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规范与创新:基于标准的校长专业领导力提升
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作者 董权 《学校管理》 2023年第6期14-17,共4页
2013年,教育部颁布《义务教育学校校长专业标准》(以下简称《标准》),其中提出的基本理念和专业职责为校长的专业成长指明了方向。该《标准》理应成为校长实施管理的重要依据,成为校长促进自身专业成长和学校发展的基本准则。但在目前... 2013年,教育部颁布《义务教育学校校长专业标准》(以下简称《标准》),其中提出的基本理念和专业职责为校长的专业成长指明了方向。该《标准》理应成为校长实施管理的重要依据,成为校长促进自身专业成长和学校发展的基本准则。但在目前教育管理实践领域,无论是校长群体还是教育行政和研训部门都对《标准》没有给予足够的重视,从“校长专业标准视角”思考学校管理的“意识不足、投人不够、能力不强”,导致很多学校工作出现“表面化、功利化和行政化”的倾向。同时,《标准》是对全国义务教育学校校长的专业要求,对某些优秀学校和优秀校长来说部分标准要求过低。 展开更多
关键词 义务教育学校 教育管理实践 校长专业标准 《标准》 《义务教育学校校长专业标准》 领导力提升 优秀校长 功利化
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