新课程下《科学》课前预习的反思与探究

1

作者 杨秀文 《中学理科（综合）》 2006年第11期64-65,共2页

预习作为学生学习过程的一个基本环节，一直是广大教师对学生的基本要求和学生学习的基本方法，多少年来很少有人对此提出过质疑．但我在这几年新教材教学中发现课前预习的作用并不都是正面的，有时反而起到一些负面的作用．本文就此谈... 预习作为学生学习过程的一个基本环节，一直是广大教师对学生的基本要求和学生学习的基本方法，多少年来很少有人对此提出过质疑．但我在这几年新教材教学中发现课前预习的作用并不都是正面的，有时反而起到一些负面的作用．本文就此谈谈对《科学》教学中的预习的看法． 展开更多

关键词 《科学》教学 课前预习 新课程 学生学习 学习过程 教材教学 习作 教师

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比较法在科学课堂教学中的运用

2

作者 杨秀文 《中学理科（综合）》 2007年第11期67-68,共2页

根据心理学家布鲁纳的观点：教师不是给学生现成答案的，而是要激发学生的研究心理，引导他们结合自己的思想特点和已有的体验，发挥个人的创造性，进行独立思考、自行发现从而掌握知识．这就是要求教师在教学中要加强方法的教育，因为... 根据心理学家布鲁纳的观点：教师不是给学生现成答案的，而是要激发学生的研究心理，引导他们结合自己的思想特点和已有的体验，发挥个人的创造性，进行独立思考、自行发现从而掌握知识．这就是要求教师在教学中要加强方法的教育，因为方法是知识发展的动力． 展开更多

关键词 课堂教学 比较法 科学 知识发展 心理学家 研究心理 思想特点 布鲁纳

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中学感恩教育的必要性及实践研究

3

作者 汤杰英 《中学理科（综合）》 2008年第9期138-139,共2页

2007年温州某中学发生了这样的一幕：因为下雨天路滑，一位女教师骑着摩托车在进校门的时候摔了一跤，但是旁边经过的学生（有的甚至是现在正在教的学生）熟视无睹，没有一个人上前搀扶!这个老师的心凉透了也悲哀极了，她在自己的博客... 2007年温州某中学发生了这样的一幕：因为下雨天路滑，一位女教师骑着摩托车在进校门的时候摔了一跤，但是旁边经过的学生（有的甚至是现在正在教的学生）熟视无睹，没有一个人上前搀扶!这个老师的心凉透了也悲哀极了，她在自己的博客中记下了这一幕并发出了感慨：学生怎么了？ 展开更多

关键词 实践研究 感恩教育 中学 摩托车 女教师 学生 老师

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点燃习作创新的火花——初中语文课堂小练笔微探 被引量：5

4

作者 胡晓如 《中学教学参考》 2009年第10期73-74,共2页

“无事可写，无话可说、无法表达”仍是阻碍学生习作的症结之最。本文就此提出了课堂阅读教学与作文教学的三个结合点：在情感共鸣处寻求契合点下笔；在角色体验中寻求交融点下笔；在弦外有音时寻求自由点下笔。搭建读写互促的新平台，... “无事可写，无话可说、无法表达”仍是阻碍学生习作的症结之最。本文就此提出了课堂阅读教学与作文教学的三个结合点：在情感共鸣处寻求契合点下笔；在角色体验中寻求交融点下笔；在弦外有音时寻求自由点下笔。搭建读写互促的新平台，让学生充分地运用语言，将阅读中储备的语言要素、表达方式有效激活，将语言符号变成有活力的习作密码，让阅读积累与习作实现有效共生，为解决读写两张皮、被动阅读与习作等语文教学的难题提供较为鲜活和有效的实践。 展开更多

关键词 课堂阋读教学 习作教学 结合点 读写互促

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将数学融入生活 培养学生数学应用意识 被引量：2

5

作者 马箴言 《中学教学参考》 2009年第11期34-35,共2页

数学来自于生活，为生活服务，就是要求教师捕捉生活中的数学现象，在数学教学中联系生活中的问题，挖掘数学知识生活内涵，发现生活问题，通过数学教学，引导学生通过动手操作、交流验证、解决问题，得出一个数学规律或观点，然后再利... 数学来自于生活，为生活服务，就是要求教师捕捉生活中的数学现象，在数学教学中联系生活中的问题，挖掘数学知识生活内涵，发现生活问题，通过数学教学，引导学生通过动手操作、交流验证、解决问题，得出一个数学规律或观点，然后再利用课堂中所学的知识和方法灵活地解决生活中的问题，把抽象的数学还原于生活． 展开更多

