刮，刮、刮，刮出兴趣，刮出精彩——儿童美术刮画教学初探

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作者 洪玉玲 《少儿美术》 2012年第4期27-29,共3页

刮画纸是一种新型绘画用纸，该纸张集多种美术媒材特点于一身，不仅表现方法简单易行、便于操作，而且丰富多样的艺术表现效果也深得孩子们的喜欢和热爱。在儿童美术教学领域的应用和实践过程中，可拓展、延伸美术表现的创意空间，提升... 刮画纸是一种新型绘画用纸，该纸张集多种美术媒材特点于一身，不仅表现方法简单易行、便于操作，而且丰富多样的艺术表现效果也深得孩子们的喜欢和热爱。在儿童美术教学领域的应用和实践过程中，可拓展、延伸美术表现的创意空间，提升学生美术学习的综合实践能力，培养良好的美术基本素养，同时能延续他们对美术课程学习的激情和兴趣。本文就儿童刮画教学的功能优势、表现形式、课型设计及刮画的教学实施等方面进行阐述和论证。 展开更多

关键词 刮画教学 初探

原文传递

小学生学习时间自我管理能力的培养 被引量：3

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作者 赵冬云 《教学与管理（小学版）》 2014年第8期6-8,共3页

低段小学生尤其是一年级新生,由于受年龄特点和家庭环境影响,在学习时间利用方面存在着＂缺少时间观念、注意力易转移、完成作业拖拉、缺乏条理与整洁＂等问题。针对学生不能有效自我管理学习时间的原因进行分析,不难发现以下几点原因：... 低段小学生尤其是一年级新生,由于受年龄特点和家庭环境影响,在学习时间利用方面存在着＂缺少时间观念、注意力易转移、完成作业拖拉、缺乏条理与整洁＂等问题。针对学生不能有效自我管理学习时间的原因进行分析,不难发现以下几点原因：（1）缺乏学习时间管理的意识。大多数学生没有时间管理概念,学习长期处于被动状态,认为学习就是完成老师布置的任务,作业不多可以先玩会儿,作业多就边做边玩。（2）缺乏学习时间管理的方法。有的学生意识到了时间的重要性, 展开更多

关键词 学习时间管理 自我管理 小学生 能力的培养 学生意识 一年级新生 环境影响 年龄特点

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真体验 真表达 真交流——小学生求真习作教学探索 被引量：1

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作者 周雪莉 《小学教学参考（语文版）》 2012年第7期63-64,共2页

在现实教学中，笔者发现：学生习作存在的很大一个问题是“失真”，即失真的语言、失真的生活感受和失真的情感体验，其根源在于他们缺少深入生活、体验生活、感受生活的条件和环境。课程改革明确提出了要加强习作与生活的联系，重观察... 在现实教学中，笔者发现：学生习作存在的很大一个问题是“失真”，即失真的语言、失真的生活感受和失真的情感体验，其根源在于他们缺少深入生活、体验生活、感受生活的条件和环境。课程改革明确提出了要加强习作与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话；提倡多写观察日记、生活笔记、书信和随感。如何让学生写出真心话、真体验、真情感的作文呢？ 展开更多

关键词 学生习作 教学探索 小学生 “失真” 求真 交流 生活感受 情感体验

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小小橘子 演绎精彩——“平均分”学习材料的选择与有效把握

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作者 邱莉亚 《小学教学参考（数学版）》 2008年第7期52-53,共2页

一段时间，多媒体总在公开课上粉墨登场，成了教学中不可或缺的一部分。去年下乡支教，由于那里的学校没有多媒体，如何利用、选择和使用学习材料便成了我备课中的一大思考问题。当时正逢橘子成熟季节，我想：“何不因地取材，充分利用... 一段时间，多媒体总在公开课上粉墨登场，成了教学中不可或缺的一部分。去年下乡支教，由于那里的学校没有多媒体，如何利用、选择和使用学习材料便成了我备课中的一大思考问题。当时正逢橘子成熟季节，我想：“何不因地取材，充分利用此学习材料呢？”一番思考后，便有了如下的一些想法与实践，现与大家共享。 展开更多

关键词 学习材料 平均分 演绎 多媒体 公开课 利用 教学 支教

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校长的管理之道

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作者 邬茂全 《小学教学研究（理论版）》 2010年第2期111-112,共2页

人们都说，一位好校长，可带出一所好学校，确实如此。因为要把一所学校办成社会、家长、老师、学生满意的学校，这与校长是紧密相关的。下面从四个方面谈谈我的管理思想与实践。

