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我国中小学心理健康研究的回顾 被引量：174
1
作者 杨宏飞 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第4期289-290,共2页
关键词 中学生 小学生 心理健康
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学习自我效能感量表的编制 被引量：168
2
作者 边玉芳 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第5期1218-1222,共5页
本文在相关理论分析的基础上首先明确了学习自我效能感的基本性质、确立了学习自我效能感量表的初步结构和量表的编制原则 ;再经过对教师、学生开放式问卷调查 ,国外三个典型量表的使用 ,编制了学习自我效能感量表初稿。经过对五稿量表... 本文在相关理论分析的基础上首先明确了学习自我效能感的基本性质、确立了学习自我效能感量表的初步结构和量表的编制原则 ;再经过对教师、学生开放式问卷调查 ,国外三个典型量表的使用 ,编制了学习自我效能感量表初稿。经过对五稿量表反复的测题修改和筛选 ,最终确立了学习自我效能感的基本结构 ,并形成含 2个分量表、1 0个分测验、63个正式测题的学习自我效能感量表。量表的编制采用“步步逼进法”。 展开更多
关键词 学习自我效能感 量表 编制原则 学习行为 学习成绩 编制方法
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产学研合作的历史考察及本质探讨 被引量：102
3
作者 刘力 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第3期109-116,共8页
产学研合作的形成与发展对大学的传统理念和使命提出了重大挑战。简要的历史考察表明 ,从只注重保存和传授高深知识的牛曼式大学到强调发展和应用知识为社会服务的特曼式大学的演进 ,标志着高等教育走出象牙塔 ,步入了一个全新的阶段。... 产学研合作的形成与发展对大学的传统理念和使命提出了重大挑战。简要的历史考察表明 ,从只注重保存和传授高深知识的牛曼式大学到强调发展和应用知识为社会服务的特曼式大学的演进 ,标志着高等教育走出象牙塔 ,步入了一个全新的阶段。产学研合作过程说到底是国家创新过程。因此 ,应当加强大学、科研机构与产业界以及政府之间的协同作用 ,以加速科技成果转化 ,增强产业发展后劲 ,提高国家的经济竞争力。 展开更多
关键词 产学研合作 历史考察 本质探讨
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培养关键能力:世界职业教育的新热点 被引量：127
4
作者 吴雪萍 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2000年第6期56-59,共4页
在职业教育中培养学生的关键能力是目前国际职业教育界普遍关注的问题。本文从国际比较的角度分析了世界范围内重视培养关键能力的原因 ,探讨了各国为培养关键能力所采取的策略。
关键词 职业教育 关键能力 应变能力 福特主义 后福特主义
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大学生的完美主义与心理健康的关系 被引量：77
5
作者 杨宏飞 张小燕 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第9期647-648,640,共3页
目的 :探讨大学生的完美主义与心理健康的关系。方法 :用Frost多维完美主义量表 (MPS)和症状自评量表 (SCL -90 )对 5 0 5名大学生进行测量。结果 :大学生的完美主义与心理健康在总体上呈负相关 (r =-0 3 0 ,P <0 0 1) ,大多数维... 目的 :探讨大学生的完美主义与心理健康的关系。方法 :用Frost多维完美主义量表 (MPS)和症状自评量表 (SCL -90 )对 5 0 5名大学生进行测量。结果 :大学生的完美主义与心理健康在总体上呈负相关 (r =-0 3 0 ,P <0 0 1) ,大多数维度之间在 0 0 1显著性水平上呈负相关。结论 :大学生的完美主义对心理健康存在一定程度的影响。 展开更多
关键词 大学生 完美主义 心理健康 精神卫生 心理问题
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论职业核心能力及其培养策略 被引量：97
6
