期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
初中数学设问和提问技巧摭谈
1
作者 题威 《新课程研究》 2024年第20期111-113,共3页
文章探讨了在初中数学课堂中应用“以问激学”策略提高教学有效性的方法,指出教师应基于学生的最近发展区、实际生活与教学疑难处设计问题和提出问题,以驱动学生探究问题、自主学习。
关键词 以问激学 初中数学 设问 提问 最近发展区 教学有效性
下载PDF
“教-学-评”一体化视角下初中体育与健康课程学业质量评价的实践思考 被引量:4
2
作者 庞中治 《体育教学》 2021年第9期52-54,共3页
本文通过“教-学-评”一体化视角下,体育与健康课程学习的学业质量评价的改进行动,研制了系列综合活动的评价方法,丰富课程内容和侧重于应用的评价维度。学业质量标准倾向于体能的增长、运动能力的提升、综合应用等方面,同时关注学生参... 本文通过“教-学-评”一体化视角下,体育与健康课程学习的学业质量评价的改进行动,研制了系列综合活动的评价方法,丰富课程内容和侧重于应用的评价维度。学业质量标准倾向于体能的增长、运动能力的提升、综合应用等方面,同时关注学生参与体育锻炼的兴趣、态度、同伴间的交流合作、社会适应和身心健康,初步实现了基于核心素养、课程目标、人的发展的多元学业质量评价体系。 展开更多
关键词 教-学-评 一体化视角 学业质量评价
下载PDF
信息技术学科落实劳动教育的思考与实践——以算法与程序设计教学为例 被引量:3
3
作者 陈明明 《中国现代教育装备》 2020年第18期19-22,共4页
为落实德智体美劳全面发展的素质教育,国家提出了全面加强新时代大中小学劳动教育的新要求。信息技术学科核心素养下的劳动教育有其独特的内涵与价值,教育过程中应注重理论与实践的结合,注重激发学生的创造力,注重手脑并用,强化实践体验... 为落实德智体美劳全面发展的素质教育,国家提出了全面加强新时代大中小学劳动教育的新要求。信息技术学科核心素养下的劳动教育有其独特的内涵与价值,教育过程中应注重理论与实践的结合,注重激发学生的创造力,注重手脑并用,强化实践体验,以实现知行合一为目标。算法与程序设计的核心是问题解决,这与劳动教育中的实践创新不谋而合。 展开更多
关键词 信息技术 学科核心素养 劳动教育 实践创新
下载PDF
新课程背景下教学校长的教学领导力初探
4
作者 庞中治 《教学月刊(中学版)(教学管理)》 2023年第4期25-27,共3页
在新课程背景下,教学校长必须与时俱进,提升自己的教学领导力。教学校长应具有引领教师转变观念、改变行为、参与课程建设的“领”方向能力,引导教师合理选用教学方法的“导”方法能力,以及借助学校文化、教师团队建设提升教师凝聚力、... 在新课程背景下,教学校长必须与时俱进,提升自己的教学领导力。教学校长应具有引领教师转变观念、改变行为、参与课程建设的“领”方向能力,引导教师合理选用教学方法的“导”方法能力,以及借助学校文化、教师团队建设提升教师凝聚力、战斗力的借“力”能力。 展开更多
关键词 教学校长 教学领导力 教师发展
下载PDF
做会思想的芦苇——读《苏菲的世界》有感
5
作者 赵俞俞 《初中生写作》 2021年第1期40-41,共2页