关键词 校长 管理 思想与实践 学校 校办 家长 老师 学生

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前酝酿后交流——作文教学一对隐形的翅膀

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作者 邬慧芬 《小学教学参考（语文版）》 2009年第11期58-60,共3页

教育部颁布的《语文课程标准》指出：写作教学应让学生易于动笔、乐于表达。所以，我们语文教师有责任释放学生的心灵，帮助学生发现自己的写作潜能，开阔视野，激发写作的兴趣。兴趣是最好的老师，一旦学生对习作感兴趣，习作的过程就... 教育部颁布的《语文课程标准》指出：写作教学应让学生易于动笔、乐于表达。所以，我们语文教师有责任释放学生的心灵，帮助学生发现自己的写作潜能，开阔视野，激发写作的兴趣。兴趣是最好的老师，一旦学生对习作感兴趣，习作的过程就是快乐的、趣味盎然的，习作的结果是充满童趣的、富有个性的。所以，作为老师，我们要努力在作文教学中激发晕生的创新热情和作文兴趣． 展开更多

关键词 作文教学 《语文课程标准》 隐形 交流 写作教学 语文教师 写作潜能

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前酝酿、后交流——作文教学一对隐形的翅膀

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作者 邬慧芬 《小学教学研究》 2009年第11期31-32,共2页

一、作文前充分酝酿。激发起学生写作的期待心理 （一）发现生活 生活是平凡的．也是美丽的。如罗梭所说，生活并不缺乏美．而是缺乏发现。很多学生觉得生活总是一天天地重复．没有什么值得写的题材。老师在平常和学生一起时．应随时... 一、作文前充分酝酿。激发起学生写作的期待心理 （一）发现生活 生活是平凡的．也是美丽的。如罗梭所说，生活并不缺乏美．而是缺乏发现。很多学生觉得生活总是一天天地重复．没有什么值得写的题材。老师在平常和学生一起时．应随时注意留心学生生活中有意义的题材．并随时点拨．让学生认识到，生活中的一点一滴，只要你用心去思考、观察．用心去记录，都是很好的作文题材。 展开更多

关键词 作文教学 酝酿 学生生活 学生写作 隐形 交流 作文题材 期待心理

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小学生数学学习中反思方法的指导

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作者 翁玲燕 《小学教学研究》 2014年第12期42-43,共2页

在我们的教学中．不乏有这样的学生：做错的题订正对了，下次碰到同样类型的题．还是做错。并且错得和原来一样：课堂听得懂。与例题一模一样的会做．稍作改变．就会觉得陌生．不会做……面对学生出现的这些情况．笔者认为这是学生没有... 在我们的教学中．不乏有这样的学生：做错的题订正对了，下次碰到同样类型的题．还是做错。并且错得和原来一样：课堂听得懂。与例题一模一样的会做．稍作改变．就会觉得陌生．不会做……面对学生出现的这些情况．笔者认为这是学生没有学会反思的表现和结果．不知道应该反思些什么。 展开更多

关键词 反思方法 小学生 数学学习 教学 课堂

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练字即练人

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作者 郑中福 《小学教学研究》 2010年第5期25-26,共2页

当今科学技术飞速发展．计算机普遍应用，省去了人们许多的书写．但是在一定的人群里书法艺术还有她特有的魅力。在国际上，有许多外国留学生到中国研习书法．特别是在亚洲．汉语言文化影响比较深的一些国家书法热在不断地升温，如韩国... 当今科学技术飞速发展．计算机普遍应用，省去了人们许多的书写．但是在一定的人群里书法艺术还有她特有的魅力。在国际上，有许多外国留学生到中国研习书法．特别是在亚洲．汉语言文化影响比较深的一些国家书法热在不断地升温，如韩国、日本、新加坡等国家．每年都有与中国内地进行书法交流的活动。练习书法在人生的成长过程中．到底有哪些意义？在多年的书法教育教学实践探索中．本人最深的体会是书法练习，从一个侧面提高人的文化素质．简而言之,练字即练人。 展开更多

关键词 练字 书法艺术 中国内地 书法练习 汉语言文化 外国留学生 科学技术 影响比较

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运用“四个整合”策略 凸显劳技主题构建

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作者 杨海琳 《小学教学参考（综合版）》 2014年第3期89-90,共2页

