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高中化学生活化教学方式的几点思考 被引量：17
1
作者 王雨东 《广东化工》 CAS 2017年第4期155-156,共2页
高中新课标要求,教师在化学教学中应重视学生学习化学的主观能动性的培养,引导学生能够主动学习,并创造机会让他们在合作中学会探究的学习方式。因此高中化学的教学重视生活化,让学生将课堂知识与生活实践有效结合,提高化学的生活化意识... 高中新课标要求,教师在化学教学中应重视学生学习化学的主观能动性的培养,引导学生能够主动学习,并创造机会让他们在合作中学会探究的学习方式。因此高中化学的教学重视生活化,让学生将课堂知识与生活实践有效结合,提高化学的生活化意识,对提高化学有效性教学有很大的辅助作用。 展开更多
关键词 生活化教学 新课标 高中化学
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高中数学教学中学生创新意识的培养问题探微 被引量：4
2
作者 王燕 《中国科教创新导刊》 2012年第3期29-30,共2页
创新意识的培养一直是基础教育中的永恒话题,数学教育中创新意识的培养指的是学生对社会、自然界中的数学现象具有好奇心、探索心,能够具有＂独立人格,自由思想＂的特质。本文从学校、学生、教师三个层面入手对高中数学教学中学生创新... 创新意识的培养一直是基础教育中的永恒话题,数学教育中创新意识的培养指的是学生对社会、自然界中的数学现象具有好奇心、探索心,能够具有＂独立人格,自由思想＂的特质。本文从学校、学生、教师三个层面入手对高中数学教学中学生创新意识的培养问题进行了全面分析。 展开更多
关键词 创新意识 培养 数学教学 中学生
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浅谈诗歌比较阅读的原则与方法 被引量：1
3
作者 周国珍 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2008年第12期68-69,共2页
诗歌的比较阅读既符合诗词鉴赏自身特点，又符合新课改探究学习的理念和构建多元开放性教学内容的要求，分析近年来的高考试题，可知“知同辨异”是诗歌比较阅读的基本原则和方法，在语文教学中很好地运用这一原则方法．必将收到良好的... 诗歌的比较阅读既符合诗词鉴赏自身特点，又符合新课改探究学习的理念和构建多元开放性教学内容的要求，分析近年来的高考试题，可知“知同辨异”是诗歌比较阅读的基本原则和方法，在语文教学中很好地运用这一原则方法．必将收到良好的效果。 展开更多
关键词 诗歌鉴赏 比较阅读 原则方法 知同辨异
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论数学建模思想及其对教学的启示 被引量：1
4
作者 汪海燕 《中学数学月刊》 2009年第6期7-9,共3页
数学建模在高中数学新课程改革中受到高度重视，新课程的基本理念里就有三处有关数学建模的内容．但是，课程标准又提到“我们不对数学建模的课时和内容做具体安排．学校和教师可根据各自的实际情况，统筹安排数学建模活动的内容和时间... 数学建模在高中数学新课程改革中受到高度重视，新课程的基本理念里就有三处有关数学建模的内容．但是，课程标准又提到“我们不对数学建模的课时和内容做具体安排．学校和教师可根据各自的实际情况，统筹安排数学建模活动的内容和时间．”其本意是给予学校和教师更大的自主性，但却容易导致学校和教师把开展数学建模活动的次数作为追求目标，虽然注意了活动的形式，却漠视了数学建模思想在平时教学中的渗透．事实上，相对于一二次具体的数学建模活动而言，数学建模思想更应受到学校和教师的关注，相信这也是新课程之所以大力提倡数学建模的缘由所在．而近些年来的相关研究资料表明，关于数学建模思想究竟是什么却关注甚少，甚至把它等同于做几道较为复杂的数学应用题．因此，对数学建模思想的详细阐述有助于更好地把握新课程的基本理念． 展开更多
关键词 数学建模思想 教学 新课程改革 数学应用题 高中数学 课程标准 统筹安排 研究资料
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新课程下高中语文有效性教学对策探析
5
作者 王建革 《中国校外教育（中旬）》 2009年第5期96-97,共2页
有效教学就是指教师引起、维持或促进学生的学习行为是否高效率，有效益，能达成学生有所发展的行为。有效教学理念要求教师关注学生的进步和发展，要求教师关注时间和效益的关系，要求教学倾向于可测性和量化，要求教师进行反思并采取... 有效教学就是指教师引起、维持或促进学生的学习行为是否高效率，有效益，能达成学生有所发展的行为。有效教学理念要求教师关注学生的进步和发展，要求教师关注时间和效益的关系，要求教学倾向于可测性和量化，要求教师进行反思并采取一定的教学策略。 展开更多
