剖例段 强认知 夯运用——《七色花》教学设计与评析

1

作者 黄琴芬 陈恩彩 《小学教学参考（语文版）》 2014年第7期9-10,共2页

教学目标 1．读懂课文内容，了解珍妮实现的七个愿望。 2．悟析青花瓣片段，体会珍妮的美好心灵，并探知片段结构。 3．有效迁移写法，启发想象完成仿写片段。

关键词 《七色花》 教学设计 认知 教学目标 课文内容 有效迁移 启发想象 珍妮

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电化教育下小学生媒介素养教育实施方案研究——小学儿童媒介素养教育实施方案的建构 被引量：1

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作者 陶营田 《大观周刊》 2012年第4期207-208,共2页

电化教育这个名词是20世纪30年代在我国出现的。它的定义是；运用现代教育媒体，与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。借鉴国外的媒介素养教育课程实施模式，结合我国中小学的实际情况，从客观条件考虑，无论是学... 电化教育这个名词是20世纪30年代在我国出现的。它的定义是；运用现代教育媒体，与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。借鉴国外的媒介素养教育课程实施模式，结合我国中小学的实际情况，从客观条件考虑，无论是学校的硬件设施配备还是软件资源的建设尚不具备独立开设媒介素养课程的条件。研究我国国家新课程标准可以发现，在中小学的社会科学、语文、英语、艺术和技术等课程或领域中已经含有媒介素养的成分。因此，就目前阶段来说，将媒介素养课程有机融人其他相关课程是一条比较切合实际的可行途径，即采用课程融合策略，将媒介素养相关内容融入语文、英语、历史、信息技术等相关的国家课程和校本课程之中，培养小学生的媒介素养和能力。 展开更多

关键词 电化教育 小学生 素养 媒介 教育课程 儿童 教育媒体 信息技术

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让学生在生态化数学课堂中成长 被引量：1

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作者 潘秀贞 《新课程研究（下旬）》 2009年第5期134-136,共3页

生态化数学课堂是从生态学的角度关注课堂中的每一个生态元素,重构教育理念、师生关系、实践范式,并以此为基点建构出新型的课堂。本文从前提、基础、关键和深化等方面阐述了构建生态化数学课堂的问题。

关键词 数学课堂 生态化 途径方法

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例谈行为失当学生的教育转化

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作者 黄琴芬 《江西教育（管理版）（A）》 2015年第3期33-34,共2页

在许多班级中,几乎都有那么几个在思想品德、行为习惯等方面存有严重问题及缺陷的学生,姑且称之为＂行为失当学生＂吧。针对这样的学生及其呈现的不良品行,班主任的转化教育工作特别要注重对症拟方,针对性施教。一、以＂攻心为上,刚柔... 在许多班级中,几乎都有那么几个在思想品德、行为习惯等方面存有严重问题及缺陷的学生,姑且称之为＂行为失当学生＂吧。针对这样的学生及其呈现的不良品行,班主任的转化教育工作特别要注重对症拟方,针对性施教。一、以＂攻心为上,刚柔相济＂对＂道德意识模糊＂道德意识模糊的学生,往往表现出是非不分的特性,他们因受社会大环境的影响，上网吧、玩游戏、比阔气、讲排场，不自觉地沾染了社会上的一些不良习气。 展开更多

关键词 道德意识 思想品德 教育工作 是非不分 师生情感 立德树人 一元钱 如水 在路上 班会课

原文传递

班级管理要关注学生的学习品质

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作者 黄琴芬 《江西教育（管理版）（A）》 2015年第12期32-33,共2页

基础教育课程改革已经十多年,可是落实到学校,总是在规章制度和遵守纪律等方面打转转,很少落实到教学管理,很少触及到学生的学习品质。既然学校的中心任务是教学,在班级管理中就要紧紧扣住教学管理,就要关注学生的学习品质。学生的学习... 基础教育课程改革已经十多年,可是落实到学校,总是在规章制度和遵守纪律等方面打转转,很少落实到教学管理,很少触及到学生的学习品质。既然学校的中心任务是教学,在班级管理中就要紧紧扣住教学管理,就要关注学生的学习品质。学生的学习品质提高了,他们的学习成绩也就会越来越好,并能够在很大程度上对促进他们的品行表现得到提升。对学习意志薄弱者,扶弱成强,历苦知甜常有教师抱怨学生学习情况两极分化, 展开更多

