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省级行政区域深化产教融合政策的扩散机制研究 被引量:10
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作者 张绪忠 郭宁宁 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第7期15-21,共7页
深化产教融合是推动企业需求侧与教育供给侧要素全方位融合的重要手段。运用政策扩散理论,结合深化产教融合政策的扩散情形,深入分析探讨深化产教融合政策的四种扩散机制。国家深化产教融合政策出台后,各地纷纷出台实施意见,从而推动深... 深化产教融合是推动企业需求侧与教育供给侧要素全方位融合的重要手段。运用政策扩散理论,结合深化产教融合政策的扩散情形,深入分析探讨深化产教融合政策的四种扩散机制。国家深化产教融合政策出台后,各地纷纷出台实施意见,从而推动深化产教融合从制度理念到实践层面的真正落地。通过分析,建议结合省域特点,提升深化产教融合政策的可操作性,加强深化产教融合政策扩散的力度,切实推动深化产教融合政策的落地,同时充分发挥竞争机制的作用,通过政府行政指令机制加强深化产教融合生态体系建设。 展开更多
关键词 深化产教融合 政策扩散机制 省级行政区域 对策
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“双一流”背景下财经类高校一流学科建设的困境、机遇与出路 被引量:8
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作者 张绪忠 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2020年第1期12-15,共4页
基于"双一流"建设高校和建设学科名单以及教育部第四轮学科评估的结果,分析财经类学科建设的现状及存在的问题。"双一流"建设背景下,财经类高校的主要任务是建设和冲击世界一流学科。财经类高校要想在学科建设上取... 基于"双一流"建设高校和建设学科名单以及教育部第四轮学科评估的结果,分析财经类学科建设的现状及存在的问题。"双一流"建设背景下,财经类高校的主要任务是建设和冲击世界一流学科。财经类高校要想在学科建设上取得突破,必须坚持特色化办学道路,以构建一流经管类学科群为目标,建设财经国际一流高端智库,实施国际化学科特区建设,引进和培育财经领军人才,积极谋划拔尖创新人才培养,从而加快财经类高校迈向世界一流特色财经学科建设的步伐。 展开更多
关键词 “双一流” 财经类高校 一流学科建设 出路
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台湾创业型大学的实践探索与启示——以高雄第一科技大学为例 被引量:4
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作者 张绪忠 张兄武 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2020年第2期26-35,I0003,I0004,共12页
随着全球化竞争及知识经济时代的来临,创业教育已成为高等教育发展的必然趋势。为寻求职业技术院校的转型发展,中国台湾地区启动技职教育再造方案,将“创业教育”列为重要的推动策略。在此策略推动下,高雄第一科技大学转型为台湾地区第... 随着全球化竞争及知识经济时代的来临,创业教育已成为高等教育发展的必然趋势。为寻求职业技术院校的转型发展,中国台湾地区启动技职教育再造方案,将“创业教育”列为重要的推动策略。在此策略推动下,高雄第一科技大学转型为台湾地区第一所“创业型大学”。目标导向彰显创业型大学的价值取向,学校建立了创新创业生态系统和创业型大学的社会支持体系,以创新创业学程和创新创业育成“五部曲”构建完备的创业教育体系;同时发展创业教育的国际合作和校际合作,拓展创业型大学的国际化视野;积极推动产学合作,实现真正的创业实践。该校的实践探索能为中国大陆地区高校创业型大学的建设提供一定的思路与借鉴。特色化办学是创业型大学的必由之路,积极推动产教融合协同创新,全面推进创新创业教育,努力培育学生的创新创业精神,养成一体化的创业文化,这些举措将促进中国高校创业型大学的建设。 展开更多
关键词 创业型大学 台湾高校 创业教育 产学合作 特色化办学
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大众传媒背景下青少年流行文化的解读与反思 被引量:4
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作者 张绪忠 郭宁宁 《山东省团校学报(青少年研究)》 2012年第2期33-36,共4页
青少年流行文化一直备受人们关注。笔者从理论和现实两个层面,将青少年流行文化归纳为分解式分析、功能式分析,以及以"亚文化"、"后现代性"和"工业文化"为视角的社会学分析,同时从与大众化、青少年社会... 青少年流行文化一直备受人们关注。笔者从理论和现实两个层面,将青少年流行文化归纳为分解式分析、功能式分析,以及以"亚文化"、"后现代性"和"工业文化"为视角的社会学分析,同时从与大众化、青少年社会化、学校教育质量、全球化四大动因密切相关的复杂社会问题方面对其进行解读,以期达到更加客观地认知和研究青少年流行文化的目的。 展开更多
关键词 青少年 流行文化 传媒时代 分析范式
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台湾普及化高等教育发展的挑战与品质提升 被引量:2
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作者 郭宁宁 张绪忠 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第2期35-43,I0005,共10页
