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题名高职英语阅读策略训练实验研究
被引量：22
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作者
夏章洪
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机构
浙江湖州职业技术学院经贸分院
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出处
《国外外语教学》
CSSCI
2006年第2期12-19,共8页
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基金
浙江省教育厅2005年度科研项目
项目批准号:20050576
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文摘
本文以测试、问卷和访谈等方法分析132名非英语专业高职大一学生六个阅读策略训练的效果。结果表明,学生基本能掌握并有效地运用所训练的阅读策略,训练显著地增加了学生客观评价、词汇推理、概括总结、仔细阅读、请求澄清的能力,而综合推理能力却下降;关于前测、后测六个策略使用情况的问卷调查也有相似的结果,学生对训练也基本持认同态度;访谈则显示学生对训练持不同态度。
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关键词
阅读策略训练
高职英语
大一学生
实验
推理能力
问卷调查
非英语专业
使用情况
认同态度
词汇
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名不同英语语法教学效果对比
被引量：12
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作者
夏章洪
顾月秋
何培芬
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机构
浙江湖州职业技术学院经贸分院
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出处
《国外外语教学》
CSSCI
2005年第1期45-50,共6页
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文摘
本文是一个实验研究。对象是74名中国二年级文秘专业高职大专生,目的是比较两种不同英语语法教学方法的效果(隐性教学与显性教学),采用的语法项目为分裂句或称强调句、倒装句和that-间接引语。实验进行了前测和两次后测。根据前测,31位学生构成隐性教学组, 43位学生组成显性教学组。两次后测的Z检验表明,两种教学方法总体上没有显著差别。这可能是因为两组学生以相似的程度接受了可理解性输入并支持了Krashen的可理解性输入在二语习得中的必要性和重要性。本文还指出了这次实验的教学启示。
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关键词
隐性教学
学生
教学方法
教学效果
倒装句
高职
二年级
英语语法
分裂句
可理解性输入
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名论成人英语教学中元认知策略的培养
被引量：2
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作者
梅明玉
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机构
浙江湖州职业技术学院经贸分院
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出处
《湖州职业技术学院学报》
2006年第1期48-51,共4页
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文摘
通过对成人英语学习特点的分析,针对学习过程中不同阶段的特点,就元认知策略各要素的培养和提高提出了一些具体的方法和建议,并给出了相关的使用案例。同时,根据学生的不同学习风格和学习方面的其它因素,文章也讨论了在培养元认知策略能力时应遵循的原则和注意事项。
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关键词
成人英语教学
元认知策略
认知策略
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Keywords
adult English tcaching
the strategies of cognition
the strategies of metacognition
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分类号
G724.4
[文化科学—成人教育学]
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题名论大学英语教学与多媒体
被引量：2
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作者
何培芬
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机构
浙江湖州职业技术学院经贸分院
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出处
《南昌职业技术师范学院学报》
2002年第1期44-47,共4页
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文摘
本文论述了目前大学英语教学中存在的困惑以及解决的对策 ,探讨了多媒体教学与传统课堂教学的关系以及利用多媒体辅助大学英语教学的方法。
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关键词
大学英语教学
多媒体辅助教学
交际能力
课堂教学
教学改革
教学方法
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Keywords
College English
multi-media
communicational ability
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名广告与“Z世代”
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作者
胡君
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机构
浙江湖州职业技术学院经贸分院
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出处
《中国名牌》
2001年第1期48-51,共4页
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关键词
广告宣传
青年消费群体
价值取向
品牌意识
广告诉求
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分类号
F713.8
[经济管理—广告]
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题名论职业学校英语教学中学生综合能力的培养
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作者
何培芬
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机构
浙江湖州职业技术学院经贸分院
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出处
《江西科技师范大学学报》
2001年第6期109-111,共3页
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关键词
英语教学
职业学校
学生综合能力
语言知识
创造性思维能力
语言实践活动
英语教师
以学生为中心
自主学习
词汇
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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