关键词 新课程 高中语文 有效性教学
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化学学习分化的原因及其对策
6
作者 于虹 《文理导航》 2015年第26期42-43,共2页
化学在我国教育体系属于自然科学中的基础学科，且其化学课程从初中开始进行安排，主要要求学生能基本了解微观物质构成及其性质、结构等规律，并利用规律进行创新和简单研究。然而，高现阶段的高中化学教学中，学生化学学习的分化现象... 化学在我国教育体系属于自然科学中的基础学科，且其化学课程从初中开始进行安排，主要要求学生能基本了解微观物质构成及其性质、结构等规律，并利用规律进行创新和简单研究。然而，高现阶段的高中化学教学中，学生化学学习的分化现象较为严重，对化学教学的效率以及质量造成了不良影响，给教师带来了众多难题。本文主要围绕高中化学学习分化现象进行探讨，通过分析其原因提出几点应对策略，以期促进学生化学综合能力的提升。 展开更多
关键词 化学 学习分化 原因及对策
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高中英语概要写作探究 被引量：16
7
作者 杨群 《中小学外语教学》 北大核心 2016年第12期1-4,共4页
概要写作是阅读理解和书面表达的有机结合体，是一种基于理解的创新。概要写作的实施策略有：图片概述法、段落结构概述法、关键信息概述法、线索梳理概述法等。此外，概要写作还要遵循一定的步骤。教师应利用高考命题的导向功能推动课... 概要写作是阅读理解和书面表达的有机结合体，是一种基于理解的创新。概要写作的实施策略有：图片概述法、段落结构概述法、关键信息概述法、线索梳理概述法等。此外，概要写作还要遵循一定的步骤。教师应利用高考命题的导向功能推动课堂教学改革，重视学生英语基本技能的培养。 展开更多
关键词 概要写作 写作策略 写作步骤
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高考复习中典型问题问与答(二)
8
作者 王强 李明德 +12 位作者 张艳 李敏 王丹 曾勇 王玉 何明 曹向东 李光明 邹华 钱智 罗一凡 赵武 黄珂 《高中生（高考）》 2008年第20期43-44,共2页
1.问:如何理清哲学部分的头绪,答好有关哲学的问题? (江苏省东海县白塔高级中学王强)高sir:哲学部分从知识内容上看,一般从唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观四个方面去复习;从复习的线索上看,可以按原理名称、原理内容、方法论。
关键词 高考复习 东海县 江苏省 高级中学 知识点 政治联系 生产关系 问与答
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地理景观图分类解读 被引量：3
9
作者 陈继革 《中学政史地（高中文综）》 2014年第7期118-123,共6页
地理景观图是反映地理事物的景色或外貌的图像，反映的是地理事物或要素的直观形态。
关键词 地理事物 景观图 解读 分类
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生命教育理念下的语文教学
10
作者 许晓红 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2008年第4期15-16,共2页
生命教育是以人为本的教育，是现代教育不可或缺的重要组成部分，是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要。在此理念下的语文教学，要改变观念，开展富有生命特色的阅读教学；开展生命原生态的作文教学：开设形式多样的语文活动... 生命教育是以人为本的教育，是现代教育不可或缺的重要组成部分，是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要。在此理念下的语文教学，要改变观念，开展富有生命特色的阅读教学；开展生命原生态的作文教学：开设形式多样的语文活动课；建立发展性评价体系。 展开更多
关键词 生命教育 语文教学 作文教学 教学方法
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保护性耕作及其在我国发展的必要性 被引量：2
11
作者 陈继革 《地理教育》 2008年第1期20-21,共2页
