高中英语写作教学的有效方法

1

作者 张仙女 《中学教学参考》 2009年第10期129-130,共2页

英语写作是四项基本语言技能之一，写作水平的高低是各种技能的综合反映。本文根据笔者自身的教学实践，探讨了新课程背景下高中英语写作教学的有效方法，从而提高学生的英语写作能力。

关键词 英语课程标准 英语教材 写作

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乙烯性质实验的再改进 被引量：5

2

作者 应春晓 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第4期69-71,共3页

从药品配置(乙烯利制乙烯)、实验原理、微型化装置三个方面对苏教版《化学2》中的乙烯性质实验作改进,通过多次试验探究影响改进实验效果的各个因素,充分挖掘该实验的探究价值和知识价值,加强了对学生化学学科素养的培养。

关键词 乙烯利制乙烯 乙烯性质实验 实验改进

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阅读教学中培养学生文化意识的实践探究 被引量：5

3

作者 徐祖情 《中小学外语教学》 北大核心 2022年第3期49-53,共5页

文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分,阅读是发展学生文化意识的主要途径。本文从增补文化知识、进行文化对比、创设体验情境三个方面,探讨了如何在阅读教学中帮助学生深入理解和挖掘中外文化内涵,形成文化品格,培养跨文化交际能... 文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分,阅读是发展学生文化意识的主要途径。本文从增补文化知识、进行文化对比、创设体验情境三个方面,探讨了如何在阅读教学中帮助学生深入理解和挖掘中外文化内涵,形成文化品格,培养跨文化交际能力和传播中国文化的能力,从而落实文化意识培养目标。 展开更多

关键词 阅读教学 文化意识 文化内涵 中外文化

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夏蜡梅植株中游离蒽醌的分布及其与环境因子的相关性研究 被引量：2

4

作者 金则新 李钧敏 朱小燕 《江西农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第5期683-686,共4页

对中国特有植物夏蜡梅（Calycanthus chinensis）营养器官的游离蒽醌含量进行测定，并分析其与环境因子之间的相关性。结果表明：（1）夏蜡梅各营养器官均含有游离蒽醌，但叶片的含量最高，枝、茎、根等器官的含量很低，叶片的含量是其... 对中国特有植物夏蜡梅（Calycanthus chinensis）营养器官的游离蒽醌含量进行测定，并分析其与环境因子之间的相关性。结果表明：（1）夏蜡梅各营养器官均含有游离蒽醌，但叶片的含量最高，枝、茎、根等器官的含量很低，叶片的含量是其它器官的4-11倍，其它器官之间差异不显著。（2）夏蜡梅叶、茎中游离蒽醌含量随海拔升高而降低，呈极显著的负相关关系。（3）夏蜡梅阴、阳坡植株相应营养器官之间游离蒽醌含量无显著性差异。（4）夏蜡梅7个样地叶片的游离蒽醌含量在0．1204％～0．2435％之间，平均为0．1838％，其中临安5样地含量较高，大雷山2样地较低，差异极显著。（5）通径分析显示，土壤有机质、土壤pH值对夏蜡梅叶片游离蒽醌含量起正作用，土壤氮、C／N、土壤磷起负作用。 展开更多

关键词 夏蜡梅 游离蒽醌 含量 濒危植物

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“自然空间中的秩序重构”高中美术教学策略探究——以“落花落叶的重生艺术”一课为例

5

作者 杨卫华 《中国中小学美术》 2024年第10期47-51,共5页

本文以“落花落叶的重生艺术”一课为例,探讨了自然空间中的艺术教学实践。实践中,学生从自然空间审美序列的渗透和创生秩序的分解,以及思想境界的再造等方面展开深入研究,学习自然艺术的美学特征与表现方法,培养学生对大自然的审美情感... 本文以“落花落叶的重生艺术”一课为例,探讨了自然空间中的艺术教学实践。实践中,学生从自然空间审美序列的渗透和创生秩序的分解,以及思想境界的再造等方面展开深入研究,学习自然艺术的美学特征与表现方法,培养学生对大自然的审美情感,激发热爱生活、保护环境的社会责任感。 展开更多

关键词 自然空间 高中美术 秩序重构 教学策略

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浅谈高考中的线性规划题型变化 被引量：3

6

作者 王秀云 《南昌教育学院学报》 2012年第6期131-132,共2页

自从高中数学线性规划问题进入高考,它作为直线方程和不等式的一个简单应用,出题的形式也越来越灵活,并且线性规划与其他知识进行交叉融合,不仅体现了高中数学常用的数学思想,而且还能体现学生综合分析问题的能力及解决实际问题的能力... 自从高中数学线性规划问题进入高考,它作为直线方程和不等式的一个简单应用,出题的形式也越来越灵活,并且线性规划与其他知识进行交叉融合,不仅体现了高中数学常用的数学思想,而且还能体现学生综合分析问题的能力及解决实际问题的能力。本文就如何更好地掌握线性规划题型变化,更有效复习线性规划的知识,进行归纳总结。 展开更多

