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“引导——发现”语文教学模式的研究与实践 被引量:4
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作者 贺诚 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第8期75-77,共3页
当前语文教学的改革和发展,从理论探讨到应用研究,都在不断走向深入,取得了不少成果。但从总体上看,发展也不平衡,尤其象阅读教学中存在的费时多而收效少的问题仍然十分突出。究其原因,除教学的思想观念显得陈旧落后外,还在于我... 当前语文教学的改革和发展,从理论探讨到应用研究,都在不断走向深入,取得了不少成果。但从总体上看,发展也不平衡,尤其象阅读教学中存在的费时多而收效少的问题仍然十分突出。究其原因,除教学的思想观念显得陈旧落后外,还在于我们的教学未能摆脱因循守旧、相因沿袭... 展开更多
关键词 引导——发现 语文教学模式 研究与实践 变式 教师引导 教学程序 课文教学 课堂教学 目标诱导 学习目标
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知识与能力并重 思想与经验齐驱——一节初三数学复习课实录及其点评 被引量:2
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作者 陈明儒 潘小梅 《中学数学教学参考(中旬)》 北大核心 2013年第3期32-35,共4页
复习课教学应有恰当的切入点、清晰的主脉线、丰富的知识覆盖.既要关注学习过程的趣味性、探究性、综合性、有效性,也要关注学习过程中学生的能力提升及情感体验.
关键词 知识与能力 数学复习课 实录 初三 经验 学习过程 复习课教学 情感体验
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解题小品 一脉同源 被引量:2
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作者 陈明儒 《中学数学教学参考(中旬)》 北大核心 2013年第5期32-33,共2页
题目:如图1,点A在半径为3的⊙O内,OA=√3,P为⊙O上一点,当∠OPA取最大值时,PA的长等于( ).
关键词 小品 解题 最大值
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寻踪 崇道 觅迹 尚法——基于G·波利亚解题思想的实践探索与思考 被引量:1
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作者 张良江 丁燕波 《中学数学教学参考》 2021年第29期31-33,共3页
由图形运动而产生的动点路径及相关几何极值的探求问题是近年的考试热点和难点。基于G·波利亚解题思想的"四步探求法"有利于上述问题的有效解决。
关键词 解题思想 动点路径 几何极值
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一道几何赛题的多种证明方法(初二)
5
作者 金毅 童常健 《数理天地(初中版)》 2016年第10期35-36,共2页
竞赛试题.往往题面简单,内在结构复杂.因此从不同的侧面去看一道竞赛试题,会产生不同的思路,从而形成不同的解决问题的方法.下面是对一道竞赛试题从各个角度分析形成的多种证明方法.与各位读者分享.
关键词 证明方法 初二 赛题 几何 竞赛试题 内在结构 侧面
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印证:把短文教得“多一点、细一点、深一点”——以《陈太丘与友期》为例谈文言短文的教学 被引量:1
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作者 童红霞 《语文教学研究》 2011年第3期34-36,共3页
初中语文教材中,有不少篇幅短小、内容精练的文言短文,如《记承天寺夜游》《陈太丘与友期》《孙权劝学》《湖心亭看雪》等,这些文章一般都具有结构精巧、内容简约而又意味深远的特点,是初中文言文阅读学习园地中的“奇葩”。但是,
关键词 《陈太丘与友期》 文言文 短文 《记承天寺夜游》 初中语文教材 《湖心亭看雪》 教学 《孙权劝学》
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基于绿色教育理念的九年一贯制学校建设路径 被引量:1
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作者 王建垂 陈健 《华夏教师》 2021年第16期15-16,共2页
针对九年一贯制学校的思考,笔者认为追求活力、智慧、现代、卓越为特征的“绿色教育”理念能够指引九年一贯制学校走得更远。学校需要加强管理方式、课程序列、教研课改、德育文化等方面的建设,创造性地实施全面育人、全程育人、整体育... 针对九年一贯制学校的思考,笔者认为追求活力、智慧、现代、卓越为特征的“绿色教育”理念能够指引九年一贯制学校走得更远。学校需要加强管理方式、课程序列、教研课改、德育文化等方面的建设,创造性地实施全面育人、全程育人、整体育人,完善校本绿色教育体系,促进学生生命的健康、可持续发展,达到教育让生命更精彩的目标。 展开更多