帕斯卡尔说:"人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的芦苇。"一直不理解这句话的意思,直到我看了《苏菲的世界》这本书。这是一个离奇的故事:少女苏菲收到了一封神秘的信,接着,她连续收到一封又一封的... 帕斯卡尔说:"人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的芦苇。"一直不理解这句话的意思,直到我看了《苏菲的世界》这本书。这是一个离奇的故事:少女苏菲收到了一封神秘的信,接着,她连续收到一封又一封的哲学信,在神秘的导师的引导下,了解了从古至今的哲学家与哲学史。我开始以为这只是些枯燥乏味的哲学史的集合,只不过以信的形式表达罢了,这一封又一封的信,总会让我在阅读时感到充满朦胧的迷雾,比如席德、丝巾、生日、魔镜、父亲,这更让我觉得这不过是一本光怪陆离的哲学史罢了。在我看来,哲学遥远抽象而无用。直到我看到了故事最后的大反转——苏菲不是一个实实在在的14岁的少女,她只是一个故事里的角色而已,她是席德的父亲为席德14岁生日而创造的一个故事里的主人公!苏菲因此感到惊讶、沮丧、难过。 展开更多
关键词 帕斯卡尔 苏菲 芦苇 形式表达 哲学史 生日
原文传递
初中音乐主体开放型课堂教学策略的实践研究 被引量:3
6
作者 谢晓玲 《北方音乐》 2017年第7期214-214,共1页
在新课标的理念要求下,初中音乐教师应当转变传统的教学观念,树立以学生为主体的教学地位,充分开放教学的内容和形式,让初中学生在更加宽广的范围和领域中激发学习音乐的兴趣,积极地投身到音乐的探究之中,并在学习音乐知识的过程... 在新课标的理念要求下,初中音乐教师应当转变传统的教学观念,树立以学生为主体的教学地位,充分开放教学的内容和形式,让初中学生在更加宽广的范围和领域中激发学习音乐的兴趣,积极地投身到音乐的探究之中,并在学习音乐知识的过程中培养健康向上的审美观和价值观。 展开更多
关键词 初中音乐 主体开放型课堂 音乐教学
下载PDF
古巷里的“守旧”老人
7
作者 项诚 张燕(指导) 《东方少年(阅读与作文)》 2024年第12期52-53,共2页
这是一个依山水的古镇,墨绿色的青石板整齐有序地铺在地上,临街的小杂货店透着浓浓的烟火气,巷子里依稀回荡着孩童昔日的欢声笑语。可惜,长大后的他们却一个个离开了,古镇变得越来越沉默,像个风烛残年的老人。
关键词 孩童 古镇 老人
原文传递
多声部音准与节奏的训练之《彩云追月》——初中音乐合唱拓展性课程教学反思 被引量:1
8
作者 谢晓玲 《神州》 2018年第7期117-117,共1页
在人民音乐出版社出版的八年级上册第五单元中有一首合唱作品《彩云追月》。词作家刘麟根据任光作曲的民族管弦乐《彩云追月》填词而成,描绘了作者思念亲人,盼望两岸早日统一的迫切心情。歌词深情,旋律宁静,歌曲中多次运用切分音、波音... 在人民音乐出版社出版的八年级上册第五单元中有一首合唱作品《彩云追月》。词作家刘麟根据任光作曲的民族管弦乐《彩云追月》填词而成,描绘了作者思念亲人,盼望两岸早日统一的迫切心情。歌词深情,旋律宁静,歌曲中多次运用切分音、波音、倚音,使得曲调委婉细腻,不仅润饰、美化了曲调,更赋予旋律独特的风格,有助于歌曲感情的深化与升华。通过演唱歌曲《彩云追月》体验民族器乐旋律的韵味,歌曲中二声部精心编配,琅琅上口的曲调可提高学习合唱的兴趣和培养合唱合作能力。我校开设艺术类拓展性课程是按照我集团拓展性课程的定位、性质及课改的新理念,制定总体目标、阶段目标。坚持以艺术审美为核心。通过合唱拓展性课程带给学生美的感受,使学生健全人格,兴趣广泛,培养高雅的生活情趣,带着民族情怀走向国际。致力于培养适应未来社会不同需要的具有“鹰”品质的公民。在实施过程中围绕贴合基础性音乐课程,发挥合唱对音乐课堂基础性教学的促进增强,让合唱拓展性课程对音乐课堂基础性教学起到有益补充。 展开更多
关键词 人民音乐出版社 《彩云追月》 拓展性课程 合唱作品 教学反思 多声部 初中 训练
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部