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课堂教学的得力助手——课本插图 被引量：7
1
作者 费建丽 《中小学外语教学（下半月）》 2009年第12期24-27,共4页
本文探讨了课本插图在日常课堂教学中的作用，介绍了三种使用课本插图的方法（会意式、问答式和配音式）及使用时的注意事项，旨在倡导教师善用、巧用课本插图，使插图发挥其应有的作用。
关键词 课本插图 会意式 问答式 配音式
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小学英语课堂提问的四个要点 被引量：6
2
作者 费建丽 《中小学外语教学（下半月）》 2010年第9期34-36,共3页
本文分析了小学英语课堂提问的现状，提出了课堂提问的四个要点，即：提问要看准时机，提问要真实且有意义，提问要因人而异，提问要讲究方法；并指出要规范小学英语课堂提问，体现提问的思维引领作用，以问带学，以问促学。
关键词 课堂提问 随意性 时机 真实性 提问方法
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让文笔随心灵飞扬——兼谈作文教学中的人文关怀 被引量：2
3
作者 夏学仙 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第3期44-45,共2页
文章是感情的产物,"情动于衷而发于外",只有作者先被打动,才有可能写出动人的文章;也只有真实的东西,触及现实的东西,立足时代的东西,才有鲜活的生命力.因此,在作文教学中,我始终坚持这样的理念:心灵,只有在真实的生活情境中... 文章是感情的产物,"情动于衷而发于外",只有作者先被打动,才有可能写出动人的文章;也只有真实的东西,触及现实的东西,立足时代的东西,才有鲜活的生命力.因此,在作文教学中,我始终坚持这样的理念:心灵,只有在真实的生活情境中,在感动的天地中徜徉,才能够编织出灿烂的云锦,喷吐出辉煌的光焰. 展开更多
关键词 作文教学 人文关怀 教学互动
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什么是小学英语课堂最实用的教具 被引量：3
4
作者 陈贤德 《中小学外语教学（下半月）》 2006年第1期27-28,共2页
不知从何时起,我开始在课堂上频繁地使用课件、图片、实物、录音机、电脑和投影仪等。久而久之,我就依赖这些东西了,好像上课必须提着笔记本电脑或拎着录音机;没有课件就不知道如何呈现教学内容,不用录音机就不知道怎样给学生示范朗读。
关键词 录音机 教学内容 教具 制作课件 学生 课堂活动 笔记本电脑 示范朗读 小学英语课堂 实用
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班级管理的“方”“圆”艺术 被引量：1
5
作者 沈伟群 《教学与管理（小学版）》 2005年第6期17-18,共2页
关键词 班级管理 师生关系 班主任 小学
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走向非形式课堂——校本课程的开发与管理例谈 被引量：1
6
作者 邱建伟 吕慧樱 《小学教学参考（教育管理）》 2004年第1期21-22,共2页
在课程改革全面实施的今天，我们要珍惜并运用好我们的权力，依据学校具体特点和条件，整合学校课程资源，充分发挥学校优势，使学校拥有更为广阔的自我开发和自我完善的空间。通过近一年的开发与实践，我们感到：校本课程有着极深的教... 在课程改革全面实施的今天，我们要珍惜并运用好我们的权力，依据学校具体特点和条件，整合学校课程资源，充分发挥学校优势，使学校拥有更为广阔的自我开发和自我完善的空间。通过近一年的开发与实践，我们感到：校本课程有着极深的教育内涵，有着极广的开发潜力。 展开更多
关键词 校本课程 课程改革 课程资源 小学 教学设计 校园文化
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联系生活,创意表达——交际作文《我为乌镇作广告》实例与评析
7
作者 吕慧樱 金水平 《小学教学参考》 2002年第9期15-17,共3页
关键词 《我为乌镇作广告》 评析 小学 作文教学 教学过程
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项目化学习:提升学生综合素养的有效支点 被引量：1
8
作者 吕慧樱 《生活教育》 2021年第4期122-125,共4页