“技术发展的日新月异,要求现代社会公民必须具有最基本的技术素养.劳动与技术教育是以培养学生形成良好技术素养为主要目标的国家制指定性学习领域,其实施对于深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育,对于培养当代社会发展... “技术发展的日新月异,要求现代社会公民必须具有最基本的技术素养.劳动与技术教育是以培养学生形成良好技术素养为主要目标的国家制指定性学习领域,其实施对于深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育,对于培养当代社会发展需要的高素质人才和新型劳动者都具有重要意义.”（摘自《劳动与技术》编者语） 展开更多

关键词 劳动与技术教育 实践能力培养 整合 社会发展需要 技术发展 技术素养 新型劳动者 高素质人才

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城乡一体化视角下智慧校园数字化建设

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作者 邬茂全 李杨友 《小学教学研究（理论版）》 2014年第7期87-87,89,共2页

我国实现义务教育均衡发展的意义是实现人民教育的公平发展,让优质的教育资源为大家所共享,缩小城乡差异。在此大背景下,我区实行城乡共同体,城区一所学校和农村一所学校组成共同体,共享城区学校优质教育资源,共同发展教育事业。我校是... 我国实现义务教育均衡发展的意义是实现人民教育的公平发展,让优质的教育资源为大家所共享,缩小城乡差异。在此大背景下,我区实行城乡共同体,城区一所学校和农村一所学校组成共同体,共享城区学校优质教育资源,共同发展教育事业。我校是实验学校,结对的是沿海小学,两校相距较远,联系有些不便,而建设数字校园正好解决了这许多的不便之处。 展开更多

关键词 校园数字化 数字校园 城乡一体化 城区学校 学校教育 教育均衡 实验学校 人民教育 信息技术 教育事业

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优化言语训练,提升语文素养

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作者 池雅静 《教学管理与教育研究》 2020年第5期26-28,共3页

针对当前课堂言语训练中学生成为配角、过程缺失等问题,提出立足言语实践,优化言语训练,提升语文素养,构建有效学本课堂的观点.本研究主要从精准把握,读出趣味;整合打包,简化环节;立足语言,融通形式;重视生成,直面学情这几个方面展开论述.

关键词 优化 言语训练 语文素养 学本课堂

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校长权力的有监督效和制衡 被引量：2

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作者 郭恩平 《中小学管理》 北大核心 2005年第3期34-34,共1页

校长负责制导致校长的权力过大，并且常常是实然权力远远大干应然权力，具体表现如独断专行、排除异己、滥用经费、人事安排上的任意性、性骚扰或性侵犯、社会交往滥而杂、隐性收入可观等。那么，应如何对校长的权力进行有效的监督与制... 校长负责制导致校长的权力过大，并且常常是实然权力远远大干应然权力，具体表现如独断专行、排除异己、滥用经费、人事安排上的任意性、性骚扰或性侵犯、社会交往滥而杂、隐性收入可观等。那么，应如何对校长的权力进行有效的监督与制衡呢? 展开更多

关键词 校长 学校管理 中小学 监督机制 权利制衡 人事管理

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从“经验”走向“精准”——小学语文“教、学、评一致”精准教学探究 被引量：1

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作者 张燕 《小学教学研究》 2023年第23期38-40,共3页

“精准课堂”意在构建“教、学、评一致”的小学语文教学生态,把理念实践化,让课堂教学从“经验”走向“精准”。本文以统编版语文五年级上册第五单元《太阳》一课教学为例,从精准定位目标、精准搭建支架到合理利用反馈,实现精准高效课... “精准课堂”意在构建“教、学、评一致”的小学语文教学生态,把理念实践化,让课堂教学从“经验”走向“精准”。本文以统编版语文五年级上册第五单元《太阳》一课教学为例,从精准定位目标、精准搭建支架到合理利用反馈,实现精准高效课堂,落实新课标“教、学、评一致”的理念。 展开更多

关键词 精准教学 学习目标 搭建支架 合理反馈

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基于学情的小学语文学习支架搭建 被引量：2

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作者 张燕 《小学教学设计》 2021年第10期4-6,48,共4页

学习支架就是为让学生顺利完成学习任务,穿越学习中的“最近发展区”,实现潜在的发展水平而提供的各种辅助性帮助。本文从"课前了解学情,有针对性搭建支架”“课中把握学情,灵活有效搭建支架”“课后关注学情,自我构建学习支架”... 学习支架就是为让学生顺利完成学习任务,穿越学习中的“最近发展区”,实现潜在的发展水平而提供的各种辅助性帮助。本文从"课前了解学情,有针对性搭建支架”“课中把握学情,灵活有效搭建支架”“课后关注学情,自我构建学习支架”三大方面进行论述,探寻如何基于学情,更好地搭建学习支架,试图使学习者在语文学习领域学会自我构建学习支架,达成学习目标。 展开更多

