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题名高职教育——构筑人才培养新平台
被引量：2
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作者
王维
金一斌
朱振岳
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机构
浙江电视台科教频道
中国教育报
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出处
《漳州职业大学学报》
2002年第4期20-24,共5页
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文摘
大力发展高等职业教育,是浙江省经济持续、快速发展的迫切要求,是实现高等教育大众化的重要举措。1999年以来,浙江省以成人高校的改制、改组和部分中专升格为途径,正式组建构独立设置的高职院校29所,筹建8所,学校数量已占全省高校数量的一半。浙江省在发展高等职业教育进程中,始终坚持办学特色,狠抓教学质量,使专业设置更加贴近市场需要。实践充分证明,高等职业教育不仅提升了全省职业教育的层次,扩大了高等教育的资源,而且在经济社会发展中扮演越来越重要的角色。
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关键词
教育大众化
电视专题片
人才培养
高职教育
高等职业教育
平台
构筑
纪实
经济社会发展
1999年
浙江省
成人高校
高职院校
办学特色
教学质量
市场需要
专业设置
高等教育
中专
建构
学校
角色
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分类号
G649.21
[文化科学—高等教育学]
J952
[文化科学—教育学]
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题名塑造媒体形象 经营媒体品牌
被引量：1
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作者
徐晓鸥
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机构
浙江电视台科教频道
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出处
《新闻实践》
北大核心
2003年第7期48-49,共2页
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文摘
信息爆炸,传媒业空前发展,社会进入多媒体时代.受众面临多重的选择,媒体也由过去的以传者为主导的"卖方市场",进入了由受众起重要作用的"买方市场".受众在新世纪对媒体的新要求,需要媒体调整思路,以积极的姿态参与到媒体大竞争中,以赢得更多的关注目光.
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关键词
媒体形象
媒体品牌
浙江电视台教育科技频道
经营
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分类号
G206-F
[文化科学—传播学]
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题名论新闻节目主持人的个性化传播
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作者
王琦
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机构
浙江电视台科教频道
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出处
《中国广播电视学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第8期56-57,共2页
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文摘
如今．随着新闻节目形式的多样化．一批极具个性魅力的主持人脱颖而出，成为了节目的“标志”和“品牌”。个性化传播效应正悄然地引领着新闻节目占领市场、吸引受众。一、个性化传播及其传播元素所谓“个性化传播”，既包含言语传播，又包含非言语传播。也就是说．这种传播或沟通的状态，
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关键词
新闻节目主持人
个性化传播
非言语传播
个性魅力
节目形式
“品牌”
传播效应
多样化
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分类号
G222.2
[文化科学]
G212.2
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题名地方专业电视频道的突围策略
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作者
夏陈安
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机构
浙江电视台科教频道
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出处
《中国广播电视学刊》
CSSCI
北大核心
2005年第12期42-44,共3页
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文摘
在电视产业实施频道专业化,全国教育台、科教频道普遍处于专而不强,增长乏术的状态下,浙江电视台教育科技频道通过创新性地提出并构建了"专业化、市场化、品牌化"的核心经营理念,寻求并实施了以"三个突破"(从"自办节目"突破,从"T向扩张"突破、从"团队管理"突破)为主体的经营策略,逐步由弱势走向强势,走出了一条相对成功之路.
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关键词
电视频道
频道专业化
教育科技频道
浙江电视台
电视产业
科教频道
经营理念
经营策略
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分类号
G229.2
[文化科学]
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题名电视主持人的形象与定位
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作者
徐洁
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机构
浙江电视台科教频道
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出处
《新闻实践》
2009年第9期76-76,共1页
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文摘
伴随着电视传播影响力的不断扩大，电视节目主持人的形象越来越多地受到受众的关注。电视主持人其实就是电视频道及栏目最直接、最形象的代言人，也是电视与观众情感沟通的最直接符号。可以说，在一定程度上，电视主持人的形象与定位关乎着电视频道、栏目的个性和品质。
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关键词
电视节目主持
人的形象
电视频道
传播影响力
电视主持人
情感沟通
代言人
栏目
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分类号
G222.2
[文化科学]
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