项目化学习有利于教育工作者反思并改进传统的教学形态和思维方式,在知识的延展中,实现着深度学习与实际能力的勾连,是学生综合素养落地的沃土,对教育的转型具有深远的意义。当前,无论是对于素养培育、深度学习或者是教师发展,其都有非... 项目化学习有利于教育工作者反思并改进传统的教学形态和思维方式,在知识的延展中,实现着深度学习与实际能力的勾连,是学生综合素养落地的沃土,对教育的转型具有深远的意义。当前,无论是对于素养培育、深度学习或者是教师发展,其都有非常现实的应用价值。在项目化学习的推进中,要关注立足素养培育的体系架构,梳理基于知识拓展的学科项目、基于实践体验的跨学科项目、基于真实情景的探究项目等形态,同时,要对驱动性问题设置价值、学生角色定位和项目成果评估进行理性思考。 展开更多
关键词 综合素养 项目化学习 实际诉求 推进策略 理性思索
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Unit 6 Part A Let’s Talk《PEP小学英语》三年级上册
9
作者 陈贤德(授课教师) 凌应强(评课教师) 《中小学外语教学（下半月）》 2008年第2期37-40,共4页
一、教学目标 1．语言知识目标 （1）能听懂和正确使用单词gift； （2）能在语境中恰当运用句型“How many……？”“This is for……”。
关键词 三年级上册 PEP 英词 小学 This 教学目标 知识目标 MANY
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《PEP小学英语》(供三年级起始用)六年级下册Unit 1 Let’s Go Fishing Part B Let’s Read
10
作者 陈贤德 凌应强 《中小学外语教学（下半月）》 2010年第11期31-37,共7页
一、教学内容分析 本节课的教材内容采用罗列信息的方式向学生介绍了spermwhale（抹香鲸）和killerwhale（虎鲸）的体长、体重、牙齿等知识，并要求学生完成课后相应的练习。
关键词 小学英语 六年级 三年级 PEP 下册 教学内容 教材内容 学生
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“数学广角——排列组合”教学实录和评析
11
作者 夏向阳（执教） 陈敏（评析） 《小学教学参考（数学版）》 2008年第9期28-29,共2页
一、情境导入，展开教学 师：小朋友们，今天是敏敏的生日。妈妈首先来到了童装柜准备买一套服装送给敏敏，请你帮忙参考一下，选择一件上衣和一条裤子共有几种方法？同时，用你自己喜欢的方法在纸上表示出来。
关键词 教学实录 排列组合 数学 情境导入 几种方法 小朋友
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追索人本德育的教育之梦
12
作者 钟娟红 《教书育人（教师新概念）》 2015年第5期4-5,共2页
＂只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。＂怎样的教育才是一种＂合适的教育＂呢？在多年的工作生涯里经历了困惑、迷惘之后,笔者越来越清晰地认定,育人就是完善人的生命化教育,这种生命化教育必须把管理规范建立在以人为本的... ＂只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。＂怎样的教育才是一种＂合适的教育＂呢？在多年的工作生涯里经历了困惑、迷惘之后,笔者越来越清晰地认定,育人就是完善人的生命化教育,这种生命化教育必须把管理规范建立在以人为本的基础上,即贯彻＂人本德育＂的教育思想,对学生加以理解、关爱、信任和成全,帮助学生健康快乐地成长。 展开更多
关键词 生命化教育 教育实践 工作生涯 教育思想 自我修正 教学专家 自我教育能力 理论知识运用 教学活动 爬起来
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了解思维过程 实现两个转变——记“分数基本性质”校本教研活动
13
作者 王渊 吴爱芬 +1 位作者 夏向阳 朱乐平 《教学月刊（小学版）（数学）》 2013年第5期22-25,共4页
一、活动流程与内容 活动分成两部分。第一部分是全体数学组教师独立解决数学教学的问题，主要是解决本刊2013年第3期上发表的关于“分数基本性质”教学研究的问题，要求在15天内完成。全组教师集中3小时进行汇总和交流。第二部分先是... 一、活动流程与内容 活动分成两部分。第一部分是全体数学组教师独立解决数学教学的问题，主要是解决本刊2013年第3期上发表的关于“分数基本性质”教学研究的问题，要求在15天内完成。全组教师集中3小时进行汇总和交流。第二部分先是上课、听课、访谈，再评课、交流。全组教师集中在一天时间内完成。 展开更多
关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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感悟思想 发展能力——“数的表示”教学实录与思考
14
作者 吴丽军 《小学教学（数学版）》 2015年第10期15-17,共3页