关键词 学习品质 班级管理 学生 基础教育课程改革 教学管理 规章制度 中心任务 学习成绩

原文传递

适“法”而用 使数学教学更有效

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作者 王美君 《新课程研究（上旬）》 2012年第6期111-112,共2页

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生、学生学习内容的呈现应采用不同的表达方式，有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，而应该从经验入手，适时的动手操作、自主探索和有效阅读... 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生、学生学习内容的呈现应采用不同的表达方式，有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，而应该从经验入手，适时的动手操作、自主探索和有效阅读才是学生学习数学的重要方式，学生学习的过程不仅是学习数学知识，更重要是学会独立思考，逐步达到体验数学的乐趣以及提高实际应用数学知识解决一些日常生活中的实际问题的能力，从而让学生不断发展，素质不断提升。本文从有效的教学活动必须从学生已有经验切入；指导学生在“做数学”活动中实践数学；注重学生自主阅读和实施有效评价等方面阐述了提高小学数学教学实效性的问题。 展开更多

关键词 经验 体验 实践 做数学 自主阅读 评价

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“放”“扶”有机结合 培养探究能力

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作者 江恩辉 《新课程研究（上旬）》 2012年第8期90-91,共2页

教师是学生科学探究活动的引领者、促进者、启蒙者，既要在“放”字上做好文章，激发学生的探究活力；又要在“扶”上精心策划，“扶”保证了探究过程的有效，让学生享受探究学习成功的愉悦。本文结合具体课例，探讨了教师“放”与“扶... 教师是学生科学探究活动的引领者、促进者、启蒙者，既要在“放”字上做好文章，激发学生的探究活力；又要在“扶”上精心策划，“扶”保证了探究过程的有效，让学生享受探究学习成功的愉悦。本文结合具体课例，探讨了教师“放”与“扶”有机结合，培养学生探究能力的问题。 展开更多

关键词 科学探究 能力培养 教学策略

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如何有效实施小学语文教学

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作者 赵莎莎 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第9期228-228,共1页

语文是九年义务教育的主要教学科目,随着新课改的提出,对小学语文教学提出新的要求,促使老师不断探索寻求语文教学的有效方法手段,也在探索提升教学质量的有效途径,鉴于此,文章主要针对有效实施小学语文教学来进行分析探讨,提出相关的... 语文是九年义务教育的主要教学科目,随着新课改的提出,对小学语文教学提出新的要求,促使老师不断探索寻求语文教学的有效方法手段,也在探索提升教学质量的有效途径,鉴于此,文章主要针对有效实施小学语文教学来进行分析探讨,提出相关的有效策略为语文教师提供参考。 展开更多

关键词 有效教学 小学语文 有效策略

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体育课教学中对学生“自主学练”的认识 被引量：1

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作者 王劲松 《教育艺术》 2009年第8期80-80,共1页

在教师的激励引导下，学生通过自我练习、自我验证、自我与相互评议即为学练教学。这种学习是学生进行自我探索、自我锻炼的过程。通过品尝失败和挫折去更深地领会成功，在自己努力获得的成功中，产生“我要学”的需求过程。一、自主学... 在教师的激励引导下，学生通过自我练习、自我验证、自我与相互评议即为学练教学。这种学习是学生进行自我探索、自我锻炼的过程。通过品尝失败和挫折去更深地领会成功，在自己努力获得的成功中，产生“我要学”的需求过程。一、自主学练的结构特点1．教学过程的阶段划分。从教学过程结构来看，培养学生自主学练能力，是从四个阶段使学生从学会到会学过渡。①引导性学练阶段，使学生进入状态，提高兴奋点。②尝试性学练阶段，学生体验动作，进行初步的分析和感知。⑧自主性学练阶段， 展开更多

