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英语课堂形成性评价的实践活动 被引量:10
1
作者 莫红梅 《教学与管理(理论版)》 2005年第1期67-68,共2页
关键词 英语课堂 形成性评价 实践活动 学生自我评价 学生相互评价 教师评价 中学
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物理教学中开展小组合作学习的几个问题 被引量:6
2
作者 朱国庆 《物理教师(高中版)》 2007年第1期5-7,共3页
在物理课堂教学中开展小组合作学习是符合新课程理念的一种教学方式,在探索这种教学方式的过程中应解决好几个关键问题.教师树立正确的互动观念,选择合适的教学内容,合理的分组与分工,小组目标的具体明确及正确的评价方式等是小组合作... 在物理课堂教学中开展小组合作学习是符合新课程理念的一种教学方式,在探索这种教学方式的过程中应解决好几个关键问题.教师树立正确的互动观念,选择合适的教学内容,合理的分组与分工,小组目标的具体明确及正确的评价方式等是小组合作学习有效进行的关键. 展开更多
关键词 小组合作学习 新课程理念 学生发展
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高中物理电学实验中滑动变阻器的选取 被引量:5
3
作者 雷广 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2008年第10期60-62,共3页
高中物理电学实验中通常要通过滑动变阻器来调节和控制电路中有关电学物理量(如电压、电流强度)的变化,而在不同的电学实验中调节滑动变阻器所达到的目的并不相同,因此选取滑动变阻器的依据也不同。本文重点分析在满足实验器材安全... 高中物理电学实验中通常要通过滑动变阻器来调节和控制电路中有关电学物理量(如电压、电流强度)的变化,而在不同的电学实验中调节滑动变阻器所达到的目的并不相同,因此选取滑动变阻器的依据也不同。本文重点分析在满足实验器材安全使用的条件下四个典型电学实‘验中选取滑动变阻器的有关问题。 展开更多
关键词 滑动变阻器 电学实验 高中物理 控制电路 电流强度 安全使用 实验器材 物理量
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柯西不等式的两个推论及其运用 被引量:4
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作者 徐国平 《中学数学研究》 2006年第8期25-26,共2页
文[1]例4给出了不等式:“a^2/b+c-a +b^2/c+a-b + c^2/a+b-c≥a+b+c,其中a,b,c为△ABC三边”的证明,它采用逆用等比数列各项和的证明方法,其思路新颖,但证题过程繁琐,不利于学生理解与掌握。
关键词 柯西不等式 推论 证明方法 等比数列 中学 数学
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浙江省高考化学有机试题评析及教学建议 被引量:2
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作者 王换荣 陈德坤 陈国学 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第5期61-64,共4页
通过剖析近四年浙江高考理综化学有机试题的命题原则、考查内容和分布形式,强调高考试题走向对中学化学教学的导向和引领作用,指出“变化的是高考的命题趋势,不变的是教材的承载作用”。建议一线教师应创造性、科学性、全面性、合理... 通过剖析近四年浙江高考理综化学有机试题的命题原则、考查内容和分布形式,强调高考试题走向对中学化学教学的导向和引领作用,指出“变化的是高考的命题趋势,不变的是教材的承载作用”。建议一线教师应创造性、科学性、全面性、合理性地使用教材来实施课堂教学。 展开更多
关键词 有机试题 浙江高考 教学建议
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拒绝碎片化,呼唤语文味——以《像山那样思考》教学为例 被引量:3
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作者 郭吉成 《语文建设》 北大核心 2013年第3期11-13,共3页
笔者最近听了20多节语文课。这些课给我的一个突出感受是,语文教学碎片化现象严重。所谓碎片化,即教师教学课文时没有给学生一个完整的文本概念,而是随意地让学生说说喜欢哪一段或哪一句。可怕的是,这样的课还被标榜为“探究课”“... 笔者最近听了20多节语文课。这些课给我的一个突出感受是,语文教学碎片化现象严重。所谓碎片化,即教师教学课文时没有给学生一个完整的文本概念,而是随意地让学生说说喜欢哪一段或哪一句。可怕的是,这样的课还被标榜为“探究课”“自主学习课”,还被评价为“课堂气氛活跃”“师生互动了起来”。其实不然。试想,当学完一篇课文后,学生在头脑中没有树立起课文的“这个文本”的完整概念,留在头脑中的只是课文的碎片,这还算是语文课吗? 展开更多
关键词 语文教学 碎片化 语文味 教师教学 师生互动 课堂气氛 语文课 课文
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例谈椭圆模型的运用 被引量:3
7
作者 徐国平 《数学教学通讯(教师阅读)》 2007年第6期41-43,共3页
构建数学模型解题,是数学中解决问题的一种重要途径,其主要思想是把数学问题“模型化”、“实物化”.通过模型构建,能将一个数学问题从一种抽象关系转化成一种具体关系,因而便于整体性与创造性地处理.