关键词 数学 教学 生活化 应用

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教学做合一——生活是科学的大课堂

6

作者 伍阔伦 《中学教学参考》 2009年第26期115-116,共2页

新课程强调全面提高学生的各方面素质，强调科学素养（如动手能力、科学交流能力等探究素质）与人文素养，强调环保意识和可持续发展观念，强调口语交际，等等．新课程所强调的这些素质中有一些是无法通过纸笔测验等考试方法所能充分表... 新课程强调全面提高学生的各方面素质，强调科学素养（如动手能力、科学交流能力等探究素质）与人文素养，强调环保意识和可持续发展观念，强调口语交际，等等．新课程所强调的这些素质中有一些是无法通过纸笔测验等考试方法所能充分表现出来的．教师在实践中不能只重视考试所关注的那些方面的素质，而应关注全面提高学生的素质，否则将影响学生各方面素质的全面、均衡、和谐发展． 展开更多

关键词 科学素养 教学做合一 大课堂 可持续发展观念 生活 动手能力 人文素养 交流能力

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农村初中“留守学生”现状调查及对策分析

7

作者 汤杰英 《中学理科（综合）》 2008年第4期143-144,共2页

据有关资料显示，全国留守学生总数在880万左右．温州因为经济发达，所以父母外出经商的很多，而留守学生的问题就更加突出．我校是一所农村示范初中，有36个班级，学生总数为1620人，其中父母均不在家的有144人，只有单亲在家的609人... 据有关资料显示，全国留守学生总数在880万左右．温州因为经济发达，所以父母外出经商的很多，而留守学生的问题就更加突出．我校是一所农村示范初中，有36个班级，学生总数为1620人，其中父母均不在家的有144人，只有单亲在家的609人，“留守学生”占学生总数的42％左右，我所带的班级有45人，其中父母到外地经商的有10人，占了全班比例的26．5％，父母出国有2人， 展开更多

关键词 “留守学生” 农村初中 现状 外出经商 经济发达 示范初中 父母 班级

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巧用现代教育技术创造趣味数学课堂

8

作者 谢琳 《中学教学参考》 2009年第11期11-12,共2页

多媒体的应用，改变了传统的教学方法和组织形式，使得以传授为主的传统教学发展为以班级教学、小组讨论、个别指导和网络并举的局面．传统教学往往使学生感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪，多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，因... 多媒体的应用，改变了传统的教学方法和组织形式，使得以传授为主的传统教学发展为以班级教学、小组讨论、个别指导和网络并举的局面．传统教学往往使学生感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪，多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，因此，恰当地加以运用可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，使学生带着高涨的、激动的情绪进行学习和思考， 展开更多

关键词 数学课堂 技术创造 现代教育 趣味 巧用 传统教学 厌烦情绪 教学方法

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浅谈初中生抵触心理的成因与对策

9

作者 鲁旭丹 《中学理科（综合）》 2008年第5期142-143,共2页

随着社会环境的开放，家庭问题的复杂，独生子女数量的增加，初中生心理健康问题愈来愈明显，其中抵触心理就是问题之一．目前，如何改变初中生的抵触心理已成为学校、家庭和社会共同关注的一个重要问题．本文结合初中生心理健康及实际... 随着社会环境的开放，家庭问题的复杂，独生子女数量的增加，初中生心理健康问题愈来愈明显，其中抵触心理就是问题之一．目前，如何改变初中生的抵触心理已成为学校、家庭和社会共同关注的一个重要问题．本文结合初中生心理健康及实际情况，就初中生抵触心理的成因进行探讨，并提出具体的对策． 展开更多

关键词 心理健康 抵触心理 成因 对策

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功在课前 活在课中 思在课后——浅析初中体育课堂教学有效性的影响因素与对策 被引量：16

10

作者 谢克 《体育教学》 2018年第12期39-40,共2页

新课程改革在全国各地深入展开,教师的教学理念和行为也在不断改进,但现实生活中学生的体质健康却呈下降的趋势,因此体育课堂教学的有效性问题值得我们体育教师反思与关注。本文就对初中体育课堂教学有效性的若干影响因素进行浅析,共同... 新课程改革在全国各地深入展开,教师的教学理念和行为也在不断改进,但现实生活中学生的体质健康却呈下降的趋势,因此体育课堂教学的有效性问题值得我们体育教师反思与关注。本文就对初中体育课堂教学有效性的若干影响因素进行浅析,共同探讨提高初中体育课堂教学有效性的若干对策。 展开更多