2006年9月21日，“中国-加拿大保护性耕作论坛”在京开幕。农业部从2002年启动保护性耕作项目以来，至2006年，中央累计投入资金1．4亿元，已在我国北方15个省、自治区、直辖市，2个计划单列市以及新疆建设兵团和黑龙江农垦的167个县实... 2006年9月21日，“中国-加拿大保护性耕作论坛”在京开幕。农业部从2002年启动保护性耕作项目以来，至2006年，中央累计投入资金1．4亿元，已在我国北方15个省、自治区、直辖市，2个计划单列市以及新疆建设兵团和黑龙江农垦的167个县实施了国家保护性耕作项目，国家级项目县实施面积已超过1000万亩。保护性耕作项目的实施，起到了蓄水保墒、节本增效、抑制农田扬尘、 展开更多
关键词 保护性耕作 新疆建设兵团 计划单列市 国家级项目 节本增效 加拿大 农业部 自治区
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作文的“病”与“治” 被引量：2
12
作者 王广 《语文教学通讯（高中）（A）》 2014年第2期51-53,共3页
近年来，不时会有一些家长朋友和!学生上门咨询作文技法之类。既然他们客气地说是“讨教”“请教”，我也就直言不讳，知无不言．一五一十直陈相关习作的优劣。有个让我惊讶的情况是，多数学生对于以前所学课文的冷漠和隔膜，且振振有... 近年来，不时会有一些家长朋友和!学生上门咨询作文技法之类。既然他们客气地说是“讨教”“请教”，我也就直言不讳，知无不言．一五一十直陈相关习作的优劣。有个让我惊讶的情况是，多数学生对于以前所学课文的冷漠和隔膜，且振振有词，说是高考基本不考课文内容，花时间钻研不值得。 展开更多
关键词 作文技法 课文内容 学生 家长 习作 冷漠 高考 钻研
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落实过程教学 启迪学生思维 被引量：2
13
作者 杨贞蔼 《新课程研究（下旬）》 2012年第5期144-146,共3页
培养学生的思维能力是高中数学教学的核心。文章结合新课程实践，从有效激发兴趣，形成爱好数学氛围；夯实概念教学，有效启迪学生思维；彰显过程教学，关注学生思维活动：加强学科整合，拓宽思维培养渠道；培养元认知，提高思维监控能... 培养学生的思维能力是高中数学教学的核心。文章结合新课程实践，从有效激发兴趣，形成爱好数学氛围；夯实概念教学，有效启迪学生思维；彰显过程教学，关注学生思维活动：加强学科整合，拓宽思维培养渠道；培养元认知，提高思维监控能力等方面探讨了有效落实过程教学。注重启迪学生思维的问题。 展开更多
关键词 过程教学 启迪思维 途径策略
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新时期体育游戏对初中体育教学的作用及实践分析 被引量：3
14
作者 陈坛萍 《科教导刊》 2015年第5期184-185,共2页
如今,我国进行了深入的教育体制改革,素质教育得到了全面的推行,开始日趋重视体育教学,并对体育教学质量和教学效率也有了更高的要求。因此,在初中体育教学中,体育游戏的合理运用就显得尤为关键。它可以活跃课堂气氛,将学生学习的积极... 如今,我国进行了深入的教育体制改革,素质教育得到了全面的推行,开始日趋重视体育教学,并对体育教学质量和教学效率也有了更高的要求。因此,在初中体育教学中,体育游戏的合理运用就显得尤为关键。它可以活跃课堂气氛,将学生学习的积极性和主动性充分调动起来,促使体育教学质量的显著提升。本文简要分析了新时期体育游戏对初中体育教学的作用及实践,希望可以提供一些有价值的参考意见。 展开更多
关键词 体育游戏 初中体育教学 作用
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浅谈初中数学教学中如何培养学生的创新能力 被引量：3
15
作者 杨华镇 《数学学习与研究》 2012年第10期9-10,共2页
创新是当前社会的主旋律,而教育创新是国家创新体系的基石.创新人才的数量决定着一个国家社会经济发展后劲和国际竞争力的地位.学生是一个充满活力的能动的人,而就目前的教育来看,课堂教学是培养创新人才的主要基地,教师在课堂教学中不... 创新是当前社会的主旋律,而教育创新是国家创新体系的基石.创新人才的数量决定着一个国家社会经济发展后劲和国际竞争力的地位.学生是一个充满活力的能动的人,而就目前的教育来看,课堂教学是培养创新人才的主要基地,教师在课堂教学中不仅传授知识,更重要的是要激发学生的学习兴趣,鼓励和引导学生独立思考,勇于探索,敢于用科学的方法进行创新,培养学生的创造性思维能力,使学生成为具有开拓精神的创新型人才. 展开更多
关键词 想象 探究 质疑问难 拓展思维 创新能力
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试题撷英
16
作者 陈继革 程岩 +3 位作者 胡康生 王洋平 周红星 贾国强 《地理教育》 2012年第6期37-40,共4页
