探究性学习在电子线路教学中的应用 被引量：3

1

作者 彭金华 《职教论坛》 2004年第17期24-25,共2页

　　探究性学习是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种... 　　探究性学习是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自已所学知识应用于解决实际问题的一种方式.它注重提高问题的探究能力,通过创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探索原科学家的实践活动过程,发现"新"现象,通过联想,引导、启发学生去分析,使学生学会探究的方法,养成良好习惯,从而培养学生的创新意识和创造能力.因此在电子线路的教学过程中,专业课教师应努力创造各种条件和机会,有效地促进学生的探究性学习.…… 展开更多

关键词 探究性学习 教学过程 二极管 电子线路教学

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职高文秘专业应用写作教学刍议

2

作者 鲁依春 《中等职业教育》 2008年第14期22-23,共2页

本文针对应用写作教学的教学任务和教学目的,提出应用写作教学应讲求"四要",即:要加强阅读训练及写作训练,要重视构文程式的教学,要注重考试考查的引导。

关键词 应用写作教学 阅读 写作 训练 构文程式

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中职文秘专业加强实训教学环节的探究和实践 被引量：4

3

作者 鲁依春 《中等职业教育》 2006年第12X期34-35,39,共3页

中职文秘专业实践教学环节重视不够,学生实践能力和综合职业能力有待进一步提高,从改革课堂教学方法、开设兴趣小组及枝能走班课、加强校内实训、参加社会实训四个方面入手,加强实训环节的教学。

关键词 文秘 教学方法 实训实践 探究

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提高职高生口语交际能力的探索和实践 被引量：2

4

作者 朱涨华 《中等职业教育》 2004年第8期19-20,共2页

具有良好的口语交际能力已成为现代人必备的素质,“口才”已列作选用、聘用人才的重要条件。因此,学好口语、提高交际能力对一名职高学生而言有着非常重要的意义。本文对如何提高职高生的口语交际能力作了一些粗浅的探索。

关键词 口语交际能力 职业高中 语文教学 心理素质训练 口语训练

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创新教学模式,提升中职计算机教学水平 被引量：2

5

作者 谢添 《电脑知识与技术（过刊）》 2012年第5X期3330-3332,共3页

当前计算机技术发展一日千里,成为21世纪最具潜力和价值的核心技术之一。在中等职业技术学校,培养一专多能型人才是教育的最终目标。随着社会信息化程度的日益提高,各行各业对从业人员的计算机水平提出了新的要求。因此,对于计算机教师... 当前计算机技术发展一日千里,成为21世纪最具潜力和价值的核心技术之一。在中等职业技术学校,培养一专多能型人才是教育的最终目标。随着社会信息化程度的日益提高,各行各业对从业人员的计算机水平提出了新的要求。因此,对于计算机教师而言,如何创新教育教学模式,让中职学生在计算机课程学习中"掌握基础、加强实践、勇于创新"是提高计算机教学水平的关键。 展开更多

关键词 计算机 中职生 教学模式

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基于微博的翻转课堂教学模式在研讨类借班上课中的应用 被引量：1

6

作者 陈芳 《电脑知识与技术》 2016年第2Z期112-113,共2页

该文以《计算机应用基础》之《图表,让数据显示更直观——6.4制作图表》一课为例,阐述基于微博的翻转课堂教学模式在研讨类借班上课中的应用。事先师生互听微博,在微博中互动交流,课前教师制作微课视频存储在微云中,将文件分享链接发布... 该文以《计算机应用基础》之《图表,让数据显示更直观——6.4制作图表》一课为例,阐述基于微博的翻转课堂教学模式在研讨类借班上课中的应用。事先师生互听微博,在微博中互动交流,课前教师制作微课视频存储在微云中,将文件分享链接发布在微博,学生提前自主学习,而在课堂上生生或师生互动交流,协同解决任务,实施翻转课堂教学模式,收到意想不到的效果,课后微博保持互动,有效地将课堂修延伸到课外。 展开更多

