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关于学生物理实验能力的培养
1
作者 张崇玉 沈英琪 《中国教育技术装备》 1998年第4期46-47,共2页
培养学生的物理实验能力是物理教学的一项重要而十分艰巨的任务,也是提高物理教学质量的重要途径。我们要从实际出发,积极创造条件,培养学生的物理实验能力,增强他们学习物理的兴趣。一。
关键词 物理实验能力 培养学生 实验方案 学习物理 操作规程 教师 从实际出发 物理教学 教学质量 实验原理
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机械波中确定方向“五法”
2
作者 张恩建 《数理化解题研究（高中版）》 2002年第6期40-41,共2页
在机械波中，由波的传播方向确定各质点的振动方向，或由质点的振动方向判定波的传播方向，是一个基础而重要的问题，也是近几年高考的热点，本文就其相互方向的确定，浅谈五种方法．
关键词 机械波 振动方向 传播方向 质点 高考 判定 热点
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浅谈初中数学知识由“学术形态”向“教育形态”的转化
3
作者 林燕 《新课程研究（上旬）》 2011年第7期91-93,共3页
数学教师的教学任务就是把数学知识的准确严密的＂学术形态＂转化为生动活泼的＂教育形态＂,其转化的方法有：利用与学生已有知识经验贴近的个别范例引发思考实现转化;让学生经历数学知识的＂发现过程＂实现转化;运用数学思想方法实现转... 数学教师的教学任务就是把数学知识的准确严密的＂学术形态＂转化为生动活泼的＂教育形态＂,其转化的方法有：利用与学生已有知识经验贴近的个别范例引发思考实现转化;让学生经历数学知识的＂发现过程＂实现转化;运用数学思想方法实现转化;应用变式教学实现转化。 展开更多
关键词 学术形态的数学知识 教育形态的数学知识 转化
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新课程背景下初级中学“历史与社会”课中的乡土知识教学
4
作者 陈婕 《基础教育》 2008年第5期36-38,共3页
乡土知识是由区域人民在自己长期的生活和发展过程中所自主产生、传递的知识体系，它具有地方性、整体性和口头性的特点。乡土知识教学是中小学增强与本地社会经济文化建设实际联系的必要环节，也是推进素质教育的重要手段。本文从情感... 乡土知识是由区域人民在自己长期的生活和发展过程中所自主产生、传递的知识体系，它具有地方性、整体性和口头性的特点。乡土知识教学是中小学增强与本地社会经济文化建设实际联系的必要环节，也是推进素质教育的重要手段。本文从情感、态度、价值观培养、知识掌握、技能培养等三个角度阐述了乡土知识在《历史与社会》课教学中的独特功能。 展开更多
关键词 历史与社会 乡土知识 教学
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中学合唱教学应做到四个正确把握
5
作者 王欢欢 《北方音乐》 2014年第9期138-138,共1页
合唱是一门高雅艺术,是一项系统工程,中学阶段正是学生积累艺术修养的关键时期,实施合唱教学应当正确把握其德育功能、艺术特点、教学方法和协同策略,才能达到较好效果。
关键词 合唱教学 德育功能 艺术特点 教学方法 协同策略
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