作者 杨明 《教育与职业》 北大核心 2007年第24期11-13,共3页
培养学生的职业核心能力是当前国际职业教育界普遍关心的问题。职业核心能力主要包括学会学习的能力、交流能力、社会能力、组织和管理能力、问题解决能力等。为了更好地培养学生的职业核心能力,我国的各级各类职业学校有必要深化教育... 培养学生的职业核心能力是当前国际职业教育界普遍关心的问题。职业核心能力主要包括学会学习的能力、交流能力、社会能力、组织和管理能力、问题解决能力等。为了更好地培养学生的职业核心能力,我国的各级各类职业学校有必要深化教育目标、课程体系、教学方法和教学评价形式的改革,并特别强调社会实践能力和动手能力的培养。 展开更多
关键词 职业教育 职业核心能力 培养策略
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英国教师评价制度的新进展——兼PRP体系计划述评 被引量：54
7
作者 王小飞 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期43-47,共5页
为了改变教师评价不力的现状,加强对教育教学工作的管理力度,英国工党政府制定了新的评价体系计划,其中最显著的特点是将效绩与薪金联系(PRP)起来,并声称教师评价的PRP具有两个功能:一个是按照量化指标决定教师的薪水;一个是促进教师职... 为了改变教师评价不力的现状,加强对教育教学工作的管理力度,英国工党政府制定了新的评价体系计划,其中最显著的特点是将效绩与薪金联系(PRP)起来,并声称教师评价的PRP具有两个功能:一个是按照量化指标决定教师的薪水;一个是促进教师职业的发展。本文试图在简略回顾英国教师评价历史的基础上,着力评介PRP出台的背景与原因,并对其存在的两难冲突与矛盾进行了描述与评说,并初步评估了两个功能的紧张关系与PRP及英国教师评价的发展趋向。 展开更多
关键词 英国 教师评价制度 PRP体系 发展 奖惩 效绩 发展趋向
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论职业核心能力的培养策略和方法 被引量：68
8
作者 杨明 《职业技术教育》 2007年第22期17-21,共5页
国际职业教育界提出了5种基本的职业能力观，分别强调个人的特性、工作需求、实际应用知识能力、适应能力、变革能力。人们普遍关注的职业核心能力主要包括学会学习的能力、交流能力、社会能力、组织和管理能力、问题解决能力等。为了... 国际职业教育界提出了5种基本的职业能力观，分别强调个人的特性、工作需求、实际应用知识能力、适应能力、变革能力。人们普遍关注的职业核心能力主要包括学会学习的能力、交流能力、社会能力、组织和管理能力、问题解决能力等。为了更好地培养学生的职业核心能力，职业学校有必要深化教育目标、课程体系、教学方法和教学评价形式的改革，并特别强调社会实践能力和动手能力的培养。 展开更多
关键词 职业核心能力 培养策略 职业能力观 课程 教学
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高校学生评教的有效性及保障措施研究 被引量：56
9
作者 刘杭玲 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第6期85-88,共4页
学生评教作为高校教学质量评价的必要环节 ,已被一些高等院校纳入学校教学管理常规 ,并在实际的教学过程中发挥着积极的、不可替代的作用。高校教学管理部门可利用学生评教这一有效的管理资源 ,通过系统、规范的操作 ,配以相应的保障措... 学生评教作为高校教学质量评价的必要环节 ,已被一些高等院校纳入学校教学管理常规 ,并在实际的教学过程中发挥着积极的、不可替代的作用。高校教学管理部门可利用学生评教这一有效的管理资源 ,通过系统、规范的操作 ,配以相应的保障措施 ,引导教师增加对教学的投入 ,促进教学双方更好地结合 ,不断优化课程结构和教学内容 ,以促进高校教学质量稳步提高。 展开更多
关键词 高校 学生评教 有效性 保障措施 教学评价 教学管理 教学内容 教学质量
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中英职业技术教育课程模式比较研究 被引量：46
10
作者 吴雪萍 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期86-90,76,共6页
受不同知识观、能力观的影响 ,中英两国形成了各具特色的职业技术教育课程模式。两国的课程模式各有利弊 ,目前正朝着互相取长补短。
关键词 职业技术教育 课程模式 中国 英国 比较教育