关键词 课堂教学 有效性 影响因素 对策

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浅谈问题教学法在历史与社会中的运用 被引量：5

11

作者 蔡理勇 《新课程学习》 2010年第8期83-84,共2页

"问题教学法"是以学生为本,以学生的发展为教学出发点,把学习的主动权交给学生,让学生在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题、提出问题、探寻解决问题的途径和方法,由此获得基础知识和基本技能,学会学习并形成正确... "问题教学法"是以学生为本,以学生的发展为教学出发点,把学习的主动权交给学生,让学生在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题、提出问题、探寻解决问题的途径和方法,由此获得基础知识和基本技能,学会学习并形成正确的价值观,从而完成一个教学过程的教学方法。 展开更多

关键词 问题教学法 解决问题 发现问题 教学效果 培养学生 提出问题 引导学生 教学过程 基础知识 课堂教学

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试论多媒体技术在初中体育健美操教学单元实践研究 被引量：4

12

作者 陈勇锡 《才智》 2011年第22期221-222,共2页

随着新课程改革的深入和发展,多媒体技术逐渐渗透到日常教学中来。作为一名专职体育教育工作者如何把这一先进技术运用到传统的体育教学中来,即让多媒体技术更好的为日常课堂教学服务,成为当前我们体育工作者的任务之一,本文就初中体育... 随着新课程改革的深入和发展,多媒体技术逐渐渗透到日常教学中来。作为一名专职体育教育工作者如何把这一先进技术运用到传统的体育教学中来,即让多媒体技术更好的为日常课堂教学服务,成为当前我们体育工作者的任务之一,本文就初中体育健美操教学单元中如何合理运用多媒体技术提出本人一些看法和建议,仅供探讨。 展开更多

关键词 多媒体技术 健美操教学 笔记本电脑 视频

原文传递

促进学生学习的板块式主题作业研究 被引量：2

13

作者 屈小武 庄蓉蓉 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第7期65-70,共6页

一、问题的提出 随着课改的深化，广大教师关于教和学的理念发生了深刻的变化。作为课堂教学的延伸，作业如何发挥其改进教与学的作用也越来越受到关注。但是，与课堂教学的变革相比，教师对学生作业系统的研究尚欠深入，作业设计没有... 一、问题的提出 随着课改的深化，广大教师关于教和学的理念发生了深刻的变化。作为课堂教学的延伸，作业如何发挥其改进教与学的作用也越来越受到关注。但是，与课堂教学的变革相比，教师对学生作业系统的研究尚欠深入，作业设计没有摆脱对传统作业观念的认识，依然停留于作业内容和形式的局部变化，缺乏实质的改革。调查发现，目前初中英语作业的设计主要存在如下问题： 展开更多

关键词 作业研究 学生 板块式 学习 课堂教学 作业设计 作业系统 作业观念

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基于单元主题的校本作业编制研究——以人教版《新目标》八上第六单元为例 被引量：2

14

作者 屈小武 庄蓉蓉 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第10期65-70,共6页

一、问题的提出 作业是教师备课的一个重要环节。作业设计质量如何，直接影响教学效果。随着课改的推进，越来越多的教师教育观念正在发生着变化，在布置作业的内容和形式等各方面都有了一些明显的变化。但我们也不能不承认作业中仍存... 一、问题的提出 作业是教师备课的一个重要环节。作业设计质量如何，直接影响教学效果。随着课改的推进，越来越多的教师教育观念正在发生着变化，在布置作业的内容和形式等各方面都有了一些明显的变化。但我们也不能不承认作业中仍存在一些不容乐观的现象，一项针对八年级段314名学生的问卷调查的结果显示，目前的作业存在如下问题： 展开更多

关键词 布置作业 《新目标》 人教版 编制 校本 教师备课 设计质量 教学效果

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浅析立定跳远易错动作与解决对策 被引量：3

15

作者 谢克 《体育教学》 2019年第2期74-76,共3页

在体育课堂教学中教师往往只注重立定跳远的技术教授和力量练习,急于让学生掌握技术动作,却忽略了一些易错的技术动作。笔者就立定跳远的"预摆、起跳、腾空、落地"等4个阶段,对立定跳远易错动作进行归纳分析并提出可行的解决... 在体育课堂教学中教师往往只注重立定跳远的技术教授和力量练习,急于让学生掌握技术动作,却忽略了一些易错的技术动作。笔者就立定跳远的"预摆、起跳、腾空、落地"等4个阶段,对立定跳远易错动作进行归纳分析并提出可行的解决对策,旨在有效掌握立定跳远的正确动作。 展开更多