关键词 九年一贯制 绿色教育 生命理念
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统计知识应用举例
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作者 沃赛芬 曹存富 《数学教学通讯(中教版)》 2001年第9期37-40,共4页
1 教学目标:(1)让学生了解所学知识的应用背景;让学生接触并解决一些有真实感的应用题;为学生创造学数学、用数学的场境,培养学生的应用意识和创造意识.(2)理解平均数、中位数、众数都是重要的特征数,它们既有联系,又有区别,应用时应根... 1 教学目标:(1)让学生了解所学知识的应用背景;让学生接触并解决一些有真实感的应用题;为学生创造学数学、用数学的场境,培养学生的应用意识和创造意识.(2)理解平均数、中位数、众数都是重要的特征数,它们既有联系,又有区别,应用时应根据具体情况进行选择.(3) 展开更多
关键词 高中 数学教学 教学案例 统计
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不拘“双基”谈教学——以“三角形的认识”教学为例
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作者 杜波娜 任瑞申 《教学月刊(小学版)(数学)》 2012年第10期8-10,共3页
《义务教育数学课程标准(2011年版)》颁布以来,本刊约请相关专家对此进行了持续而深入地解读。不少一线教师也从不同方面展开了相关研究,并提出了不少有价值的看法。本期特刊登相关文章,以供大家参与讨论。
关键词 三角形的认识 “双基” 教学 数学课程标准 义务教育 一线教师 文章
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基于和谐教学理念的课例与点评——以“两条直线互相垂直”为载体
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作者 虞朝霞(执教) 邬云德(点评) 《中学数学教学参考(中旬)》 2010年第7期29-31,共3页
1引言 “两条直线互相垂直”是浙教版《数学》七年级(上)第7章第7节第2课时的内容.它是两条直线相交的特殊情况,在现实生活中具有丰富的背景.两条直线互相垂直的几何图形中蕴涵的与垂线有关的两条性质是研究平面几何的理论基础,... 1引言 “两条直线互相垂直”是浙教版《数学》七年级(上)第7章第7节第2课时的内容.它是两条直线相交的特殊情况,在现实生活中具有丰富的背景.两条直线互相垂直的几何图形中蕴涵的与垂线有关的两条性质是研究平面几何的理论基础,是本节课的核心内容;研究过程中蕴涵的数形结合思想、特殊到一般和一般到特殊的思想是研究平面几何的基本思想方法.内容对发展学生的抽象概括能力、逻辑演绎能力、 展开更多
关键词 互相垂直 直线 教学理念 载体 课例 和谐 数形结合思想 抽象概括能力
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刍议“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验设计与反思
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作者 林珠 《数理化解题研究》 2019年第20期96-97,共2页
针对探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个实验遇到的难点,从科学探究的逻辑思维为出发点,立足学生的本体观,对教材实验进行一定的设计及改进.
关键词 唾液淀粉酶 实验 设计
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我的“东海蓝” 我的成长路--德育特色实践育人模式的探索与实践
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作者 王建垂 贺伶利 《教育信息化论坛》 2022年第20期117-119,共3页
现阶段,学校所能提供的实践资源非常有限,难以满足少先队员们日益增长的对社会实践的需求。因此,浙江省宁波市东海实验学校极力打造“东海蓝”特色实践育人模式,整合优化社会各方资源,以假日小队、德育综合实践活动、拓展性课程等形式,... 现阶段,学校所能提供的实践资源非常有限,难以满足少先队员们日益增长的对社会实践的需求。因此,浙江省宁波市东海实验学校极力打造“东海蓝”特色实践育人模式,整合优化社会各方资源,以假日小队、德育综合实践活动、拓展性课程等形式,给少先队员提供更多实践活动机会,扩大其社会接触面,拓宽其社会知识面,把实践活动纳入教育教学,将学科课程与实践活动融合起来,不断提高少先队员的社会责任感、创新精神及社会适应能力。 展开更多
关键词 “东海蓝” 实践育人 德育
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函数背景中的面积问题考查探究
13
作者 周儿 《数理天地(初中版)》 2022年第20期4-5,共2页
函数背景中的面积问题形式多样,其考查重点涉及面积模型构建、割补方法、等量转化、方程思想等.本文结合具体试题深入探究面积问题的构建形式,考查方式,总结突破策略十分必要.