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论基于地方文化的校本课程开发 被引量：54
11
作者 刘正伟 李品 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第17期14-17,共4页
关键词 校本课程开发 地方文化 校本课程资源 课程管理体制 教育行政部门 基础教育 “校本” 资源优势
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美国多校区大学研究及其启示 被引量：35
12
作者 王国均 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期43-47,共5页
多校区大学是美国高等教育发展过程中出现的新生事物,它对美国的高等教育系统产生了非常深刻的影响,也发挥了非常重要的作用。本文试图较全面而概括地介绍美国多校区大学的历史和现状,总结其办学经验,展望其发展趋势,进而阐发对我国当... 多校区大学是美国高等教育发展过程中出现的新生事物,它对美国的高等教育系统产生了非常深刻的影响,也发挥了非常重要的作用。本文试图较全面而概括地介绍美国多校区大学的历史和现状,总结其办学经验,展望其发展趋势,进而阐发对我国当前高等教育改革的若干启示。 展开更多
关键词 美国 高等教育 多校区大学 联合主义 高校合并
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反思美国高校全面质量管理 被引量：37
13
作者 刘凡丰 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期146-151,共6页
近十几年来 ,美国高等教育界最引人注目的事件之一是高校普遍开展全面质量管理。但到了 90年代末 ,只有为数极少高校还在继续实施全面质量管理。本文首先介绍了Birabaum和PeterEwell关于全面质量管理成败的解释和反思 。
关键词 全面质量管理 高等教育管理 企业管理 美国 高校管理
原文传递
教师心理健康内隐观研究 被引量：37
14
作者 边玉芳 滕春燕 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第3期483-486,共4页
本研究在对300名中小学教师进行预调查的基础上,得出中小学教师认为的教师心理健康的30个特征。以此基础上编制了正式的调查表,以杭州市12所中小学的464名教师为调查对象,要求他们对各特征的重要性进行评分。结果显示:中小学教师认为心... 本研究在对300名中小学教师进行预调查的基础上,得出中小学教师认为的教师心理健康的30个特征。以此基础上编制了正式的调查表,以杭州市12所中小学的464名教师为调查对象,要求他们对各特征的重要性进行评分。结果显示:中小学教师认为心理健康的教师应具有道德品质、人际关系、责任感、自我效能和情绪、创造力、工作态度和素质六方面的特征;中小学教师普遍认为比较重要的心理健康的特征有责任心、爱心、良好的道德品质、工作认真踏实、待人处事客观公正、积极进取、良好的人际关系等。性别、年龄、学历等因素对教师的心理健康内隐观的影响十分显著。 展开更多
关键词 中小学教师 心理健康 内隐观 杭州市 道德品质 人际关系 责任感 自我效能 情绪 创造力 工作态度 素质 性别 年龄
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英国家校合作的新形式——家长担任"教学助手"现象述评 被引量：35
15
作者 王艳玲 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第7期52-57,共6页
本文分析了英国学校中家长担任教学助手现象的背景,并以赫里福郡为例介绍了这一家校合作形式的具体措施及进展。
关键词 英国 家校合作 家长 “教学助手”
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从学生作文心理角度开展作文教学改革 被引量：31
16
作者 祝新华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第3期20-24,共5页
小学生作文兴趣低，作文水平差已是不争的事实。这与学生作文心理有很大关系。学生作文时缺乏应有的心理自由，体会不到作文的用处与价值，欠缺基本的成就感，缺乏及时的反馈等。改革当前作文教学可从确立读者意识、形成创作感受、激发... 小学生作文兴趣低，作文水平差已是不争的事实。这与学生作文心理有很大关系。学生作文时缺乏应有的心理自由，体会不到作文的用处与价值，欠缺基本的成就感，缺乏及时的反馈等。改革当前作文教学可从确立读者意识、形成创作感受、激发写作动机三方面入手。作文教学改革方法有：想像型的写作体裁、开放型的作文题目、多样化的作文技法、自由的创作交流组织、民主的指导方式、鉴赏性的评改方法等。 展开更多
