基于表现性试题的初中历史教学研究

1

作者 叶灵勇 叶时菲 《教育参考》 2024年第8期83-87,共5页

随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布,以检测学生核心素养为目的的表现性试题成为当下考试评价的一大趋势。课堂教学应遵循教学评一体化理念,以终为始,从表现性试题出发,通过“情境构建—任务实施—评价导引”组织学习... 随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布,以检测学生核心素养为目的的表现性试题成为当下考试评价的一大趋势。课堂教学应遵循教学评一体化理念,以终为始,从表现性试题出发,通过“情境构建—任务实施—评价导引”组织学习活动,即立足真实情境、创设复杂任务、实施多元评价,达成核心素养培育的课程目标。 展开更多

关键词 表现性试题 初中历史 教学研究

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单元整体教学视野下“相反数与绝对值”的教学实践研究 被引量：1

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作者 裘建忠 《中小学数学（初中版）》 2023年第3期54-56,共3页

数学知识都不是独立存在的,每个知识点都处于彼此关联的知识体系之中.根据数学的整体性,基于知识的结构体系以及学生已有的认知基础,将有内在知识联系的单元内容进行重构,开展单元整体教学,能帮助学生整体把握系统性的知识,理解知识发... 数学知识都不是独立存在的,每个知识点都处于彼此关联的知识体系之中.根据数学的整体性,基于知识的结构体系以及学生已有的认知基础,将有内在知识联系的单元内容进行重构,开展单元整体教学,能帮助学生整体把握系统性的知识,理解知识发生发展的逻辑脉络及其体现出的数学思想方法,在知识发生发展的不同阶段有侧重地发展学生的关键能力. 展开更多

关键词 数学思想方法 单元整体教学 理解知识 教学实践研究 认知基础 逻辑脉络 内在知识 相反数

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“构建人类命运共同体”教学设计

3

作者 叶灵勇 曾夏凤 《思想政治课教学》 北大核心 2023年第3期55-58,共4页

一、教学内容分析“构建人类命运共同体”对应《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》7-9年级(第四学段)的内容要求是:“了解世界正处于百年未有之大变局,了解全人类共同价值的内涵,领悟构建人类命运共同体的意义。”本节课尝试依据... 一、教学内容分析“构建人类命运共同体”对应《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》7-9年级(第四学段)的内容要求是:“了解世界正处于百年未有之大变局,了解全人类共同价值的内涵,领悟构建人类命运共同体的意义。”本节课尝试依据新课标并使用现行教材,以“构建人类命运共同体”为主题,整合人教版《道德与法治》九年级下册第一、第二单元内容组织教学。 展开更多

关键词 现行教材 教学内容分析 道德与法治课程 人类命运共同体 新课标 教学设计 学段 义务教育

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点燃爱的心灯 温润学生心灵

4

作者 金崇平 《中小学班主任》 2023年第19期88-91,共4页

班主任是班级的重要组成部分,班主任的教育方式对提高学生的学习积极性和学生的全面发展有着重要的影响。本文笔者通过自身的经历,运用案例分析的方式阐释如何用尊重、信任、赏识、耐心点燃爱的心灯,温润学生心灵,促进学生成长。

关键词 点燃心灯 温润心灵 尊重 信任 赏识 耐心

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基于言语行为理论的初中英语听说整合教学实践--以人教版教材八年级上册第十单元Section B 1a-1d为例 被引量：2

5

作者 钱明姝 黄玲娜 《教学月刊（中学版）（外语教学）》 2022年第7期47-52,共6页

作为初中英语教学的重要组成部分,听说整合教学注重学生听的技能和说的技能协同发展,是融听的教学和说的教学为一体的教学。基于言语行为理论的初中英语听说整合教学可以从“创设情境,导入话题,感知语言魅力”“基于语言语境,获取文本信... 作为初中英语教学的重要组成部分,听说整合教学注重学生听的技能和说的技能协同发展,是融听的教学和说的教学为一体的教学。基于言语行为理论的初中英语听说整合教学可以从“创设情境,导入话题,感知语言魅力”“基于语言语境,获取文本信息,解读言内行为”“基于非语言语境,挖掘文本内涵,探究言语之力”和“基于真实情境,践行用创为本,实现学评融合”四个方面展开,帮助学生在真实情境中正确理解说话者的意图,培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,推动学生综合素养的形成。 展开更多

关键词 初中英语 听说整合 言语行为

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透彻领悟算理,熟练掌握算法——以有理数的混合运算为例 被引量：3

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作者 王飞兵 《中学数学（初中版）》 2019年第2期60-63,共4页

