|
1
|
数学开放题教学模式探讨 |
陈建仁
|
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
|
2005 |
2
|
|
|
2
|
第一朵花 |
周玉祥
|
《作文成功之路（中考冲刺）》
|
2013 |
0 |
|
|
3
|
新课标背景下初中数学单元整体教学设计研究——以“圆的基本性质”的教学为例 |
陈苍良
|
《数学学习与研究》
|
2024 |
1
|
|
|
4
|
家校微信群“,微”出教育新合力 |
陈建仁
|
《新班主任》
|
2017 |
5
|
|
|
5
|
基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学策略 |
陈苍良
|
《数学学习与研究》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
人文精神的培养——新课程理念下的《历史与社会》教学 |
刘志有
|
《四川教育学院学报》
|
2004 |
1
|
|
|
7
|
初中历史与社会教学中史料实证素养培养策略 |
陈双轲
|
《天津教育》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
课堂合作学习模式研究 |
胡忠英
|
《教学与管理（理论版）》
|
2005 |
0 |
|
|
9
|
科学教学中合作学习实效性的探究 |
汤进有
|
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
|
2005 |
0 |
|
|
10
|
克服“无话可说” 激发写作兴趣——初中作文教学改革的新探索 |
叶春湖
|
《作文成功之路（小学）》
|
2012 |
1
|
|
|
11
|
适当示弱,也是一种智慧 |
陈建仁
|
《新班主任》
|
2017 |
1
|
|
|
12
|
“四力”成就卓越班主任 |
陈建仁
|
《江苏教育》
|
2017 |
1
|
|
|
13
|
课件制作中的偏差及对策 |
刘志有
|
《西藏教育》
|
2004 |
0 |
|
|
14
|
课件制作中的偏差及对策 |
刘志有
|
《教书育人（高教论坛）》
|
2004 |
0 |
|
|
15
|
在教育的麦田里耐心守望 |
陈建仁
|
《广西教育》
|
2016 |
0 |
|
|
16
|
做一个智慧的心灵捕手 |
陈建仁
|
《新班主任》
|
2017 |
0 |
|
|
17
|
教学相长,清欢有味 |
陈建仁
|
《新班主任》
|
2016 |
0 |
|
|
18
|
聆听学生的内心世界 |
陈建仁
|
《广西教育》
|
2017 |
0 |
|
|
19
|
善待那墙角迟开的花儿 |
陈建仁
|
《山东教育》
|
2016 |
0 |
|
|
20
|
做一根火柴,点亮孩子心中的光明 |
陈建仁
|
《中小学班主任》
|
2022 |
0 |
|