关键词 椭圆模型 数学模型 数学问题 模型构建 模型化 解题 物化 转化
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遵体识文,循文而教:教出课文的“个性” 被引量:2
8
作者 郭吉成 《语文学习》 2015年第11期21-23,共3页
一篇课文应该教什么和怎么教,这是关系教学内容和教学方式选择的问题,当然也是关系教学效果的问题。这样一个课堂教学的核心问题,在教学中似乎没有得到根本解决,教学中漠视文体,忽视“教材”的现象普遍存在。下面,我结合近日所听... 一篇课文应该教什么和怎么教,这是关系教学内容和教学方式选择的问题,当然也是关系教学效果的问题。这样一个课堂教学的核心问题,在教学中似乎没有得到根本解决,教学中漠视文体,忽视“教材”的现象普遍存在。下面,我结合近日所听的几堂课谈些感受。 展开更多
关键词 “个性” 课文 教学方式 教学内容 教学效果 课堂教学 文体 教材
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以课标为纲,以立人为价值取向——谈高考背景下的作文教学 被引量:2
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作者 郭吉成 《语文建设》 北大核心 2012年第11期9-12,共4页
一、淡化考试大纲,落实课标理念 课程标准所呈现的作文教学实施与评价的基本理念是学生观,即以学生的发展为本。围绕这一基本理念,课程标准从学与教两个层面对作文教学的实施与评价提出了要求,归纳这些要求可以看到三个特点,这就... 一、淡化考试大纲,落实课标理念 课程标准所呈现的作文教学实施与评价的基本理念是学生观,即以学生的发展为本。围绕这一基本理念,课程标准从学与教两个层面对作文教学的实施与评价提出了要求,归纳这些要求可以看到三个特点,这就是:作文空间从“课堂”向“课外”的延伸;表现手法由“共性”向“个性”的转型; 展开更多
关键词 作文教学 课标理念 高考 价值 立人 课程标准 考试大纲 教学实施
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逐差累加是法宝,出神入化显奇巧 被引量:1
10
作者 徐国平 陈香娥 《中学数学(高中版)》 2010年第5期27-29,共3页
先给出一个简单的数列问题: 已知数列{an}的首项a1=1,an+1=an+1,求数列{an}的通项公式.
关键词 高中 数学教学 教材 数列问题 通项公式
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由一篇高考零分作文所引发的思考 被引量:1
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作者 蒋红卫 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2006年第2期40-41,共2页
关键词 作文 高考 王国维 湖北省
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语文课堂教学目标与课堂教学走势 被引量:1
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作者 郭吉成 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2014年第5期45-48,共4页
先看一个教学案例:一位老师教《老王》,上课一开始,这位老师在学生读了一分钟的课文后.就提了一个问题给学生思考,这个问题是:“同学们请想想《老王》这篇作品表现了怎样的思想?”这个问题提出后.满怀期望等待学生回答的老师却... 先看一个教学案例:一位老师教《老王》,上课一开始,这位老师在学生读了一分钟的课文后.就提了一个问题给学生思考,这个问题是:“同学们请想想《老王》这篇作品表现了怎样的思想?”这个问题提出后.满怀期望等待学生回答的老师却陷入了尴尬的境地.因为.没有一个学生能回答老师的问题。 展开更多
关键词 课堂教学目标 语文 《老王》 教学案例 问题提出 老师 学生 上课
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一道几何概型题的探究、变式及引申 被引量:1
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作者 石亮 《数学教学通讯(教师阅读)》 2009年第8期60-61,共2页
本文通过一道典型的连续型几何概型问题,有效地进行多维度的探究与拓展,不仅揭示了问题的本质,而且对于掌握古典概型与几何概型,提供了一种非常可靠且有用的方法.在两种概型上,本文也给出了用极限思想“搭桥”实现沟通.并对这种... 本文通过一道典型的连续型几何概型问题,有效地进行多维度的探究与拓展,不仅揭示了问题的本质,而且对于掌握古典概型与几何概型,提供了一种非常可靠且有用的方法.在两种概型上,本文也给出了用极限思想“搭桥”实现沟通.并对这种沟通作出了一个很好的示范. 展开更多
关键词 概率 几何概型 古典概型 样本空间 极限
