教学内容的有效选择和创生——基于课堂教学主题的思考 被引量：4

1

作者 沈毓春 《中学政治教学参考》 北大核心 2014年第4期21-23,共3页

教学内容是课堂教学的主要载体，是学生获取知识、提升能力、培养价值认识的主要载体，是实现教学目标的主要依托。教学内容的恰当选择和创生，是教师备课的一项重要工作，关系到课堂教学效率的高低，关系到教学目标的达成度。在课堂教... 教学内容是课堂教学的主要载体，是学生获取知识、提升能力、培养价值认识的主要载体，是实现教学目标的主要依托。教学内容的恰当选择和创生，是教师备课的一项重要工作，关系到课堂教学效率的高低，关系到教学目标的达成度。在课堂教学中，主要通过教学内容的选择和创生表达教师的教学理念，同时培养学生的知识、能力和情感态度价值观。 展开更多

关键词 课堂教学效率 教学内容 教学主题 有效选择 情感态度价值观 获取知识 教师备课 价值认识

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智力落后儿童形状知觉特点的实验研究 被引量：4

2

作者 林于萍 《中国特殊教育》 1998年第3期4-11,共8页

本实验对中、轻度智力落后儿童在形状知觉方面的特点进行了逐层分析，结果表明：智力落后儿童在形状知觉的各层次上均存在困难，其实质是认知加工上的笼统粗略，反映出其神经功能或器官上的损伤；中度智力落后与轻度落后儿童之间存在一... 本实验对中、轻度智力落后儿童在形状知觉方面的特点进行了逐层分析，结果表明：智力落后儿童在形状知觉的各层次上均存在困难，其实质是认知加工上的笼统粗略，反映出其神经功能或器官上的损伤；中度智力落后与轻度落后儿童之间存在一定的差异；在教学训练上，应重视手肌动作协调配合的训练。 展开更多

关键词 智力落后儿童 形状知觉 分辨 识别 组合 大脑皮层功能的定位

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改进教学手段,提升课堂效益——由课堂教学引发的思考 被引量：1

3

作者 何远辉 曹强 王虹霞 《体育教学》 2011年第1期32-33,共2页

当前有效性问题已经成为课程改革过程中的热点问题。实现有效教学,必须要有一个科学、合理、有序的教学过程。而教学手段是教学过程中的重要组成部分之一,行之有效的教学手段既是课堂教学顺利进行的基本保证,也是提高课堂教学质量的有... 当前有效性问题已经成为课程改革过程中的热点问题。实现有效教学,必须要有一个科学、合理、有序的教学过程。而教学手段是教学过程中的重要组成部分之一,行之有效的教学手段既是课堂教学顺利进行的基本保证,也是提高课堂教学质量的有效途径。 展开更多

关键词 课堂教学质量 教学手段 课堂效益 教学过程 有效性问题 改革过程 有效教学 课程

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对体育课堂教学中即时评价的再认识 被引量：1

4

作者 何远辉 曹强 王虹霞 《体育教学》 2013年第2期23-24,共2页

所谓即时评价是指在体育教学活动中，为了及时了解情况，明确活动中存在的问题，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想的教学效果所进行的评价。它有助于教师及时发现教学中的问题，提出改进措施，修正教学计划。笔者日常调研中发... 所谓即时评价是指在体育教学活动中，为了及时了解情况，明确活动中存在的问题，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想的教学效果所进行的评价。它有助于教师及时发现教学中的问题，提出改进措施，修正教学计划。笔者日常调研中发现，部分教师的即时评价只停留在呈现表象阶段，没有很好的融汇技术进行分析与讲解。课堂的生成和预设需要教学智慧来处理，如果教师对学生课堂生成的问题没有正确地运用激励性评价、过程性评价及其他评价方法，给学生及时、真实、明确的学习反馈信息，那么就会直接导致学生练习时迷失方向，不清楚向谁学，怎么学。 展开更多