图1中圆圈是以M点为中心的等太阳高度线,数值为X°(X≥0)。弧NMP是地球大圆的一部分,N与P位于同一纬线,且N在M的西南方向。回答1～2题。
关键词 太阳直射点 晨昏线 太阳高度 河流流向 亚平宁山脉 油橄榄 参考答案 巴中地区 地球公转
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工业区位分析的方法 被引量：1
17
作者 陈继革 《地理教学》 2013年第6期33-34,47,共3页
不同工业项目影响因素不同,同一工业项目（或特定地域）影响布局的因素又是变化的,不同地域影响布局的因素又不同等,不同地理事物又有不同的区位分布特点及规律,因此在进行工业区位分析时,既要从分析影响某个部门的主导因素出发,又要对... 不同工业项目影响因素不同,同一工业项目（或特定地域）影响布局的因素又是变化的,不同地域影响布局的因素又不同等,不同地理事物又有不同的区位分布特点及规律,因此在进行工业区位分析时,既要从分析影响某个部门的主导因素出发,又要对特定区域地理事物分布进行多要素分析,而且还要学会客观地分析各个要素的利与弊; 展开更多
关键词 工业项目 区位分析 地理事物
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“区位分析”突破策略 被引量：1
18
作者 陈继革 《地理教学》 2010年第5期48-50,53,共4页
高中地理新教材对地理布局的内容作了大幅度的调整，引入了区位的概念，增加了区位的内容，涉及农业区位、工业区位、城市区位、交通运输点线和枢纽的区位、商业中心与网点区位等内容，充分体现了地理学科综合性、区域性的特点。区位分... 高中地理新教材对地理布局的内容作了大幅度的调整，引入了区位的概念，增加了区位的内容，涉及农业区位、工业区位、城市区位、交通运输点线和枢纽的区位、商业中心与网点区位等内容，充分体现了地理学科综合性、区域性的特点。区位分析能力考查成为高考地理命题目标的重点，该类试题能很好地考查考生的综合能力、分析评价能力以及创新能力。考生务必要重视区位分析，提升自己的区位分析能力。 展开更多
关键词 区位分析 综合能力 高中地理 城市区位 交通运输 商业中心 地理学科 创新能力
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地理漫画“四步解读法” 被引量：1
19
作者 张莹 《中学地理教学参考》 北大核心 2008年第12期34-35,共2页
漫画是用简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征等独特的表现方式，寓抽象于形象之中，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺、警示的效果。其不仅生动、形象、幽默，而且包含深刻的道理，因直观、寓意深刻，使... 漫画是用简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征等独特的表现方式，寓抽象于形象之中，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺、警示的效果。其不仅生动、形象、幽默，而且包含深刻的道理，因直观、寓意深刻，使人过目不忘，深受教育。地理漫画多以资源、能源、粮食、人口及环境等重大问题为主题，用来反映不合理的人类活动。 展开更多
关键词 漫画 地理 读法 寓意深刻 人类活动 形象 幽默 图画
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把握原则 “秀”出用语 引领课堂——浅谈新课程下初中英语课堂用语的有效运用 被引量：2
20
作者 陈多多 《华夏教师》 2013年第7期44-45,共2页
英语作为一门语言,重在实际应用。新课程下的初中英语弥补了传统英语课堂教学的缺点,通过用恰当的英语组织课堂教学,让学生在真实的语言环境下有效利用课堂学习英语的听说能力,并以此激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养... 英语作为一门语言,重在实际应用。新课程下的初中英语弥补了传统英语课堂教学的缺点,通过用恰当的英语组织课堂教学,让学生在真实的语言环境下有效利用课堂学习英语的听说能力,并以此激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的英语学习策略,消除学生开口说英语的恐惧感,培养学生的英语思维,发展学生自主学习的能力和合作精神。 展开更多
关键词 新课程 初中英语 课堂用语
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