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作文教学:从无序低效走向有序高效 被引量:1
14
作者 郭吉成 《语文学习》 2014年第12期59-63,共5页
高中作文教学存在的问题是有目共睹的。有人形容目前的高中作文教学是处在"植物人"状态。我认为,这种说法虽有夸大其词的一面,但也有切合实际的一面。反观我们的作文教学,大多只是剥离了实质内容的教学形式的存在:序列上教者不知道... 高中作文教学存在的问题是有目共睹的。有人形容目前的高中作文教学是处在"植物人"状态。我认为,这种说法虽有夸大其词的一面,但也有切合实际的一面。反观我们的作文教学,大多只是剥离了实质内容的教学形式的存在:序列上教者不知道应按怎样的序列去教;内容上教者不清楚应拿什么样的内容去教。如此一来,被教者不知道作文应学写什么,也不知道应怎样去写。 展开更多
关键词 作文教学 有序 低效 无序 高中作文 教学存在 教学形式 植物人
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培养学生创新思维的三个原则
15
作者 李永达 《历史教学问题》 2001年第5期55-56,共2页
关键词 创新思维 学生 高中 历史教学 史实 阶级观 实用性
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椭圆标准方程中a^2与b^2的向量内积诠释
16
作者 徐国平 龚玲 《中学数学研究》 2007年第11期24-26,共3页
我们都知道,椭圆具有许多优美的性质.对于以椭圆为代表的诸多圆锥曲线问题的解决,通常都是采取由形到数的函数与方程思想,具有很强的综合性,下面笔者运用平面向量的内积对椭圆标准方程中的a^2与b^2进行诠释,给出二组性质并予以证明。
关键词 向量内积 标准方程 椭圆 诠释 圆锥曲线问题 方程思想 平面向量 性质
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物理习题中常用到的有关地理知识
17
作者 金生华 《物理教师(高中版)》 2008年第3期63-63,F0003,共2页
笔者在平时的教学中发现。理科班学生虽然在高一时学习了地理知识,但由于不够重视,很多基本知识没能好好掌握,致使在之后的物理学习中涉及地理知识时陷入困境,不知所措.现将物理习题中常用到的有关地理知识作一整理。以供参考.
关键词 地理知识 物理习题 物理学习 理科班 教学 学生
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激情与理性——谈新课改下年轻历史教师的优势与如何作为
18
作者 李永达 《中学历史教学研究》 2013年第1期6-10,5,共6页
从今年秋季开始,浙江省将进入新一轮课改。作为年轻教师(一般认为,大学毕业五年内的教师为年轻教师或者新教师),如何尽早适应这一轮次的课改,是关系到能否早日成长、成熟,并在新一轮课改中崭露头角的关键。虽然从理论上说,在深化课程改... 从今年秋季开始,浙江省将进入新一轮课改。作为年轻教师(一般认为,大学毕业五年内的教师为年轻教师或者新教师),如何尽早适应这一轮次的课改,是关系到能否早日成长、成熟,并在新一轮课改中崭露头角的关键。虽然从理论上说,在深化课程改革面前,机会对每一位老师而言都是平等的。但我们发现, 展开更多
关键词 历史教师 高中历史 课堂教学 历史教材 中学历史教学 新课程改革 专业知识 历史课程 教学参考资料 现代化教学手段
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《生物与环境》复习课教学过程
19
作者 杨敏 黄红丽 《科学教育》 2002年第6期51-52,共2页
环境问题是当今世界的热点和焦点问题,具有很强的综合性。深受高考命题者的青睐。本专题的复习思路,是围绕环境破坏问题展开讨论,进行自主学习。第一课时导入:T:同学们,你们是否知道'世界环境日'是几月几号,今年的主题是什么?S:... 环境问题是当今世界的热点和焦点问题,具有很强的综合性。深受高考命题者的青睐。本专题的复习思路,是围绕环境破坏问题展开讨论,进行自主学习。第一课时导入:T:同学们,你们是否知道'世界环境日'是几月几号,今年的主题是什么?S:6月5号:主题是《让地球充满生机》 展开更多
关键词 《生物与环境》 复习课 教学过程 中学 生物教学
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浅谈物理课堂教学中的“小实验”
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作者 雷广 蔡洪伟 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2009年第9期23-24,共2页
本文重点分析小实验对物理课堂教学所起的作用,以及在课堂教学中增设一些小实验的理论依据与必要性,最后例举了如何在不同类型的课堂教学过程中开设这些小实验。
关键词 小实验 参与性 灵活性 广泛性 信号系统
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