随着普及化时代的来临,高等教育品质已成为深化综合改革的重心问题。在高等教育普及化阶段,台湾大力实施高等教育品质提升计划,引导高校特色发展;实施奖励大学教学卓越计划,大力提升高等教育教学质量;建立教育服务品质保障体系,积极发... 随着普及化时代的来临,高等教育品质已成为深化综合改革的重心问题。在高等教育普及化阶段,台湾大力实施高等教育品质提升计划,引导高校特色发展;实施奖励大学教学卓越计划,大力提升高等教育教学质量;建立教育服务品质保障体系,积极发展国际化评鉴;强化国际育人措施,助推国际化办学。其举措大大提升了台湾高等教育品质,增强了大学的办学竞争力。 展开更多
关键词 台湾高等教育 教育普及化 教学品质 教育国际化
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社会实践与大学生创新性人格的塑造 被引量:3
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作者 张绪忠 《前沿》 2012年第7期118-120,共3页
从心理学上讲,人格是指一个人经常出现的比较稳定的心理倾向和心理特征的总和。而创新人格是人的诸多人格特征中能使人长久的保持创新欲望和创新能力的个性品质。创新性人格的非智力因素决定了高校培育人才的方向,而这些非智力因素的获... 从心理学上讲,人格是指一个人经常出现的比较稳定的心理倾向和心理特征的总和。而创新人格是人的诸多人格特征中能使人长久的保持创新欲望和创新能力的个性品质。创新性人格的非智力因素决定了高校培育人才的方向,而这些非智力因素的获得更多地来源于社会实践。社会实践促进大学生人格的健全与完善、知识的增长与应用、综合素质的拓展和创新能力的培养,是塑造和完善创新性人格的重要途径。 展开更多
关键词 大学生社会实践 创新性人格 塑造
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“双一流”背景下财经类高校学科发展的现状与推进路径研究——基于财经类高校“十三五”规划文本的分析 被引量:2
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作者 张绪忠 汤俊雅 郭宁宁 《高等教育评论》 2018年第2期51-60,共10页
财经类高校在学科规划上能够创新学科发展机制,分层次制定学科建设规划,重点扶持优势学科并围绕优势学科打造学科群。但财经类高校的学科建设与专业建设相互分离,研究生教育规划有待完善,更缺乏站在经济变革的大趋势下的宏观战略思考。... 财经类高校在学科规划上能够创新学科发展机制,分层次制定学科建设规划,重点扶持优势学科并围绕优势学科打造学科群。但财经类高校的学科建设与专业建设相互分离,研究生教育规划有待完善,更缺乏站在经济变革的大趋势下的宏观战略思考。在当前"双一流"政策的指引下,财经类高校应强化学科建设的战略性思考,发挥特色学科优势,确立优先发展学科领域,对接地方经济发展需求,同时加强一流学科规划的执行力。 展开更多
关键词 “双一流” 财经类高校 学科发展“十三五”规划 推进路径
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以创业能力培养为导向的高校创业教育评价体系构建 被引量:2
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作者 孙云飞 张兄武 +1 位作者 周军 张绪忠 《煤炭高等教育》 2020年第4期8-13,共6页
构建高校创业教育评价体系是规范创业教育管理、改善创业教育环境、制定创业教育政策和提升人才培养质量的必然选择。当前我国高校创业教育评价存在着理论缺失、导向错位、逻辑不清、科学性差等问题。大学生创业能力培养具有"具备... 构建高校创业教育评价体系是规范创业教育管理、改善创业教育环境、制定创业教育政策和提升人才培养质量的必然选择。当前我国高校创业教育评价存在着理论缺失、导向错位、逻辑不清、科学性差等问题。大学生创业能力培养具有"具备创业人格""想创业""敢创业""能创业""创成业"五个层次路径,具有大学创业人格、创业精神、创业意识、创业知识和创业技能五大核心培养要素。围绕创业教育目标定位、创业课程内容、创业师资队伍、创业教学模式、创业平台、创业政策和创业成果等七个维度构建的评价体系,有利于我国高校创业教育的持续化、可控化、优质化和成效化。 展开更多
关键词 创业能力 高校创业教育 评价指标 评价体系
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微博时代高校思政教育现代化的实践与反思——基于人本关怀的视角 被引量:1
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作者 张绪忠 郭宁宁 《中国报业》 2012年第04X期263-264,共2页
在信息交流日益发达的微博时代,高校思想政治教育更要以实现学生全面发展和健康成长为终极目标,这就要求高校思想教育工作要在充分尊重学生自主性的基础上更注重以人为本,紧紧围绕如何实现人的协调与可持续发展这个核心,积极引导学生树... 在信息交流日益发达的微博时代,高校思想政治教育更要以实现学生全面发展和健康成长为终极目标,这就要求高校思想教育工作要在充分尊重学生自主性的基础上更注重以人为本,紧紧围绕如何实现人的协调与可持续发展这个核心,积极引导学生树立心智、心理、思想、信念全面发展的观念,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展,为学生的全面发展创造更加有利的条件。 展开更多
关键词 人本关怀 思想政治教育 现代化 微博时代
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