关键词 体育课堂教学 即时评价 再认 激励性评价 过程性评价 教学活动 活动计划 教学效果

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基于思维导图促进学生深度学习的教学策略探究 被引量：1

5

作者 孙国虎 王滋旻 《中学化学》 2021年第6期1-4,共4页

一、思维导图与深度学习思维导图与深度学习的概念都源于人工神经网络的研究。思维导图可以表示多维的脑世界,它按照大脑自身的规律进行思考,能够全面地调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间以及整... 一、思维导图与深度学习思维导图与深度学习的概念都源于人工神经网络的研究。思维导图可以表示多维的脑世界,它按照大脑自身的规律进行思考,能够全面地调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间以及整体思维,使大脑的潜能得到最充分的开发,从而极大地挖掘人的记忆、创造等各方面的潜能,是一种有效的教学策略。 展开更多

关键词 深度学习 人工神经网络 思维导图 整体思维 有效的教学 教学策略探究 大脑 潜能

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高中生物学学业质量评价的案例评析 被引量：2

6

作者 周炳渠 《生物学教学》 北大核心 2020年第6期64-67,共4页

以一道实测试题的评价目标、考试数据和学生答案为例,评析了基于课程标准的高中生物学学业质量评价的考试目标的设定、试题情境的编选、设问的形式和结构、测评的素养类型及其评定。

关键词 学业质量评价 案例评析 高中生物学

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课堂教学主题的提炼——以“处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣”为例 被引量：1

7

作者 沈毓春 《中学政治教学参考》 北大核心 2016年第1期26-27,共2页

帮助学生心智更加成熟、人格更加独立，是高中思想政治学科的价值所在，也是高中思想政治学科落实“立德树人”根本任务的关键。高中思想政治学科凸显学科价值、达成上述根本任务，必须强调课堂教学立意，即每堂课要提炼一个课堂教学主题，

关键词 课堂教学 教学主题 民族关系 提炼 思想政治学科 平等 繁荣 学科价值

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可贵的突围尝试 期待能勇立潮头——浙江省2023年度历史选考卷非选择题评析

8

作者 戴加平 《中学历史教学参考》 2023年第25期22-26,共5页

浙江省的历史、物理等多个学科(称为选考科目)实行“一年两考”的制度,即1月份和6月份各考一次,考生可以取其中较好的成绩计入最后的高考成绩总分。本文中的“2023年度历史选考卷”就是指这两份卷子(以下简称两卷,或分别称为1月卷与6月... 浙江省的历史、物理等多个学科(称为选考科目)实行“一年两考”的制度,即1月份和6月份各考一次,考生可以取其中较好的成绩计入最后的高考成绩总分。本文中的“2023年度历史选考卷”就是指这两份卷子(以下简称两卷,或分别称为1月卷与6月卷)。6月卷公布后,我的感觉与很多老师近似,欣慰的感觉浮上心底:我省的历史选考卷命题团队(以下简称“命题团队”)终于朝着突破“以教科书为本”土围子、致力素养立意方向迈出了极为可贵的一步。 展开更多

关键词 高考成绩 考卷 非选择题 选考科目 素养立意 浙江省 团队

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基于变式 构造模型——“圆的拓展应用”课堂实录与评析 被引量：1

9

作者 陈世文 时爱荣 《中国数学教育（初中版）》 2019年第6期32-35,共4页

“圆的拓展应用”一课的教学,从一个学生熟知的、简单的问题出发,让学生抽象、提炼出圆外一点到圆上动点距离的最值几何模型,然后通过三道变式题,让学生经历构造几何模型、运用几何模型的过程,最后通过拓展提高,从单点运动到多点运动,... “圆的拓展应用”一课的教学,从一个学生熟知的、简单的问题出发,让学生抽象、提炼出圆外一点到圆上动点距离的最值几何模型,然后通过三道变式题,让学生经历构造几何模型、运用几何模型的过程,最后通过拓展提高,从单点运动到多点运动,引发认知冲突,自然引出动静互化的解题方法.在这个过程中,让学生学会如何确定动点的运动路线(圆),掌握构造几何模型和动静互化的方法,体会转化思想、数形结合思想,积累数学知识和活动经验. 展开更多

