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论“兴趣试题”
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作者 申屠维林 《职业教育研究》 1999年第11期27-28,共2页
关键词 兴趣 试题 认识活动 乒乓球 教学方法 学习积极性 螺栓连接 教学大纲 三面投影 轴测图
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“车刀角度”教学探讨
2
作者 姜金高 《现代技能开发》 2000年第8期29-30,共2页
关键词 《车工工艺学》 理论课教学 探讨
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试论观察能力的培养
3
作者 郭章明 《职业教育研究》 1999年第8期37-38,共2页
关键词 观察能力 化学实验 观察目的 观察态度 培养学生 观察计划 组织学 化学教学过程 观察习惯 化学学科
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聚醚型软质聚氨酯泡沫塑料无氟氯烃配方研究 被引量:4
4
作者 潘炜 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 1994年第1期39-42,共4页
本文介绍聚醚型软质聚氨酯泡沫塑料无氟氯烃配方的研究.通过实验给出了以二氯甲烷(MEC)代替F—11用于聚醚型软质聚氨酯泡沫生产时配方中各种助剂用量及有关工艺条件的变更情况.认为T—9用量应在原配方基础上每使用1PHPPG MEC增加0.02PHP... 本文介绍聚醚型软质聚氨酯泡沫塑料无氟氯烃配方的研究.通过实验给出了以二氯甲烷(MEC)代替F—11用于聚醚型软质聚氨酯泡沫生产时配方中各种助剂用量及有关工艺条件的变更情况.认为T—9用量应在原配方基础上每使用1PHPPG MEC增加0.02PHPPG;硅油稳定剂用量为1PHPPG MEC增加0.01PHPPG;LV—33用量为每1PHPPG MEC增加0.005PHPPG;混料温度以30±2℃为宜;搅拌时间应在原配方基础上增加1~2S.所得无氟氯烃配方已在多家泡沫生产厂推广应用,社会效益和经济效益显著,每使用1000kg MEC可减少F—11的排放量1615kg,按目前市价计算,可新增效益25300元/t MEC. 展开更多
关键词 氟氯烃 F-11 二氯甲烷 聚氨酯泡沫塑料
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软质聚氨酯泡沫塑料生产配方的化学热力学研究 被引量:3
5
作者 潘炜 《聚氨酯工业》 1995年第1期20-23,46,共5页
本文在实验基础上运用化学热力学理论探讨了配方中水、物理发泡剂、TDI的用量与泡沫中心最高温度间的关系;并推导出在实用生产配方拟订时,上述物料用量的计算公式。经多家企业使用表明,对实际生产有很好的指导作用。
关键词 热力学 温度 泡沫塑料 配方 聚氨酯 软质
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职业高中化学教学法初探 被引量:3
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作者 潘炜 《中国职业技术教育》 1997年第4期23-24,共2页
职业高中化学教学法初探潘炜理论联系实际是教学工作中必须遵循的最基本原则之一,这对职业教育来说更显重要。由于我国职业高中教育起步时间不长,教材及教法等还未能形成适用、完整的体系。特别是文化基础课的教学,还是沿袭普通高中... 职业高中化学教学法初探潘炜理论联系实际是教学工作中必须遵循的最基本原则之一,这对职业教育来说更显重要。由于我国职业高中教育起步时间不长,教材及教法等还未能形成适用、完整的体系。特别是文化基础课的教学,还是沿袭普通高中那一套,注意知识的理论性和系统性,... 展开更多
关键词 化学教学法 职业高中教育 高中化学 化学知识 职业教育 教学改革 学化学 实用化学 化学课 化学实验
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聚氨酯软泡叔胺催化剂用量及化学动力学研究 被引量:3
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作者 潘炜 《聚氨酯工业》 1997年第1期27-30,共4页
通过对软质聚氨酯泡沫塑料发泡反应中水与TDI反应机理的探计,运风化学动力学和热力学理论推导得出不同水和物理发泡剂用量时叔胺催化剂用量的计算公式。生产实践表明,计算值与经验值相符,从而证明公式对生产配方中叔按催化剂用量的... 通过对软质聚氨酯泡沫塑料发泡反应中水与TDI反应机理的探计,运风化学动力学和热力学理论推导得出不同水和物理发泡剂用量时叔胺催化剂用量的计算公式。生产实践表明,计算值与经验值相符,从而证明公式对生产配方中叔按催化剂用量的确定有指导作用。 展开更多
关键词 聚氨酯 软质泡沫塑料 叔胺 催化剂 化学动力学
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电脑算法语言在PU软泡配方设计中的应用
8
作者 查小琴 潘炜 《聚氨酯工业》 1996年第4期24-26,38,共4页
依据软质PU泡沫生产中各原料用量的计算公式,运用计算机算法语言编制成配方设计实用程序,经上机运算,可快捷、准确地打印出实用的生产配方。为软泡生产配方设计从经验型向理论定量型转变作了有益的探索。
关键词 BASIC语言 配方 聚氨酯泡沫塑料
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杂交水稻高产配套技术探讨
9
作者 唐惺甫 《中国稻米》 1995年第2期12-13,共2页
关键词 亩产 高产配套技术 大田 杂交稻 杂交水稻 示范 高产栽培 兰溪市 增加 统计
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