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辗转求索先读书
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作者 胡静静 《师道(人文)》 2022年第3期40-42,共3页
古人描述读书重要的词句举不胜举。“万般皆下品,惟有读书高”是一种行业评价,武断地把读书入仕列为万业之首;“书犹药也,善读之可以医愚”是一种功能褒扬,夸张地把读书说成治愚良药;“蹉跎莫遗韶光老,人生惟有读书好”是一种生命意义... 古人描述读书重要的词句举不胜举。“万般皆下品,惟有读书高”是一种行业评价,武断地把读书入仕列为万业之首;“书犹药也,善读之可以医愚”是一种功能褒扬,夸张地把读书说成治愚良药;“蹉跎莫遗韶光老,人生惟有读书好”是一种生命意义的昭示,直白地把读书作为人生之最……确实,读书这个词,深邃而迷人,它使人明智,使人豁达,使人愉悦;使人抛却一切牵绊和浮躁。 展开更多
关键词 行业评价 万般皆下品 善读 使人 读书 生命意义
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警惕暗示教学的弊端
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作者 杜彩霞 《华夏教师》 2013年第7期56-57,共2页
"暗示"不是一种语言,但它的存在与出现有时会主宰着语言,比语言更胜一筹。曾有人说,人受某种外部资源的刺激和暗示,会在潜意识里受它的影响,一定程度上不自觉地受它支配,支配你下一步的思想和行为。而小学生因其年龄小,思想... "暗示"不是一种语言,但它的存在与出现有时会主宰着语言,比语言更胜一筹。曾有人说,人受某种外部资源的刺激和暗示,会在潜意识里受它的影响,一定程度上不自觉地受它支配,支配你下一步的思想和行为。而小学生因其年龄小,思想不够成熟,心理发展不完善,因此接受暗示的可能性就更大。所以,作为教师,我们慎用暗示。 展开更多
关键词 教学策略 积极暗示 数学教学
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