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《故乡》物象的多重意蕴 |
王在恩
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《语文学习》
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2024 |
0 |
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2
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芥豆之微,生命如斯——我读《孔乙己》《社戏》《故乡》中的"豆" |
王在恩
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《语文学习》
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2023 |
0 |
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3
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悟透两个虚词,探寻小说主旨--我读《孔乙己》 |
王在恩
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《语文学习》
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2023 |
0 |
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4
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徐岙底的气脉 |
王在恩
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《语文学习》
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2022 |
0 |
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5
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由一道2011年中考试题引发的研究性学习 |
王晓云
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《中学教学参考》
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2012 |
0 |
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岂能将朱红的橘子教成千瘪的橘子——二十年来教《背影》之体悟 |
王在恩
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《中学语文教学参考（中旬刊）》
北大核心
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2012 |
0 |
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7
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“疑”则生“智”——批判性思维下的《智子疑邻》 |
王在恩
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《语文学习》
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2016 |
0 |
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8
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这一切皆有“可能” |
谌长平
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《语文学习》
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2014 |
0 |
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9
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浅谈《社戏》三组物象的诗意内涵 |
王在恩
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《语文学习》
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2024 |
0 |
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10
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集束式标点:鲁迅文学作品的“聚变效应” |
王在恩
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《语文学习》
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2024 |
0 |
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11
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知白守黑,为“语文”式——以《秋天》的教学为例谈如何进行语言教学 |
王在恩
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《语文学习》
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2013 |
2
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12
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区域文化传承的新建学校文化建设 |
蔡朝晖
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《教育艺术》
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2011 |
0 |
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13
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分号:《故乡》中的特殊密码 |
王在恩
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《语文学习》
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2017 |
1
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14
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“点”石可成金 “反弹”曲调新——浅谈如何让“后进生”成为课堂教学的“亮点” |
贺小健
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《中学教学参考》
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2012 |
1
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对中学历史与社会学科教学的反思 |
陈明
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《中学教学参考》
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2016 |
0 |
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16
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尊严在倾听中彰显 智慧在对话中生成 |
贺小健
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《中学教学参考》
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2014 |
0 |
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17
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渗透科学研究方法 培养学生科学素养 |
贺小健
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《中学教学参考》
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2013 |
0 |
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18
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墨城馆韵 |
王在恩
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《语文学习》
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2018 |
0 |
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19
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一腔忠魂耀千秋 |
王在恩
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《语文学习》
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2014 |
0 |
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20
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参透教材意图 提高课堂效率 |
贺小健
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《中学教学参考》
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2012 |
0 |
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