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题名不要被“热闹”迷住双眼
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作者
金松敏
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机构
浙江省丽水市青田县东源小学
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出处
《四川教育》
2017年第6期43-44,共2页
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文摘
随着课改的深入，教师的教学观念和方式发生了可喜的变化。但是，农村小学语文教学“高耗低能”的现象仍然存在。在多样化的新颖的教学形式中，如何确保教学的有效性是亟待解决的问题。
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关键词
小学语文教学
教学观念
教学形式
多样化
有效性
课改
教师
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学英语读写能力培养策略与方法
被引量：4
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作者
饶燕琼
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机构
浙江省丽水市青田县东源小学
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出处
《新课程》
2017年第22期168-168,共1页
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文摘
在现如今的小学英语教学中，教师只重视英语知识的传授，没有结合《义务教育英语课程标准》的要求去培养学生的英语读写能力，从而不利于小学英语教学质量的提高。结合一些案例探讨培养学生读写能力的方法，以期提高小学英语的教学质量。
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关键词
小学英语
读写能力
方法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名在计算教学中渗透数学思想方法
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作者
朱进伟
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机构
浙江省丽水市青田县东源小学
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出处
《广西教育》
2013年第21期82-82,共1页
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文摘
数学思想方法是数学的精髓,是学生形成良好认知结构的纽带,是知识转化为能力的桥梁,是培养学生良好的数学观念和创新思维的载体。在教学中,教师必须重视数学思想方法的渗透。下面笔者结合教学实际情况,阐述如何在计算教学中渗透数学思想方法。一、巧用例子,强化化归思想方法日本数学教育家米山国藏说：＂学生所学到的数学知识,在进入社会后不到一两年就忘掉了,然而那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想方法却长期地在他们的生活和工作中发挥着作用。
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关键词
计算教学
数学思想方法
认知结构
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小学英语文本问题设计有效性探究
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作者
项玲伟
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机构
浙江省丽水市青田县东源镇红光小学
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出处
《环球慈善》
2020年第8期284-284,共1页
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文摘
小学生都比较活泼好动,这是他们的年龄特点和天性使然,只要是能够引起他们好奇心的活动或者事物,他们在进行探索的过程中会更愿意集中注意力,我们就需要从这个切入点帮助学生开展预习活动。首先小学英语老师要对每一个学生的预习能力和语文水平有充分的了解,这样才更有利于我们针对性的布置预习作业,预习作业不能超出学生的能力范围,这样很容易造成学生的压力过大而产生厌学情绪,预习作业要保证学生可以自我完成,同时能够在预习过程中还能产生疑问或者联想,这样有利于我们接下来的正式课程。
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关键词
小学英语
文本问题设计
有效性
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分类号
C
[社会学]
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