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五育融合,助力学生全面发展——学校治理系列线上圆桌论坛实录(5)
1
作者
田杨洋(策划)
陈亚清(策划)
+7 位作者
李英菁
王海伦
舒建新
谢卫民
陈琼
冯正华
刘卫红
谢文军
《教育家》
2022年第S01期181-184,共4页
习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五...
习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育失衡的现象仍然较为突出,学校亟须走出功利主义误区,固本扶弱,实现学生的全面、长远发展。如何在课堂教学和课程实践中实现五育融合发展?如何培养具有五育融合育人思维和教学能力的教师?如何探索实施符合“五育并举”要求的评价方案?“双减”之下,如何通过课后服务促进“五育并举”?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长,基于各自的观察与思考以及各校的探索和实践,围绕“五育并举”展开深入探讨。
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关键词
五育
中小学校长
课程实践
学校治理
办学实践
课堂教学
圆桌论坛
评价方案
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题名
五育融合,助力学生全面发展——学校治理系列线上圆桌论坛实录(5)
1
作者
田杨洋(策划)
陈亚清(策划)
李英菁
王海伦
舒建新
谢卫民
陈琼
冯正华
刘卫红
谢文军
机构
不详
安徽
省
阜阳市泉北小学
河南
省
信阳市光山县慧泉中学
浙江省
三门
技师
学院
党委
四川
省
成都市龙泉驿区西河小学
广东
省
东莞市无痕教育集团
松山湖北区学校
北京小学通州分校
辽宁
省
沈阳市和平一校
长白岛一分校
出处
《教育家》
2022年第S01期181-184,共4页
文摘
习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育失衡的现象仍然较为突出,学校亟须走出功利主义误区,固本扶弱,实现学生的全面、长远发展。如何在课堂教学和课程实践中实现五育融合发展?如何培养具有五育融合育人思维和教学能力的教师?如何探索实施符合“五育并举”要求的评价方案?“双减”之下,如何通过课后服务促进“五育并举”?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长,基于各自的观察与思考以及各校的探索和实践,围绕“五育并举”展开深入探讨。
关键词
五育
中小学校长
课程实践
学校治理
办学实践
课堂教学
圆桌论坛
评价方案
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
五育融合,助力学生全面发展——学校治理系列线上圆桌论坛实录(5)
田杨洋(策划)
陈亚清(策划)
李英菁
王海伦
舒建新
谢卫民
陈琼
冯正华
刘卫红
谢文军
《教育家》
2022
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