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高校网络舆情及其研判的若干思考 被引量：64
1
作者 李昌祖 周杰 郑苏法 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第5期106-108,共3页
高校网络舆情研判是高校网络舆情管理的重要手段,是新时期高校思想政治工作的新领域。深入解读高校网络舆情的概念及其运行特征,是做好高校网络舆情研判工作的前提。高校网络舆情研判不同于大学生思想动态的研判。必须根据研判与处理相... 高校网络舆情研判是高校网络舆情管理的重要手段,是新时期高校思想政治工作的新领域。深入解读高校网络舆情的概念及其运行特征,是做好高校网络舆情研判工作的前提。高校网络舆情研判不同于大学生思想动态的研判。必须根据研判与处理相结合的原则,建立高校网络舆情的即时研判和深度研判制度,确保高校网络舆情管理的良好效果。 展开更多
关键词 大学生 网络舆情研判 制度建设
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网络舆情的概念解析 被引量：46
2
作者 李昌祖 张洪生 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2010年第9期139-140,共2页
关键词 网络舆情 解析 概念
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公民法治素养概念、评估指标体系及特点分析 被引量：42
3
作者 李昌祖 赵玉林 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2015年第3期297-302,共6页
公民法治素养是建构法治国家和法治社会的基石。通过界定公民法治素养这一概念,从现代法治视野下解构其特有的内涵和外延,为系统研究公民法治素养的相关理论奠定基础。为调查公民法治素养现状,构建"公民法治素养四维评估指标体系&q... 公民法治素养是建构法治国家和法治社会的基石。通过界定公民法治素养这一概念,从现代法治视野下解构其特有的内涵和外延,为系统研究公民法治素养的相关理论奠定基础。为调查公民法治素养现状,构建"公民法治素养四维评估指标体系",可以设立法治认知、法治思维、法治意识和法治信仰4个一级指标,22个二级指标。该指标体系具有系统性、可操作性、科学性、现实针对性和政策导向性等特点。 展开更多
关键词 公民 法治 素养 指标
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大学“科研反哺教学”及其实施 被引量：40
4
作者 李昌祖 冯雯 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第19期71-74,共4页
教学与科研是大学的两大职能。本文基于"教学科研相统一"的观点,解析教学科研一体论及其内在关系,通过分析"科研反哺教学"的机理,提出当前大学实施科研反哺教学的具体措施及保障机制。
关键词 大学 科研反哺教学
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农村公共产品供给体制(机制)创新 被引量：22
5
作者 陈杰 刘彦朝 姚裕萍 《华东经济管理》 2003年第5期29-32,共4页
农村公共产品供给体制(机制)变革滞后所引起的农村公共产品供需矛盾突出是"农民真苦"的主要原因,其主要表现是:农村公共产品的供给采用制度外筹资方式,造成农民分担的成本增长过快;农村公共产品供给责任划分不清,乡村两级负... 农村公共产品供给体制(机制)变革滞后所引起的农村公共产品供需矛盾突出是"农民真苦"的主要原因,其主要表现是:农村公共产品的供给采用制度外筹资方式,造成农民分担的成本增长过快;农村公共产品供给责任划分不清,乡村两级负担过重;自上而下的决策机制,使农村公共产品供给偏离需求,结构失衡、效率低下。消解"农民真苦"困境的根本措施在于农村公共产品供给体制(机制)创新,其基本思路是:改变重城市轻农村的公共支出政策,向城乡提供均衡的公共产品与公共服务;积极引进私人投资,构建多层次的农村公共产品供给运行机制;建立民主表达机制,优化农村(区域性)公共产品供给决策。 展开更多
关键词 农村公共产品供给体制 机制创新 体制创新 农民负担 运行机制 公共支出政策 私人投资 决策 民主
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高校校史校情的德育资源及其开发 被引量：26