一、背景运算能力是指能够根据法则和运算律准确进行运算的能力,运算的正确、灵活、合理和简洁是运算能力的主要特征.运算能力是《课程标准(2011年版)》强调的十个核心概念之一,它也是数学学科六大核心素养之一,这说明在任何教学改革的... 一、背景运算能力是指能够根据法则和运算律准确进行运算的能力,运算的正确、灵活、合理和简洁是运算能力的主要特征.运算能力是《课程标准(2011年版)》强调的十个核心概念之一,它也是数学学科六大核心素养之一,这说明在任何教学改革的背景下,运算能力都是中学生极为重要的基本能力,而且培养运算能力有助于学生理性思维的发展.各地中考试题也凸显了对学生运算能力的关注. 展开更多

关键词 混合运算 有理数 运算能力 算理 算法 中学生 课程标准 数学学科

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中和反应的考点归纳与解读

7

作者 翁夏洛 《中学化学》 2018年第9期19-20,共2页

中和反应是一种特殊的复分解反应,也是初中化学较为重要的知识内容,其涉及到众多的知识点,对学生分析化学反应,梳理化学知识有一定的帮助,也是中考的重要考查内容,下面将结合考题解读中和反应的相关考点,供学生学习参考。

关键词 中和反应 考点归纳 解读 学生分析 考查内容 复分解反应 初中化学 化学反应

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解析青少年健康体能练习提升初中男生引体向上能力的方法

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作者 郭政 吴键 袁圣敏 《体育教学》 2020年第9期78-80,共3页

引体向上是《国家学生体质健康标准》初中男生测试项目之一,也是男生最困难的项目。针对这一现象,笔者所在学校通过全方位的练习来提升男生引体向上成绩:以正确技术为基础;以课堂教学为阵地;以课间练习为辅助;以全员运动为烘托;以创新... 引体向上是《国家学生体质健康标准》初中男生测试项目之一,也是男生最困难的项目。针对这一现象,笔者所在学校通过全方位的练习来提升男生引体向上成绩:以正确技术为基础;以课堂教学为阵地;以课间练习为辅助;以全员运动为烘托;以创新器材为保证。通过以上五个方面的提升策略,男生引体向上成绩取得了突破性进展,2017学年和2018学年体育中考,引体向上项目满分率分别为95.8%和94.8%,效果显著。 展开更多

关键词 青少年健康体能 引体向上 全方位 提升策略

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《式微》教学设计

9

作者 严新积 《语文教学与研究》 2020年第12期122-123,共2页

【教学目标预设】1.通过认识歌词、猜作词者、想象诗歌画面、听旋律这几个环节了解《诗经》的写作形式和内容,体会其中的悲苦之情。2.初步了解《诗经》中重章叠句和反复这两种写作特点,明确它们的作用。3.使学生的朗读在层次和情感上能... 【教学目标预设】1.通过认识歌词、猜作词者、想象诗歌画面、听旋律这几个环节了解《诗经》的写作形式和内容,体会其中的悲苦之情。2.初步了解《诗经》中重章叠句和反复这两种写作特点,明确它们的作用。3.使学生的朗读在层次和情感上能够循序渐进,采用不同形式的朗读,加深学生对这首诗歌的理解。【教学重难点】1.《诗经》中所表达的情感是通过哪些内容与形式展现的? 展开更多

关键词 教学重难点 重章叠句 内容与形式 目标预设 教学设计 写作特点 循序渐进 几个环节

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以『碰瓷』对『碰瓷』

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作者 金崇平 《班主任》 2021年第5期70-71,共2页

一小鱼是一个个性强、认死理、脾气暴的孩子,进入初中后经常惹是生非,着实让我头痛。期中数学测试刚结束,学校德育主任就通知我小鱼在教室里又出事了。当我赶到教室时,发现好几位校领导都在场。只见小鱼坐在地上,手里举着一个大水杯,仰... 一小鱼是一个个性强、认死理、脾气暴的孩子,进入初中后经常惹是生非,着实让我头痛。期中数学测试刚结束,学校德育主任就通知我小鱼在教室里又出事了。当我赶到教室时,发现好几位校领导都在场。只见小鱼坐在地上,手里举着一个大水杯,仰着头,张大嘴巴,不停地往里灌水。 展开更多

关键词 学校德育 水杯 数学测试 碰瓷 教室 校领导 初中

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爱的正确打开方式

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作者 陈昱灵 《作文与考试（初中版）》 2018年第13期40-41,共2页