关键词 函数 面积 拆分法
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考虑极端情形 化繁难为简明
14
作者 陈明儒 《初中数学教与学》 2013年第10期14-16,共3页
著名数学家华罗庚说过:“善于退,足够地退,退到原始而不失去重要性的地方,是学好数学的…个诀窍!”这就是所谓极端化数学思想.其意义在于将问题中复杂的数据简单化,抽象的字母具体化,一般的图形特殊化.在实际解题教学中,若问... 著名数学家华罗庚说过:“善于退,足够地退,退到原始而不失去重要性的地方,是学好数学的…个诀窍!”这就是所谓极端化数学思想.其意义在于将问题中复杂的数据简单化,抽象的字母具体化,一般的图形特殊化.在实际解题教学中,若问题以选择题或填空题出现,只要对符合题设的数、字母及图形进行极端思考.可以把繁难的求解过程变得非常简明. 展开更多
关键词 数学思想 解题教学 求解过程 数学家 华罗庚 简单化 极端化 特殊化
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开心果--朱小柯
15
作者 许诺 阮琦(指导) 《作文新天地(小学版)》 2022年第5期59-60,共2页
我们班有个爱笑的人,那就是朱小柯。他长着虎头虎脑的,大大的眼睛,还有一张总爱咯咯笑的嘴巴。记得上一次,我给朱小柯讲了一件事情。我才开口讲个头,他就“呵呵呵”地咧开了嘴,轻笑起来!还没等我说上几句,他又用右手捂住嘴巴偷偷地笑,... 我们班有个爱笑的人,那就是朱小柯。他长着虎头虎脑的,大大的眼睛,还有一张总爱咯咯笑的嘴巴。记得上一次,我给朱小柯讲了一件事情。我才开口讲个头,他就“呵呵呵”地咧开了嘴,轻笑起来!还没等我说上几句,他又用右手捂住嘴巴偷偷地笑,估计是不想让我们知道他又控制不住笑声了吧!但我们还是觉得很纳闷,于是,我就问他:“你为什么要笑,这个故事才讲到这个点有什么好笑的?”但他回答我的,还是一阵阵的笑声。 展开更多
关键词 开心果 小柯 笑声 嘴巴
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对一道几何竞赛题的探究
16
作者 陈明儒 《中学数学教学参考(中旬)》 2010年第8期62-64,共3页
这是一道经典老题,也是1956年全国高考试题,若对该经典老题进行多角度、多途径、全方位地探索、挖掘、引申,则可得到一系列“漂亮”的命题.
关键词 几何竞赛题 高考试题 数学教学 教学方法
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帮助学生建构宇宙空间概念的教学策略
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作者 王忠军 李红 《教学月刊(小学版)(综合)》 2013年第4期34-36,共3页
对小学生来讲,宇宙空间是一个宏观抽象的概念,他们往往只专注于对现实情境的观察,而很难在头脑中建立宇宙空间及天体运行的立体形象,这是由学生的年龄、身心特点和认知水平所决定的。帮助小学生有效地建构宇宙空间概念,真正理解《... 对小学生来讲,宇宙空间是一个宏观抽象的概念,他们往往只专注于对现实情境的观察,而很难在头脑中建立宇宙空间及天体运行的立体形象,这是由学生的年龄、身心特点和认知水平所决定的。帮助小学生有效地建构宇宙空间概念,真正理解《地球与宇宙》单元的知识,是小学科学教学中值得思索的问题。 展开更多
关键词 宇宙空间 空间概念 小学生 教学策略 现实情境 身心特点 科学教学 地球
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多中选优 择优而用——从《两位数减两位数退位减法口算》谈起
18
作者 王哲燕 《教学月刊(小学版)(数学)》 2004年第2期41-42,共2页
关键词 《两位数减两位数退位减法口算》 算法多样化 创新意识 教学片断 小学 数学教学 教学设计
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数学竞赛中的比赛问题
19
作者 赵绍君 《中学生数学(初中版)》 2014年第3期24-25,共2页
球类(棋类)比赛或游戏活动由于它们的趣味性和益智性,经常作为初中数学竞赛命题的素材,这类问题往往涉及求比赛人数(队数)、名次和积分.解决此类问题除了通常采用逻辑推理、运用计数原理外,还可以通过建立方程、不等式或函数模型求解.
关键词 比赛问题 数学竞赛 赛中 游戏活动 逻辑推理 计数原理 模型求解 趣味性
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巧用相似三角形解题
20
作者 陈明儒 《中学生数学(初中版)》 2014年第5期17-18,共2页
一、直接找寻图中相似三角形 例1已知,如图1,△ABC是等腰三角形,AB—AC,延长AB至D,使BD—AB,点E是AB的中点,连接CD、CE.求证:CD=2CE.
关键词 相似三角形 解题 巧用 等腰三角形 ABC
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