关键词 微博 翻转课堂 借班上课

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工业产品三维设计软件中二维表达的几个问题 被引量：1

7

作者 戚剑瑾 《海峡科技与产业》 2017年第2期138-140,共3页

近几年来,各类三维设计软件被许多学校应用到教学中。我们学校工业产品设计模块走班也迎来了三维设计软件,这个对二维平面图来说是个很大的撞击。如何处理好两者之间的关系呢?这对于软件设计课至关重要。三维设计软件可以完成直接放置... 近几年来,各类三维设计软件被许多学校应用到教学中。我们学校工业产品设计模块走班也迎来了三维设计软件,这个对二维平面图来说是个很大的撞击。如何处理好两者之间的关系呢?这对于软件设计课至关重要。三维设计软件可以完成直接放置模型图的建模,并目创建二维工程图和三维模型相互关联,即修改三维模型的结构或尺寸和保存,二维工程图形也将同步变化。然而,三维设计软件在生成二维工程图纸时将不可避免地导致各种问题。这是三维软件最难实现的二维图,其主要原因之一是二维工程图具有国家标准,这些规定不能直接表述在工程图纸的制作中。比如国标规定螺钉等标准件剖切时,不画剖面符号,直接按视图表达即可。但在三维设计软件中并非如此智能,它只会按照实际情况进行剖切,并在实体处添加剖面线。要与标准一样只能进行修改。以Inventor三维设计软件为例,针对二维工程图表达时遇到的问题进行阐述并给出处理方法,让我们明确制图和二维工程图学习的重要性。 展开更多

关键词 INVENTOR 三维 二维 表达问题 处理方法

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职高数学教学生活化探索 被引量：1

8

作者 施岳峰 《佳木斯职业学院学报》 2017年第11期273-275,共3页

探索职高数学生活化的有效方法和途径,缩短学生与数学知识的距离,提升学生对数学知识的理解与记忆,从而打造职高数学高效课堂,并培养学生的数学素养。本文分别从职高数学教学生活化的作用,职高数学教学生活化的教学原则和职高数学教学... 探索职高数学生活化的有效方法和途径,缩短学生与数学知识的距离,提升学生对数学知识的理解与记忆,从而打造职高数学高效课堂,并培养学生的数学素养。本文分别从职高数学教学生活化的作用,职高数学教学生活化的教学原则和职高数学教学生活化的实践等方面进行论述。 展开更多

关键词 职高 数学教学 生活化 探索

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高中地理教材中的马克思主义哲学教育因素分析 被引量：1

9

作者 陈子岭 《中学政治教学参考》 2002年第1期20-21,共2页

关键词 高中 地理教材 马克思主义哲学教育 哲学因素 分析

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中职计算机诱思探究教学设计的实践与体会 被引量：1

10

作者 陈小明 《中等职业教育》 2007年第11Z期46-48,共3页

本文运用张熊飞教授提出的诱思探究教学论相关的研究成果,在对比实践传统教学设计与诱思探究教学设计两种教学模式的基础上,运用诱思探究设计计算机的教学过程和教学方法,从而确立学生在课堂教学中的主体地位。

关键词 计算机教学 诱思探究 实践体会

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让学生参与机房管理的探讨与实践 被引量：1

11

作者 陈伟 《网络科技时代（信息技术教育）》 2001年第8期20-21,共2页

关键词 机房管理 计算机 维护

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“五步教学法”在机械基础课程教学中的实践与思考 被引量：1

12

作者 潘悦 《中等职业教育》 2012年第4期17-19,25,共4页

结合多年对中职学校机械基础课程教学的积累、摸索,笔者总结出了"欣赏—试错—模仿—顿悟—拓展""五步教学法"。本文以机械基础课程中"螺纹连接"这一节内容为例,阐述了"五步教学法"在课堂教学... 结合多年对中职学校机械基础课程教学的积累、摸索,笔者总结出了"欣赏—试错—模仿—顿悟—拓展""五步教学法"。本文以机械基础课程中"螺纹连接"这一节内容为例,阐述了"五步教学法"在课堂教学中的应用和教学效果,并在反思中指出了成功实施"五步教学法"的关键点。 展开更多

关键词 五步教学法 机械基础 螺纹连接

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巧用函数的思想解决不等式问题 被引量：1

13

作者 马腾 《中等职业教育》 2012年第2期25-26,共2页

函数是高中数学中的一条主线,函数思想反映了客观世界的运动变化与实际事物量与量的依存关系,函数思想是分析问题、解决问题的重要思想。本文研究函数思想在含参数的不等式、不等式的证明、最值问题中的应用。

关键词 函数思想 不等式

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探究式课堂教学的一个案例及反思

14

作者 何国坚 《中学教研（数学版）》 2007年第9期31-33,共3页

数学课堂探究式教学，就是教师通过各种课堂教学组织形式，把学生在数学学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸现出来，使数学学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程的一种教学方法．数学探究式教学... 数学课堂探究式教学，就是教师通过各种课堂教学组织形式，把学生在数学学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸现出来，使数学学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程的一种教学方法．数学探究式教学可以调动学生自主学习的积极性，让学生初步体验数学发现和创造的历程，从而发展学生的情感、态度，提高学生的数学能力，培养学生的创新意识． 展开更多