“爱之花盛开的地方，生命便能欣欣向荣。”凡·高如是说。但是，你知道爱的正确打开方式吗？现在请你敞开心扉，来一次真诚的爱之旅。

关键词 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读

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初中篮球运球技术的教学探究 被引量：3

12

作者 周凌君 《当代体育科技》 2020年第20期54-55,58,共3页

篮球技术分为运球、传接球、投篮、移动四大部分。传球、接球、运球技术是篮球教学中的最基本、最重要,也是最不容忽视的组成部分。在初中篮球技术教学中最常用、最基础的是运球技术,分为高低运球、体侧运球,随着新课程体育教学改革的... 篮球技术分为运球、传接球、投篮、移动四大部分。传球、接球、运球技术是篮球教学中的最基本、最重要,也是最不容忽视的组成部分。在初中篮球技术教学中最常用、最基础的是运球技术,分为高低运球、体侧运球,随着新课程体育教学改革的不断深入,研究和探讨体育教学方法,提高教学质量已成为当前改革中的一项十分重要的内容。梳理了篮球运球动作技术要领,研究篮球教学手段和方法以及初中学生学习过程中普遍存在的问题,并且对如何纠正学生在技术学习过程中的易犯错误显得尤为重要。 展开更多

关键词 初中篮球 运球技术 教学探究 技术要领

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拓展学生实践空间 感受数学应用价值——初中数学“课题学习”的认识与实践 被引量：1

13

作者 谢国换 《基础教育论坛》 2010年第4期11-12,共2页

"做数学"是目前数学教育的一个重要观点,它强调学生学习数学是一个经历、理解和反思的过程.而"课题学习"正是实现这种要求的一种载体,它将研究性学习的思想和方法体现在数学教学中,使教学过程变成一种"科研&qu... "做数学"是目前数学教育的一个重要观点,它强调学生学习数学是一个经历、理解和反思的过程.而"课题学习"正是实现这种要求的一种载体,它将研究性学习的思想和方法体现在数学教学中,使教学过程变成一种"科研"或"微科研"的过程,让学生在获得数学知识的同时,体验研究性学习的过程.《数学课程标准》把"课题学习"作为初中数学的四大领域之一,这是新课程标准的一大特色.与新教材其他内容相比,课题学习是一个新内容。 展开更多

关键词 课题学习 认识与实践 培养学生 初中数学 数学知识 研究性学习 学习数学 解决问题 数学教学 教师

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实施开放性教学的几点建议

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作者 彭辉 《数学学习与研究》 2008年第9期43-43,共1页

一、问题的提出 新课程的理念认为,教育的意义在于发展人的个性,发现人的价值,它的核心观点是一切以学生的发展为本.随着新课程改革的不断深入,开放性教学就在这一背景下成为目前比较流行的一种教学方式,它突出强调了学生的主动性,调... 一、问题的提出 新课程的理念认为,教育的意义在于发展人的个性,发现人的价值,它的核心观点是一切以学生的发展为本.随着新课程改革的不断深入,开放性教学就在这一背景下成为目前比较流行的一种教学方式,它突出强调了学生的主动性,调动学生学习数学的积极性,使学生通过亲身体验与实践获得一定的知识与技能,以及在这实践过程中培养出应用与创新能力. 展开更多

关键词 开放性教学 新课程改革 实践过程 人的个性 人的价值 发展为本 教学方式 学习数学

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两次家访

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作者 金崇平 《新班主任》 2021年第10期35-35,共1页

第一次家访小强刚进初中不久,就在一次研学活动中跟同学发生了激烈冲突,眼眶被同学打肿了。他不甘示弱,一定要打回去,我急忙制止了他。因为关心他的伤势,同时怕他心里有想法,觉得老师对他不公平,所以,研学活动一结束,我就去小强家家访... 第一次家访小强刚进初中不久,就在一次研学活动中跟同学发生了激烈冲突,眼眶被同学打肿了。他不甘示弱,一定要打回去,我急忙制止了他。因为关心他的伤势,同时怕他心里有想法,觉得老师对他不公平,所以,研学活动一结束,我就去小强家家访。果然,我吃了闭门羹。我对此进行了反思:小强进初中不到一个月,我对他了解甚少,他对我也不是很信任,所以,我对他的教育起了反作用。那么,怎样才能真正走进小强的内心,赢得他的信任呢? 展开更多

关键词 小强 家访 研学活动 信任 初中 反作用 老师

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思维型课堂下的英语阅读教学设计

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作者 詹杏娇 《中学生英语》 2021年第14期113-113,共1页

阅读教学是初中英语学科教学不可或缺的重要组成部分。英语阅读教学不能依赖于被动灌输、死记硬背等浅层化、低效率的教学手段,需要更多关注学生主动阅读思维的调动,触发学生英语阅读活动的深度学习。逻辑思维、辩证思维、发散思维等思... 阅读教学是初中英语学科教学不可或缺的重要组成部分。英语阅读教学不能依赖于被动灌输、死记硬背等浅层化、低效率的教学手段,需要更多关注学生主动阅读思维的调动,触发学生英语阅读活动的深度学习。逻辑思维、辩证思维、发散思维等思维方法,都是初中生高效完成阅读学习任务的有效路径。教师要灵活运用多种教学手段,打造思维型英语阅读课堂. 展开更多

关键词 深度学习 阅读思维 思维型 英语阅读教学 发散思维 思维方法 教学手段 辩证思维

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