关键词 构造模型 生长拓展 动静互化

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红船精神教育融入考试评价的嘉兴实践

10

作者 康益明 韩贤发 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第42期68-70,共3页

红船精神作为时代精神,需要弘扬和传承。对中学生来说,除了必要的宣传教育和学科教学渗透外,还可以在学业考试评价中加以涵育和考查。近几年嘉兴市中考道德与法治试题都体现了对红船精神的考查。解读和分析典型试题,有助于探索红船精神... 红船精神作为时代精神,需要弘扬和传承。对中学生来说,除了必要的宣传教育和学科教学渗透外,还可以在学业考试评价中加以涵育和考查。近几年嘉兴市中考道德与法治试题都体现了对红船精神的考查。解读和分析典型试题,有助于探索红船精神教育融入学业考试评价的有效路径。 展开更多

关键词 红船精神 学业考试评价 中考例题 典例评析

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《探索勾股定理》课例分析

11

作者 时爱荣 徐爱敏 《数学教育研究》 2010年第5期45-46,共2页

1教学内容浙教版八年级上《探索勾股定理》．2研究的主题 数学中的数形结合．

关键词 勾股定理 课例分析 教学内容 数形结合 八年级 浙教版 数学

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实施素质教育中应注意的问题

12

作者 陆少明 刘俊其 《教育探索》 北大核心 1998年第6期14-15,共2页

实施素质教育中应注意的问题陆少明，刘俊其在世界科学技术发展日新月异的今天，中国不可避免地要参与世界经济发展的竞争，面临着世界各国的挑战。而国与国的竞争主要是综合国力的竞争，归根到底是人才综合素质的竞争。素质教育正是在... 实施素质教育中应注意的问题陆少明，刘俊其在世界科学技术发展日新月异的今天，中国不可避免地要参与世界经济发展的竞争，面临着世界各国的挑战。而国与国的竞争主要是综合国力的竞争，归根到底是人才综合素质的竞争。素质教育正是在这样的大背景下提出来的。然而，有些... 展开更多

关键词 实施素质教育 课堂教学方式方法 应试教育 课外活动 教学方法 综合评价 教育学院 师生问题 愉快教育 学习积极性

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请在学生“朴素理解”与“形式化”之间缓缓而行——由“一个数除以分数”一课引发的思考

13

作者 高月琴 朱国荣 《复印报刊资料（小学各科教与学）》 2009年第10期35-37,共3页

“一个数除以分数”一课一直以来是小学数学高年级最难上的一节课，近日，我有幸聆听了这节课（人教版《数学》六年级上学期），听后感触颇多。

关键词 “一个数除以分数” 朴素 学生 小学数学 《数学》 高年级 上学期 六年级

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请在学生“朴素理解”与“形式化”之间缓缓而行—由“一个数除以分数”一课引发的思考

14

作者 高月琴 朱国荣 《小学数学教师》 2009年第7期47-54,61,共9页

“一个数除以分数”一课一直以来是小学数学高年级最难上的一节课，近日，我有幸聆听了这节课（人教版《数学》六年级上学期），听后感触颇多。

关键词 “一个数除以分数” 朴素 学生 小学数学 《数学》 高年级 上学期 六年级

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探究性学习的引导策略

15

作者 管建林 葛建明 《湖北教育（科学课）》 2014年第5期110-111,共2页

“让学生亲身经历以探究为主的学习活动”已成为广大科学教师的共识和行动．但在引导学生开展探究性学习的课堂实践中，许多教师还缺少有效的引导策略，先进的理念很难融入课堂教学实践，这已经成为当前影响学生科学探究有效性的主要原... “让学生亲身经历以探究为主的学习活动”已成为广大科学教师的共识和行动．但在引导学生开展探究性学习的课堂实践中，许多教师还缺少有效的引导策略，先进的理念很难融入课堂教学实践，这已经成为当前影响学生科学探究有效性的主要原因。因此，我们在小学科学课堂教学中，应当积极开展学生探究性学习的构建与实践，发展学生的探究性学习能力．提升学生科学学习的兴趣和能力。 展开更多