关键词 探究式课堂教学 学生自主学习 数学学习过程 探究式教学 案例 教学组织形式 数学课堂 认识活动

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小小“青创社” 创业新探索

15

作者 洪高伟 《中等职业教育》 2010年第22期17-18,共2页

创业教育是职业教育的重要内容之一。本文结合学校的专业特色和学生特点,以校园青年创业合作社(简称"青创社")为载体,进行了创业教育的有效探索。

关键词 职业学校 创业教育 青创社

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例谈网络中的数学问题

16

作者 胡敏 《教育界（综合教育）》 2014年第3期188-188,174,共2页

《高中数学新课程标准》指出：数学课程应强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象数学模型并进行解释与应用的过程，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。本文就学... 《高中数学新课程标准》指出：数学课程应强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象数学模型并进行解释与应用的过程，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。本文就学生在上网过程中可能遇见的网络生活的有关实际问题做初步的探讨，让学生体会数学来源于生活，又应用于生活，在激发学生学习兴趣的同时，让学生体会数学的应用价值，提高学生的数学建模能力和实践能力。 展开更多

关键词 生活 网络消费 数学学习

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探究性学习在电子线路教学中的探索与实践

17

作者 彭金华 《中等职业教育》 2004年第6期14-15,17,共3页

电子线路作为一门实践性较强的技术基础课程,在教学过程中,教师可根据探究性学习的主体性、探究性、实践性、互动性、过程性、创新性、开放性等特点,充分应用仿真实验法、实物作业法、案例分析法、一题多解法、引申拓展法等教学方法有... 电子线路作为一门实践性较强的技术基础课程,在教学过程中,教师可根据探究性学习的主体性、探究性、实践性、互动性、过程性、创新性、开放性等特点,充分应用仿真实验法、实物作业法、案例分析法、一题多解法、引申拓展法等教学方法有效地促进探究性学习。 展开更多

关键词 探究性学习 电子线路 教学方法 科学探究 创造性思维 中等职业学校

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校园网建设实例——浙江余姚市第四职业技术学校校园网络设计方案

18

作者 陈伟 《中小学信息技术教育》 2002年第3期58-59,共2页

我校是一所市属职业高中,自1992年开设计算机专业以来,就一直致力于计算机教育事业的发展。经过数年的努力,我校的计算机教学已形成了一定的规模。为了更好地发挥计算机在学校教育教学方面的作用,我校根据自身的实际情况,决定组建覆盖... 我校是一所市属职业高中,自1992年开设计算机专业以来,就一直致力于计算机教育事业的发展。经过数年的努力,我校的计算机教学已形成了一定的规模。为了更好地发挥计算机在学校教育教学方面的作用,我校根据自身的实际情况,决定组建覆盖全校范围的计算机网络,实现学校教学、管理的计算机网络化和办公无纸化,并通过互联网达到获取信息资源和宣传自己的目的。 展开更多

关键词 职业技术学校 校园网络 设计方案

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中职学生口语训练的有效方式

19

作者 张晓宏 《中等职业教育》 2012年第8期45-46,共2页

针对目前中等职业高中学生普遍口语水平不高、交际能力不强的现状,本文从分析传统职高语文口语教学中存在的问题入手,思考口语教学改革的方向,提出了职高生口语训练的几种有效方式。

关键词 中职 口语训练 有效方式

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探寻作业中的德育力量

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作者 劳锰尔 《当代教研论丛》 2015年第4期37-38,共2页

职高德育课承载着职高德育教育的主要承载者,也是学校德育中不可或缺的力量。但从现实看,部分教师只是以课堂为载体开展德育教育,忽视课后的德育延伸。课后作业是课堂教学的重要环节之一,也是学科德育教育的重要阵地。本文以教师的行动... 职高德育课承载着职高德育教育的主要承载者,也是学校德育中不可或缺的力量。但从现实看,部分教师只是以课堂为载体开展德育教育,忽视课后的德育延伸。课后作业是课堂教学的重要环节之一,也是学科德育教育的重要阵地。本文以教师的行动研究为载体,通过作业形式、内容的创新以及作业批改点评的优化、对作业内涵的教育因子的深层次挖掘等,更好地发挥了作业的教育、导向、激励等作用,取得了一定的德育效果。 展开更多

关键词 作业 德育 设计 行为 评价

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