【教学内容】《小学数学能力训练系列———问题解决》第一册第59页。【教学背景】本课在认识十进制计数法的基础上,学习点与位置相结合的计数方法,体会不同计数方法的相通之处,更好地感悟位值制的科学性与优越性。本课以问题为导向,设... 【教学内容】《小学数学能力训练系列———问题解决》第一册第59页。【教学背景】本课在认识十进制计数法的基础上,学习点与位置相结合的计数方法,体会不同计数方法的相通之处,更好地感悟位值制的科学性与优越性。本课以问题为导向,设计的教学过程包括：建构——十进制计数;解构——新的计数制;重构——位值制计数。让学生经历像数学家一样的思考过程,感悟位值制计数法的优越性, 展开更多
关键词 十进制计数法 位值制 教学背景 计数方法 数学能力 计数单位 教学实录 问题解决 思考过程 教学过程
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“草根式”校本教研有效促进教师成长
15
作者 邱建伟 吕慧樱 《中小学校长》 2007年第9期42-43,共2页
茅盾实验小学是伴随着新课程的实施而诞生的，在践行课改的历程中，学校一直坚持“群体参与、固本强基”的“草根式”校本教研，精心打造研究型的教师团队。我们认为，校本教研惟有扎根于实践，扎根于学校，扎根于教师，才能切实解决教... 茅盾实验小学是伴随着新课程的实施而诞生的，在践行课改的历程中，学校一直坚持“群体参与、固本强基”的“草根式”校本教研，精心打造研究型的教师团队。我们认为，校本教研惟有扎根于实践，扎根于学校，扎根于教师，才能切实解决教师专业发展的诸多现实问题，唤醒教师成长的内需，促进教师自主、主动发展。 展开更多
关键词 教师成长 校本教研 根式 教师专业发展 实验小学 教师团队 主动发展 新课程
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Unit 3 My Birthday《PEP小学英语》五年级下册
16
作者 张晶 赵瑾霞 《中小学外语教学（下半月）》 2008年第12期27-30,共4页
一、教学内容 本节课的教学内容是《PEP小学英语》Book 6 Unit 3 My Birthday Part A Let’s Learn和Let’s Play。本节课是第一课时。二、教学目标 1．能听、说和认读一年12个月份的英语单词：January，February，March，April，May，J... 一、教学内容 本节课的教学内容是《PEP小学英语》Book 6 Unit 3 My Birthday Part A Let’s Learn和Let’s Play。本节课是第一课时。二、教学目标 1．能听、说和认读一年12个月份的英语单词：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December，并能书写其缩写形式； 展开更多
关键词 小学英语 PEP 五年级 下册 教学内容 PLAY 教学目标 英语单词
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No. 7.8超级大嘴
17
作者 岑佳雯 《小学生时代（大嘴英语）》 2009年第11期17-17,F0004,共2页
优秀配音奖 Your mouth is so smelly!Shut up! 你嘴巴真臭，快闭上！
关键词 《No. 7.8超级大嘴》 小学 作文 岑佳雯
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孩子,爱你没商量——我的班主任工作故事
18
作者 胡惠萍 《小学德育》 2009年第6期32-33,共2页
从事班主任工作以来，我一直鼓励自己要做个有心人，做个有爱心、耐心的人，做个细心的人，于是，在我不懈的追求中不断地发生着这样一些爱的故事。
关键词 班主任工作 故事 孩子 耐心 细心
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如何看待英语课堂上学生的“积极发言”
19
作者 费建丽 《中小学外语教学（下半月）》 2005年第11期17-18,共2页
学生积极举手发言可以提高课堂学习的效率,而且对集中学生的注意力,锻炼学生思考问题和言语表达的能力,培养学习的自信心都大有裨益。有的教师认为,只要学生举手发言了,
关键词 中学生 小学英语课堂 思考问题 教师提问 克拉克 言语表达 自信心 课堂学习 注意力 培养
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让学生走进实践性学习——小学(地理)常识《西双版纳》玩沙盘活动教学案例
20
作者 邵建根 《中小学教师培训》 2003年第10期48-49,共2页
关键词 小学 《西双版纳》 沙盘活动 教学案例 常识教学 学习方式 浙教版 第九册
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