关键词 探究性学习 引导 课堂教学 学习能力 大科学 学习活动 教学实践 科学探究

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“建系”与“引参”的策略

16

作者 吴明华 邢川 《中国数学教育（高中版）》 2014年第4期53-55,共3页

在解析几何中，建立坐标系和引入参数（变量）直接关系到数与形的联系。适当地建立坐标系和引入参数，可以使几何对象有简洁的代数表达式，使代数元素及运算结果具有直观的几何意义。从问题解决的全局来看，怎样建立坐标系和引入参数虽... 在解析几何中，建立坐标系和引入参数（变量）直接关系到数与形的联系。适当地建立坐标系和引入参数，可以使几何对象有简洁的代数表达式，使代数元素及运算结果具有直观的几何意义。从问题解决的全局来看，怎样建立坐标系和引入参数虽然没有必定模式，但也不是随意可为的。实践和研究表明，“使最多的已知点落在坐标轴上”和“使图形在坐标系中对称”是建立坐标系的两种基本策略，而“减少问题中的变量”和“利用参数的几何意义”则是引入参数的常用策略。 展开更多

关键词 坐标系 引参 解题研究策略

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适度整合,让计算与思考并行——“除数是一位数的笔算除法”教学实录与评析

17

作者 徐丹红(执教) 朱国荣(评析) 《小学数学教育》 2022年第1期46-48,共3页

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第15~16页。教学目标:1.掌握除数是一位数的除法的笔算方法和书写格式,理解算理并能正确地进行笔算。2.经历笔算方法的形成过程,感受除法竖式的简洁性,提升运算能力。教学重点:... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第15~16页。教学目标:1.掌握除数是一位数的除法的笔算方法和书写格式,理解算理并能正确地进行笔算。2.经历笔算方法的形成过程,感受除法竖式的简洁性,提升运算能力。教学重点:沟通算理和算法之间的联系,掌握除数是一位数的除法的笔算方法。 展开更多

关键词 理解算理 教学重点 教学实录 教学内容 除数 书写格式 运算能力 教学目标

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嘉兴市“小班化教育”试点的现状调研与对策研究

18

作者 管建林 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2012年第10期62-64,共3页

定位小班化教育试点工作调研的意义,以调研明晰区域教育发展的前瞻趋势。定位小班化教育试点工作调研的目标,以专题调研为教育行政提供宏观视野和决策参谋,为实验学校梳理成功经验和创新做法,为业务部门优化改革理念和指导方法。以经验... 定位小班化教育试点工作调研的意义,以调研明晰区域教育发展的前瞻趋势。定位小班化教育试点工作调研的目标,以专题调研为教育行政提供宏观视野和决策参谋,为实验学校梳理成功经验和创新做法,为业务部门优化改革理念和指导方法。以经验梳理为目标,分析区域推进小班化教育试点工作制度优化、环境更新、培训先行、行为跟进和价值抉择五大现状。以智慧凝聚为指向,提出嘉兴市区域推进小班化教育试点工作的解决对策:以"三高"为特色的政策支持要素优化策略;以"三重"为特色的教育管理要素优化策略;以"三化"为特色的教学理念要素优化策略。 展开更多

关键词 小班化教育 试点 现状调研 对策研究

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《乡下人家》教学设计

19

作者 刘晶 《教学月刊（小学版）（语文）》 2017年第11期11-15,共5页

【教学设想】 《乡下人家》是人教版教材四年级下册第六组＂走进田园、热爱乡村＂中的一篇精读课文。这篇课文,作者紧扣＂独特、迷人＂描写了六幅田园风光画卷,展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活,表达了作者对乡村... 【教学设想】 《乡下人家》是人教版教材四年级下册第六组＂走进田园、热爱乡村＂中的一篇精读课文。这篇课文,作者紧扣＂独特、迷人＂描写了六幅田园风光画卷,展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活,表达了作者对乡村生活的热爱和向往,使人读着如临其境,如闻其声,如见其人。 展开更多

关键词 精读课文 乡村生活 人教版教材 如见其人 六幅 如闻其声 田园风光 一篇 使人 学习过程

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人教版《数学》五上“小数乘小数”教学思考与设计

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作者 朱国荣 《小学数学教师》 2011年第7期19-27,共9页

从本期开始，我们将不定期开设“备课室”栏目。备课是上好课的前提，其重要性不言而喻。我们希望通过这个栏目，聚焦教学重点、难点，集思广益，博采众长，帮助教师备好课，备出好课。

关键词 教学思考 《数学》 人教版 小数 设计 教学重点 集思广益 博采众长

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