关键词 自主学练能力 体育课教学 学生体验 过程结构 自我探索 自我锻炼 教学过程 性学

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小学教学管理问题的再思考

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作者 莫山云 《教育界（教师培训）》 2011年第7期46-46,共1页

小学教学管理水平的高低直接影响着学校的教学质量和可持续发展。做好小学教学管理工作，有利于提高学生的学习效率，推广素质教育，提高学生整体素质。本文从小学教学管理中存在的问题分析和全面加强小学教学管理，提升教学质量两个方... 小学教学管理水平的高低直接影响着学校的教学质量和可持续发展。做好小学教学管理工作，有利于提高学生的学习效率，推广素质教育，提高学生整体素质。本文从小学教学管理中存在的问题分析和全面加强小学教学管理，提升教学质量两个方面来阐述小学教学管理，把教学管理作为学校管理工作的核心内容，寻求有效地解决方法。 展开更多

关键词 小学教学管理 问题 策略

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谈低年级学生审题习惯的培养

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作者 林香琴 《小学教学参考（综合版）》 2008年第7期131-131,共1页

在小学阶段的学习中，除了要掌握书本中的知识点以外，还要使学生养成良好的学习习惯和端正的学习态度。教师总有这样的感觉：班里面作业完成得百分之百正确的学生总是屈指可数，为完成作业而做的学生总是大片存在。这种现象就是学生对... 在小学阶段的学习中，除了要掌握书本中的知识点以外，还要使学生养成良好的学习习惯和端正的学习态度。教师总有这样的感觉：班里面作业完成得百分之百正确的学生总是屈指可数，为完成作业而做的学生总是大片存在。这种现象就是学生对做数学题的一种习惯问题一审题习惯。那么，怎样在学习过程中培养低年级学生的审题习惯，在审题中吸收解题的有效信息呢？下面，浅谈几点自己的想法。 展开更多

关键词 低年级学生 审题习惯 培养 学习态度 作业完成 小学阶段 学习习惯 学习过程

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激发兴趣,让孩子快乐作文 被引量：1

12

作者 李林林 《作文成功之路（中考冲刺）》 2016年第1期I0003-I0003,共1页

随着新课程改革浪潮的推进,小学作文教学在理论和实践方面的改革也在日新月异。其中“快乐作文”的教学方式,锻炼了学生想写、会写、乐写的能力,目的是让学生在轻松的氛围下体验生活,积极思考,最后学以致用。教师应抓住小学作文教学改... 随着新课程改革浪潮的推进,小学作文教学在理论和实践方面的改革也在日新月异。其中“快乐作文”的教学方式,锻炼了学生想写、会写、乐写的能力,目的是让学生在轻松的氛围下体验生活,积极思考,最后学以致用。教师应抓住小学作文教学改革之祥云,鼓励学生自主写作,构建快乐作文有效的教学模式。 展开更多

关键词 快乐 作文 教学

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小学语文教学中的美育途径

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作者 林亚妮 《作文成功之路》 2016年第8期I0007-I0007,共1页

近些年来,随着新课改政策的不断推行,我国在教育方面取得了较快的进步。特别是在开展语文教学活动的时候,教师不仅采用了更加多样化的教学方式,而且在授课技巧方面也变得更加具有科学性。就拿美育在语文教学中的应用来说,它主要是通过... 近些年来,随着新课改政策的不断推行,我国在教育方面取得了较快的进步。特别是在开展语文教学活动的时候,教师不仅采用了更加多样化的教学方式,而且在授课技巧方面也变得更加具有科学性。就拿美育在语文教学中的应用来说,它主要是通过对学生审美观的培养,来帮助学生逐渐提高发现美、创造美的能力。这种学习方式能够在一定程度上激发学生的学习积极性,对于学生学习能力的提高是大有裨益的。接下来,本文将通过美育在小学语文教学过程中的应用进行分析,来有效的帮助教师提高应用这一教学方法时的课堂效率。 展开更多

关键词 小学语文教学 美育 存在问题 有效途径

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