关键词 作文教学 小学 学生 教学改革 培养 语文教学 学科心理学 写作动机 教学指导 写作技巧
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美国终身学习的发展动力及策略 被引量：43
17
作者 吴雪萍 赵传贤 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第4期48-51,共4页
本文在简要回顾美国终身学习发展历程的基础上,着重阐述和分析了推进美国终身学习发展的动力以及20世纪90年代以来美国为发展终身学习而制定的政策和策略。
关键词 美国 发展动力 终身学习 发展策略 学习体系 成人教育
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美国研究型大学本科教育的变革与创新 被引量：35
18
作者 许迈进 杜利平 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第4期29-36,共8页
20世纪80年代以后,美国研究型大学针对本科教育中存在的问题和危机,采取了一系列变革措施:注重知识的广博,加强基础性课程,强调文理并重渗透,实施跨学科教育;在人才培养目标、课程计划设置和学生培养方案中,充分体现国际化教育的内涵;... 20世纪80年代以后,美国研究型大学针对本科教育中存在的问题和危机,采取了一系列变革措施:注重知识的广博,加强基础性课程,强调文理并重渗透,实施跨学科教育;在人才培养目标、课程计划设置和学生培养方案中,充分体现国际化教育的内涵;强化教学要素和教学环节,通过力行教授授课、坚持以学生为主体、组织探索性学习、重视和加强教学研究,着力提升教学品质,从而有效地加强和改进了本科教育。美国研究型大学本科教育的变革、探索和创新,为我国研究型大学重新审视本科教育的地位和使命,以及建设具有世界先进水平的一流大学提供了借鉴。 展开更多
关键词 美国 研究型大学 本科教育
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高校创业教育评价的类型与影响因素 被引量：49
19
作者 梅伟惠 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期45-49,共5页
有效开展评价研究和评价实践对于推动高校创业教育长远发展具有重要意义,作为规划工具、监测工具和影响力评估工具的高校创业教育评价,存在宏观政策与发展现状评价、过程评价以及影响力评价三种评价类型。我国在开展评价的过程中应充分... 有效开展评价研究和评价实践对于推动高校创业教育长远发展具有重要意义,作为规划工具、监测工具和影响力评估工具的高校创业教育评价,存在宏观政策与发展现状评价、过程评价以及影响力评价三种评价类型。我国在开展评价的过程中应充分考虑到高校创业教育目标的多样性、实施过程的多层次性、评价主体的多元性以及创业教育的时滞效应等影响因素。 展开更多
关键词 高校创业教育评价
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中国农村教育改革的先声——对20世纪20年代至30年代乡村教育运动的再认识 被引量：35
20
作者 张彬 李更生 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第5期124-131,共8页
中国仍是一个农业国 ,农村问题和农民教育的问题依然是影响并决定着中国现代化进程的重要因素。 2 0世纪 2 0年代至 3 0年代兴起的乡村教育运动是进行农村教育综合改革的一次可贵的探索 ,是把中国农村融入现代化轨道的一次伟大的尝试。... 中国仍是一个农业国 ,农村问题和农民教育的问题依然是影响并决定着中国现代化进程的重要因素。 2 0世纪 2 0年代至 3 0年代兴起的乡村教育运动是进行农村教育综合改革的一次可贵的探索 ,是把中国农村融入现代化轨道的一次伟大的尝试。黄炎培、晏阳初、陶行知、梁漱溟是乡村教育运动的代表人物 ,他们在从事乡村教育的目的、手段、理念及思想认识等方面有着诸多的相同和相异之处 。 展开更多
关键词 乡村教育 乡村改造 教育救国 晏阳初 梁漱溟 陶行知 黄炎培
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