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基于深度学习的红色场馆研学活动 |
舒义平
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《教学与管理》
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2021 |
7
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谈小学语文多视角文本解读 |
王东明
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《小学教学参考（语文版）》
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2011 |
4
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追本“溯源” 依纲定目——谈小学语文教学内容的确定与把握 |
王东明
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《小学教学参考（语文版）》
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2012 |
1
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4
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利用算法多样化穿行于算理与算法间 |
王永锋
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《小学教学研究》
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2013 |
1
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5
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小学生解决问题能力培养的实践探究 |
叶跃萍
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《小学教学参考（数学版）》
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2011 |
1
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问渠那得清如许 为有源头活水来——立足学生,积累写作素材 |
杨杏玲
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《小学教学参考（语文版）》
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2012 |
0 |
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7
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巧用插图,激活学生的口语表达,提高课堂实效 |
王悦文
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《小学教学研究》
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2016 |
0 |
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让品德教学更感性一些——管窥小学品德教学素材的开发和利用 |
陈金芳
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《小学教学研究（理论版）》
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2016 |
0 |
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9
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立足学生,提高课堂教学的有效性——《那片绿绿的爬山虎》磨课与反思 |
杨杏玲
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《小学教学参考（语文版）》
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2014 |
0 |
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10
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把握数学本质 发展空间观念——“立体图形的体积”教学思考与实践 |
王春霞
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《小学教学参考（数学版）》
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2017 |
0 |
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四年级教材作文的二度开发和指导策略 |
杨慧灵
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《小学教学研究》
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2016 |
0 |
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12
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巧用多媒体技术,让语文课堂更精彩 |
竺锦
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《小学教学参考（语文版）》
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2016 |
0 |
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13
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让学生的思维绽放 |
吕国文
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《小学教学参考（语文版）》
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2014 |
0 |
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准确把握切口,提升略读课教学效率 |
王东明
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《小学教学参考（语文版）》
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2013 |
0 |
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谈小学美术课堂的艺术性导入 |
章旭超
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《美术教育研究》
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2017 |
0 |
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新课程背景下阅读教学的问题与对策 |
吕国文
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《小学教学研究》
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2015 |
0 |
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以“三度”引领科学探究活动的几点策略 |
孙常龙
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《小学教学研究（理论版）》
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2016 |
0 |
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引导学生进行习作修改的尝试 |
杨慧灵
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《小学教学参考（语文版）》
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2015 |
0 |
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19
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大单元视域下的群文阅读策略 |
杨杏玲
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《小学教学参考》
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2022 |
0 |
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20
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音乐欣赏,为培养语言表达能力“加餐” |
章月华
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《小学教学研究》
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2015 |
0 |
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