6
作者 李昌祖 郑苏法 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期86-89,共4页
高校的校史校情是一所学校特有的重要资源。对校史校情进行开发利用不仅是高校德育的重要途径,而且有利于弘扬和发展高校文化。校史校情的德育资源包括学校的办学历史和办学思想,校风、学风、教风,学校特有的人文精神和科学精神以及一... 高校的校史校情是一所学校特有的重要资源。对校史校情进行开发利用不仅是高校德育的重要途径,而且有利于弘扬和发展高校文化。校史校情的德育资源包括学校的办学历史和办学思想,校风、学风、教风,学校特有的人文精神和科学精神以及一些外生型资源。要充分挖掘和利用校史校情的德育资源必须坚持客观性、系统性、效益性、即时性原则,建立科学机制,不断探索,与时俱进。 展开更多
关键词 校史 校情 德育资源 开发
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舆论与舆情的关系辨析 被引量：23
7
作者 李昌祖 许天雷 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2009年第4期393-398,共6页
舆论和舆情是一对从属概念,两者既有共同点又有差异性,必须对两者进行必要的关系辨析。本文从两者的内涵界定出发,对两者的共同点进行了研究,并从四个方面解构了两者的差异性,旨在为舆论和舆情的基础研究提供新的视角。
关键词 舆论 舆情 舆情管理
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构建“四位一体”的大学生自主创业社会支持网络 被引量：15
8
作者 孙江丽 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2012年第1期61-66,共6页
本文将社会支持网络理论引入到大学生自主创业的研究中,阐述了社会支持网络的内涵与构成,分析了社会支持网络不足对大学生自主创业产生的多重影响,并从社会支持网络主体的角度,构建了政府加强政策扶持与平台支撑、学校强化教育培训与实... 本文将社会支持网络理论引入到大学生自主创业的研究中,阐述了社会支持网络的内涵与构成,分析了社会支持网络不足对大学生自主创业产生的多重影响,并从社会支持网络主体的角度,构建了政府加强政策扶持与平台支撑、学校强化教育培训与实践指导、社会参与合力形成与氛围营造、家庭提供精神支持与个人提高创业能力"四位一体"的大学生自主创业社会支持网络体系。 展开更多
关键词 大学生 自主创业 社会支持网络
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试论高校开展生态文明教育的途径 被引量：14
9
作者 屠佳 《中国德育》 2008年第6期62-64,共3页
高校管理在一定意义上说，是一种高层次、高水准、高境界的文化管理。要提升高校管理层次和品位，就要致力于培育和谐、文明的意识形态。胡锦涛总书记在党的十七大报告中首次提出：要“建设生态文明”，使“生态文明观念在全社会牢同树... 高校管理在一定意义上说，是一种高层次、高水准、高境界的文化管理。要提升高校管理层次和品位，就要致力于培育和谐、文明的意识形态。胡锦涛总书记在党的十七大报告中首次提出：要“建设生态文明”，使“生态文明观念在全社会牢同树立”，这就把生态文明的重要价值及文化内涵提到了前所未有的高度。积极开展高校生态文明教育，将有益于引领全社会形成共同的理想信念和道德规范，使崇尚和谐、树立生态文明观念成为全社会的共同追求。 展开更多
关键词 生态文明教育 高校管理 胡锦涛总书记 社会形成 文明观念 文化管理 意识形态 文化内涵
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基于成长性需求的高校青年教师激励机制研究 被引量：13
10
作者 周杰 孙江丽 李昌祖 《教育探索》 北大核心 2009年第6期86-87,共2页
满足成长性需求是人实现自我超越的必由之路,高校青年教师的成长性需求包含着丰富的内涵。影响高校青年教师成长性需求的因素有社会因素、学校管理机制的缺陷和教师的个体因素。基于成长性需求的高校青年教师激励机制的建立,一要建立&qu... 满足成长性需求是人实现自我超越的必由之路,高校青年教师的成长性需求包含着丰富的内涵。影响高校青年教师成长性需求的因素有社会因素、学校管理机制的缺陷和教师的个体因素。基于成长性需求的高校青年教师激励机制的建立,一要建立"共同愿景",二要合理设置目标,三要优化薪酬管理,四要实施情感激励。 展开更多
