|
1
|
“果酒制作”实验改进 |
胡灵芝
周玲
|
《中学生物教学》
北大核心
|
2021 |
0 |
|
|
2
|
“课前提示”,提高自主复习效率的金钥匙——以人民版必修三《百家争鸣》一课为例 |
金龙强
桂俊
|
《历史学习》
|
2009 |
0 |
|
|
3
|
关注细节赢高分 借助技巧追高效 |
徐世白
|
《上海中学数学》
|
2013 |
1
|
|
|
4
|
历史教学中学生检索能力的培养 |
徐世德
单文贵
|
《中小学教材教学（中学文科）》
|
2003 |
0 |
|
|
5
|
一道三角题的错解、误解、正解、真解、通解、巧解 |
徐世白
|
《数学教学》
|
2014 |
0 |
|
|
6
|
教给学生用估算的方法检验应用题的解答结果 |
陈庆宪
|
《小学教学研究》
|
1990 |
0 |
|
|
7
|
让课堂提问更有效 |
周爱琴
|
《湖北教育（科学课）》
|
2011 |
0 |
|
|
8
|
“基本不等式”复习课的教学反思——以浙江省深化课程改革下的新一轮高考复习为背景 |
徐世白
|
《上海中学数学》
|
2014 |
0 |
|
|
9
|
“分数的意义”教学设计 |
陈庆宪
|
《小学教学研究》
|
1991 |
0 |
|
|
10
|
不同切入,相同效果——《匆匆》同课异构教学片段赏析 |
朱美仙
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2012 |
0 |
|
|
11
|
在对话中奏响课堂教学的主旋律 |
张英
|
《教学月刊（小学版）（语文）》
|
2006 |
0 |
|
|
12
|
行进在对话教学的天空 |
张英
|
《新德育．思想理论教育（行动版）》
|
2007 |
0 |
|
|
13
|
高考中恒不等问题求参数取值范围的解法探究 |
徐世白
|
《数学教学研究》
|
2014 |
0 |
|
|
14
|
从整体出发认识教材,从认知出发设计教学——以“对数运算”的几种教学设计为例 |
徐世白
|
《中学数学（高中版）》
|
2015 |
0 |
|
|
15
|
体育教学中学生恐惧心理的调查与分析 |
朱利群
胡加匡
|
《现代中小学教育》
|
2006 |
4
|
|
|
16
|
创设探究题组 自主解读算理——“一个数除以小数”教学实录与评析 |
王才红
陈庆宪
|
《教学月刊（小学版）（数学）》
|
2017 |
2
|
|
|
17
|
引进微型实验思想 改进生物学实验教学 |
金松涛
|
《生物学教学》
北大核心
|
2008 |
3
|
|
|
18
|
变式教学与高三数学复习 |
项素英
洪秀满
|
《中学数学（江苏）》
|
1995 |
1
|
|
|
19
|
中学体育教师班主任现状及对策研究 |
林盛红
冯利正
|
《当代体育科技》
|
2019 |
1
|
|
|
20
|
英语阅读课不同导入方法的有效性——以“同课异构”为例 |
马海青
王如铎
|
《现代教育科学（中学教师）》
|
2013 |
1
|
|
