的合唱教育为突破口,以点带面,探索音乐教育在教育强区的高水平发展,并力求改变城乡合唱教育发展不... 为顺应时代发展,落实国家有关全面加强和改进学校美育工作的要求,浙江省宁波市北仑区以区域中小学音乐教育高水平发展为目标,以普及面广的合唱教育为突破口,以点带面,探索音乐教育在教育强区的高水平发展,并力求改变城乡合唱教育发展不平衡的现状。具体采用“外联内和”模式,努力构建合唱教育的外部优质发展生态,同时促进合唱教育的内部和谐生长。经过多年的实践,全域提升了学生的综合素养,形成了区域合唱教育高质量发展的典型样本。 展开更多

关键词 美育 音乐教育 合唱教育 外联 内和

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