关键词 青年教师 成长性需求 激励机制
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高校数字化校史馆的功能解析及其建设要求 被引量：13
11
作者 李昌祖 《高教与经济》 2009年第1期38-41,共4页
在高校大规模建设静态校史馆的背景下,推出数字校史馆工程具有很好的现实意义。本文从高校数字校史馆建设的学科理论分析入手,对高校数字校史馆的功能进行了分析,并就高校数字校史馆的建设提出了自己的看法。
关键词 数字化 校史馆 校史教育
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网络舆情研判的类型分析及其制度建设的途径思考 被引量：9
12
作者 李昌祖 《上海党史与党建》 2010年第6期41-42,共2页
网络舆情研判已经成为基层组织的常态工作,但在实践中理念的模糊造成了制度建设的空白,也出现了网络舆情研判与网络舆情处置混同的现象。本文分析了网络舆情研判与网络舆情处理的关系,在此基础上提出了即时研判与深度研判的两种模式及... 网络舆情研判已经成为基层组织的常态工作,但在实践中理念的模糊造成了制度建设的空白,也出现了网络舆情研判与网络舆情处置混同的现象。本文分析了网络舆情研判与网络舆情处理的关系,在此基础上提出了即时研判与深度研判的两种模式及相应的制度建设,旨在为实践工作提供新思路。 展开更多
关键词 舆情管理 实情研判 即时研判 深度研判
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情感德育理念影响下的高校德育创新 被引量：6
13
作者 姚裕萍 李昌祖 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2009年第1期55-58,共4页
随着现代性的消解和对"知性德育"的反思和批判,转型时期的高校德育需要新的本体理解,需要面向大学生作为主体的道德生活实践,需要关注大学生在道德生活中的情感体验和德性发展。高校德育情感性缺失现象应当引起高度重视,要在... 随着现代性的消解和对"知性德育"的反思和批判,转型时期的高校德育需要新的本体理解,需要面向大学生作为主体的道德生活实践,需要关注大学生在道德生活中的情感体验和德性发展。高校德育情感性缺失现象应当引起高度重视,要在情感德育理念指导下,在德育价值、德育目标、德育过程、德育环境等方面采取相应的措施,从而实现高校德育创新。 展开更多
关键词 情感德育 教育创新 高等教育 教学研究
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新媒体对高校创新人才培养的影响探析 被引量：9
14
作者 周琼 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2013年第4期432-437,共6页
新媒体时代正面临日益激烈的人才竞争,这对高校的创新人才的培养提出了更高的要求,借力新媒体的普及和发展,高校对创新性人才的培养将更具契机和实践性,新媒体的使用对高校人才培养的理念将更具启发性和触发性。文章通过研究新媒体使用... 新媒体时代正面临日益激烈的人才竞争,这对高校的创新人才的培养提出了更高的要求,借力新媒体的普及和发展,高校对创新性人才的培养将更具契机和实践性,新媒体的使用对高校人才培养的理念将更具启发性和触发性。文章通过研究新媒体使用现状及其相关影响,提出新媒体使用对高校创新人才培养的有效途径。 展开更多
关键词 新媒体 创新 人才培养 移动学习
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论高等院校创业教育体系的构建 被引量：7
15
作者 陈晓 李昌祖 林洁 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2010年第2期219-222,共4页
高等院校创业教育体系的构建是一个系统工程,开展大学生创业教育,培养大学生的创业意识、创业精神、创业人格和创业能力,是我国高等教育改革与发展的必然选择。本文在分析高校创业教育特性的基础上,提出建立由课程体系、实践体系和支持... 高等院校创业教育体系的构建是一个系统工程,开展大学生创业教育,培养大学生的创业意识、创业精神、创业人格和创业能力,是我国高等教育改革与发展的必然选择。本文在分析高校创业教育特性的基础上,提出建立由课程体系、实践体系和支持体系组成的系统的创业教育体系,全方位培养自主创业型人才。 展开更多