关键词 立定跳远 易错动作 解决对策

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提高原地双手头上前掷实心球能力的细节关注 被引量：2

16

作者 谢克 《体育教学》 2017年第8期30-32,共3页

在体育课堂教学中教师往往只注重原地双手头上前掷实心球的技术教授和力量练习，急于让学生掌握动作，却忽略了一些易犯错误的动作细节。笔者就原地双手头上前掷实心球的“准备姿势、形成满弓、最后用力和维持平衡”4个阶段，对常见易... 在体育课堂教学中教师往往只注重原地双手头上前掷实心球的技术教授和力量练习，急于让学生掌握动作，却忽略了一些易犯错误的动作细节。笔者就原地双手头上前掷实心球的“准备姿势、形成满弓、最后用力和维持平衡”4个阶段，对常见易犯错误的动作细节进行归纳分析并提出可行的解决方法，对有效提高原地双手头上前掷实心球的能力进行探讨。 展开更多

关键词 原地双手头上前掷实心球 细节 提高 能力

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以教材为突破口借 德育花结甜果——悟记七年级科学教学德育渗透 被引量：1

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作者 伍晗骏 《中学教学参考》 2009年第18期112-114,共3页

在科学课堂教学中，可以通过以下途径创设贴近学生生活的德育情景，对学生进行多元化德育教育：立足科学教材，提炼出教材德育知识的切入点；充分利用科学中的合作实践活动，关注活动的道德细节；切合学生的认知水平，寻找德育和智育的... 在科学课堂教学中，可以通过以下途径创设贴近学生生活的德育情景，对学生进行多元化德育教育：立足科学教材，提炼出教材德育知识的切入点；充分利用科学中的合作实践活动，关注活动的道德细节；切合学生的认知水平，寻找德育和智育的连接点。 展开更多

关键词 初中科学 课堂教学 德育教育

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初中学生逆反心理个例分析 被引量：1

18

作者 李律 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第5期64-65,共2页

一、案例背景 在担任班主任和学校政教员期间,笔者经常发现学生有逆反心理：个别学生在行动上执拗、固执,在言语上顶撞老师,在平时表现出很自我,爱钻牛角尖;个别学生和老师产生误解,学生不去分析,他们固执地认为自己是对的；个别学生... 一、案例背景 在担任班主任和学校政教员期间,笔者经常发现学生有逆反心理：个别学生在行动上执拗、固执,在言语上顶撞老师,在平时表现出很自我,爱钻牛角尖;个别学生和老师产生误解,学生不去分析,他们固执地认为自己是对的；个别学生故意触犯校纪校规；个别学生因厌恶某人便故意跟某人唱反调；个别学生去做已作出禁令的事情。以下案例中的卓同学就是这样一个有逆反心理的学生。 展开更多

关键词 学生逆反心理 个别学生 初中 校纪校规 班主任 案例 固执 老师

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问题导学法在初中数学教学中的应用

19

作者 金焕平 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第36期97-98,共2页

在很多初中数学教师的教学过程中,为了尽快完成教学目标和任务,往往会忽视学生在课堂上的主体作用,教学方式常是一种填鸭式的方法,让感到学习困难的学生更加迷茫,进而整体教学效果低下。面对这种情况,问题导学法就逐渐被提出,并且越来... 在很多初中数学教师的教学过程中,为了尽快完成教学目标和任务,往往会忽视学生在课堂上的主体作用,教学方式常是一种填鸭式的方法,让感到学习困难的学生更加迷茫,进而整体教学效果低下。面对这种情况,问题导学法就逐渐被提出,并且越来也受到重视,通过加强问题导学的方式,一方面提高学生在课堂上的集中度和积极性,一方面让教师了解学生的问题,进而做到因材施教。本文主要是分析问题导学法在初中数学教学中的应用。 展开更多

关键词 问题导学法 初中数学 应用

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有温度的话

20

作者 钟铭宇 《作文与考试（初中版）》 2015年第19期34-35,共2页

“幸亏我带了雨伞!”望着窗外的漫天大雨，我不禁庆幸。教室门一开，就感觉一阵穿堂风吹过。看来，今天还比较冷啊l我下意识地紧了紧衣服。快走到大门口了，嗯，看一下是哪位保安值班。哦，又是那位——那位被称之为“卖菜大妈”的保安... “幸亏我带了雨伞!”望着窗外的漫天大雨，我不禁庆幸。教室门一开，就感觉一阵穿堂风吹过。看来，今天还比较冷啊l我下意识地紧了紧衣服。快走到大门口了，嗯，看一下是哪位保安值班。哦，又是那位——那位被称之为“卖菜大妈”的保安。看年龄，五十岁上下，脸上皱纹堆垒，衣着简朴，只穿一套洗得发白的保安制服。给人的感觉就是一个经历过一番岁月沧桑的人。“卖菜大妈”这一称号，是学生们给他起的绰号。平日里，对于每一个无论因何种原因晚出校门的学生，他都会反复强调一句永不变更的话：“注意安全。”如卖菜一般的吆喝，如妈妈一般的唠叨。 展开更多

关键词 温度 下意识 保安 感觉 学生 教室 校门 唠叨

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