关键词 小学语文 基于学情 学习支架

原文传递

刮、刮、刮,刮出兴趣,刮出精彩——儿童美术刮画教学初探 被引量：2

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作者 洪玉玲 《中国校外教育》 2010年第S1期545-546,共2页

刮画纸是集多种媒材特点于一身的特殊画纸,不仅制作简单,多样化的艺术表现效果也深得孩子们的喜爱。可拓展、延伸儿童的美术创意表现空间,提升他们美术学习的综合实践能力,培养良好的美术素养,延展他们对美术课程学习的激情和兴趣。本... 刮画纸是集多种媒材特点于一身的特殊画纸,不仅制作简单,多样化的艺术表现效果也深得孩子们的喜爱。可拓展、延伸儿童的美术创意表现空间,提升他们美术学习的综合实践能力,培养良好的美术素养,延展他们对美术课程学习的激情和兴趣。本文就儿童刮画教学的功能优势、表现形式、课型设计及刮画的教学实施等方面进行阐述和论证。 展开更多

关键词 儿童美术 刮画教学 课型设计

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学情分析:精准语文教学的原点 被引量：1

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作者 张燕 《小学教学研究》 2022年第34期33-35,共3页

精准语文教学离不开学情分析。加强学情分析,才能将“教师为主”的课堂转为“学生为主”的课堂,将“浅度学习”的课堂转为“深度学习”的课堂。本文就学情分析与课堂教学转型之间的关系,结合案例,从推动课堂教学转型、改善课堂学习状态... 精准语文教学离不开学情分析。加强学情分析,才能将“教师为主”的课堂转为“学生为主”的课堂,将“浅度学习”的课堂转为“深度学习”的课堂。本文就学情分析与课堂教学转型之间的关系,结合案例,从推动课堂教学转型、改善课堂学习状态和促进课堂深层理解三个方面进行阐述。 展开更多

关键词 学情分析 精准教学 原点

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实施“目标管理”提高小学生自我管理的能力 被引量：1

18

作者 周雪莉 《班主任》 北大核心 2004年第10期31-32,共2页

小学教育是为生命奠基的教育.培养小学生的自我管理能力正在日益受到教育者的重视,是我国当前改革教育的一个重要课题.因为学生只有具备了自我管理能力,才能从他律走向自律,才能真正做到人前人后一个样.

关键词 “目标管理” 小学生 自我管理 小学教育 班级管理

原文传递

基于目标:统编教材习作单元的教学

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作者 张燕 《我爱学·课程与教学研究》 2022年第4期30-34,共5页

统编教材在人教版教材的基础上增加了习作单元,在具体教学中,教师在厘清统编教材习作单元编排特点的基础上,采取相应的教学策略,提升学生习作水平。从单元整体意识出发,把握整体学情,搭建语文写作学习支架,基于教学目标,引导学生获得语... 统编教材在人教版教材的基础上增加了习作单元,在具体教学中,教师在厘清统编教材习作单元编排特点的基础上,采取相应的教学策略,提升学生习作水平。从单元整体意识出发,把握整体学情,搭建语文写作学习支架,基于教学目标,引导学生获得语文习作水平的螺旋式上升。 展开更多

关键词 学习目标 习作单元 语文要素

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创新教育与小学语文课程的融合分析

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作者 李芬贞 《好日子》 2022年第2期157-159,共3页

创新、创造是一个民族兴旺发达的不竭动力。历史的很多重大发现、伟大发明,都离不开人类的推陈出新。瓦特的创新,迎来了一个蒸汽动力的时代,富兰克林的创新,证明了电的存在,爱迪生的创新,让人类进取了照明的新纪元,培养一个人的创新、... 创新、创造是一个民族兴旺发达的不竭动力。历史的很多重大发现、伟大发明,都离不开人类的推陈出新。瓦特的创新,迎来了一个蒸汽动力的时代,富兰克林的创新,证明了电的存在,爱迪生的创新,让人类进取了照明的新纪元,培养一个人的创新、创造精神和能力,显得尤为重要。小学语文部编版教材中设计了很多课文,其课程基本功训练:朗读、默读、写作、口语等也都为教师实施创新教育提供了肥沃土壤,语文教师应当积极利用学科教学的优势,主动探索创新教育与课程融合的具体方法,针对这个问题,本文将展开几点粗浅分析,希望能够对激发儿童的创新意识,培养学生们的个性化思维,创新能力而有所帮助。 展开更多

关键词 小学语文 创新教育 教育意义 教学方法

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