关键词 创业教育 课程体系 实践体系 支持体系
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高校教师政治(理论)学习制度溯源 被引量：9
16
作者 陈杰 肖阳 《杭州电子工业学院学报》 2002年第2期41-44,共4页
从历史的视角观察素有争议的高校教师政治理论学习制度 ,考证了解放战争期间我党培训“国统区”知识分子担任新解放区干部的实践创设了建国后知识分子思想改造运动的基本模式这一重要史实 ;分析了解放初期我党提出“团结、教育、改造”... 从历史的视角观察素有争议的高校教师政治理论学习制度 ,考证了解放战争期间我党培训“国统区”知识分子担任新解放区干部的实践创设了建国后知识分子思想改造运动的基本模式这一重要史实 ;分析了解放初期我党提出“团结、教育、改造”知识分子政策的历史背景 ;描述了建国后发端于北京大学的知识分子思想改造学习运动逐渐演化为高校教师政治理论学习制度这一发展过程的脉络 。 展开更多
关键词 高校 教师 政治理论 学习制度 历史
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论大学美育的个体价值 被引量：8
17
作者 姚裕萍 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2006年第2期181-185,207,共6页
当代大学美育价值的彰显是当代社会和教育发展的必然趋势。正确认识大学美育的个体价值,不仅为我们审视新时期大学美育的价值功能和定位提供了一个新的视角,而且也为进一步深入推进素质教育,认识美育在促进人的全面发展和推进和谐社会... 当代大学美育价值的彰显是当代社会和教育发展的必然趋势。正确认识大学美育的个体价值,不仅为我们审视新时期大学美育的价值功能和定位提供了一个新的视角,而且也为进一步深入推进素质教育,认识美育在促进人的全面发展和推进和谐社会建设中的巨大作用提供了重要帮助。文章从提高大学生审美素养,优化审美趣味;培养大学生创新精神,形成创新品格;赋予大学生人文关怀,建构精神家园;塑造大学生审美人格,促进和谐发展等四个方面论述了当代大学美育的个体价值。 展开更多
关键词 大学美育 个体价值 创新品格 审美人格
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舆情的运行状态解析 被引量：6
18
作者 李昌祖 许天雷 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2007年第4期465-470,共6页
舆情的发展过程分为起始、扩散和整合三个不同阶段。在这三个阶段中,舆情的状态彼此不同。舆情的表现形式又分为社会思潮、社会民谣和社会谣言三种。舆情的运行有着自己独特的规律,这是进行舆情管理的认识基础和客观基础。
关键词 舆情 运行规律 舆情管理
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健全党员考核机制,促进党员作用发挥——外国语学院学生党员教育管理的实践与探索 被引量：6
19
作者 何作井 周杰 沈艺 《高教与经济》 2006年第4期46-49,共4页
本文从分析当前大学生党员队伍中存在的主要问题入手,阐述了健全党员考核机制对加强大学生党员教育管理,促进其作用发挥的积极意义,并结合实践,探讨了健全考核机制的思路和主要做法,阐明了党员考核过程中应注意的若干问题。
关键词 学生党员 考核 作用发挥
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开展课外科技活动 培养学生创新能力 被引量：6
20
作者 李俊杰 姚裕萍 +1 位作者 费正东 董华青 《化工高等教育》 2005年第1期64-66,共3页
课外科技活动是培养大学生创新能力的主要途径,本文着重论述了开展大学生课外科技活动对培养创新能力的载体功能、课外科技活动开展的现状和存在问题,并从改进课外科技竞赛方法、完善课外科技活动机制、完善社会实践环节、重视科技型社... 课外科技活动是培养大学生创新能力的主要途径,本文着重论述了开展大学生课外科技活动对培养创新能力的载体功能、课外科技活动开展的现状和存在问题,并从改进课外科技竞赛方法、完善课外科技活动机制、完善社会实践环节、重视科技型社团建设几个方面阐述了解决问题的对策。 展开更多
关键词 课外科技活动 创新能力 大学生 培养 社团建设 竞赛方法 社会实践 科技型 对策 存在问题
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