关键词 线性规划 题型变化 高考复习

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学校文化之生活化教学 被引量：1

7

作者 吴志坚 《现代教育科学（中学校长）》 2007年第3期46-47,共2页

本文对学校文化建设与高中生活化教学的现状进行分析,结合相关的教育教学理论,通过教学内容生活化、教学活动方式生活化、教学方法和教学手段生活化以及课外活动生活化等有效途径,拓宽课堂教学的领域,激发学生的学习兴趣,培养他们的创... 本文对学校文化建设与高中生活化教学的现状进行分析,结合相关的教育教学理论,通过教学内容生活化、教学活动方式生活化、教学方法和教学手段生活化以及课外活动生活化等有效途径,拓宽课堂教学的领域,激发学生的学习兴趣,培养他们的创新能力。在提高教学质量的的同时,重新塑造学校的创新形象,促进学校文化的建设。 展开更多

关键词 生活化教学 课程 学校文化 高中

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因学生错解引发的意外探究与思考——记一次偶然的探究性学习

8

作者 吴卫勇 郭美红 《中学教研（数学版）》 2006年第12期1-4,共4页

关键词 探究性学习 学生 轨迹方程 《数学》 人教版 内切 椭圆

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走出误区,让多媒体技术与科学真正整合 被引量：1

9

作者 吴培学 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第12期93-95,共3页

多媒体技术如何应用于科学课堂教学是当前科学教师值得深入研究的问题,多媒体技术运用在教学中所存在的问题,和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上的误区。要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中的作用,必须重视多媒体... 多媒体技术如何应用于科学课堂教学是当前科学教师值得深入研究的问题,多媒体技术运用在教学中所存在的问题,和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上的误区。要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中的作用,必须重视多媒体技术与科学课程内容的整合及其整合方法。 展开更多

关键词 多媒体技术 科学 整合 误区

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探索三角形全等的条件(第一课时) 课例(三)

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作者 吴越（执教） 李洪喜（执教） 《中学数学教学参考（下半月初中）》 北大核心 2006年第6期26-28,共3页

数学知识具有过程和对象的双重特性。数学知识的产生过程就是自然合理地提出问题和解决问题的过程，在这个过程中，需要充分的感性经验的积累，对感性经验进行数学描述、数学观察、数学实验、数学想像等直观思维操作，做出数学概括，然... 数学知识具有过程和对象的双重特性。数学知识的产生过程就是自然合理地提出问题和解决问题的过程，在这个过程中，需要充分的感性经验的积累，对感性经验进行数学描述、数学观察、数学实验、数学想像等直观思维操作，做出数学概括，然后对得到的结论进行逻辑判断，在这个过程中，数学突出地表现出它的实践性和逻辑性；数学知识本身是个体建构的数学对象的意义，是对数学对象的个性化的理解，而且往往具有抽象的符号特征，正因为数学知识是高度抽象的产物，因此它具有广泛的应用，知识本身体现了数学的抽象性和应用的广泛性。数学需要直观的感性经验作为心理支撑点，但数学的本质是理性的，没有理性的思考就不能构成真正意义上的数学学习。因此，在数学课堂教学中，实现直观的感性经验的积累活动和理性的数学思考之间的有机结合，是数学课堂教学的基本要求。那么，怎样实现数学感性认识活动和理性认识活动的有机结合呢？我们可以从下面的数学课堂实施案例中窥视一斑。 展开更多

关键词 “探索三角形全等的条例” 第一课时 课例点评 初一 苏教版 数学

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再谈滚动中的“玄机” 被引量：1

11

作者 陈尔昌 齐秀华 《中学生数学（初中版）》 2005年第14期5-7,共3页

一、问题的提出有两个圆,其中一个圆固定不动,另一个圆与这个固定圆不滑动地相切滚动,如图1.当动圆绕着定圆滚动到某一位置时,这个动圆自转的周数是多少?应怎样计算?目前有几种不同的说法.

关键词 两圆内切 OA OB CD 圆半径 圆心角 两圆外切

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对话教学的课堂运用 被引量：1

12

作者 蒋归凤 《中学政治教学参考（下旬）》 2012年第5期32-33,共2页

对话教学是一种以开展对话活动为主的教学方式，建立在师生互动、生生互动的基础上，强调师生之间、生生之间的对话式相互作用来达到学生自主学习和自由发展的教学方式。在思想政治课堂教学中，我们追求的是以思维为基础的互动对话即平... 对话教学是一种以开展对话活动为主的教学方式，建立在师生互动、生生互动的基础上，强调师生之间、生生之间的对话式相互作用来达到学生自主学习和自由发展的教学方式。在思想政治课堂教学中，我们追求的是以思维为基础的互动对话即平等式对话，它包括教师和学生之间的对话、学生和学生之间的对话、学生与文本的对话以及教师与文本的对话。 展开更多

关键词 对话教学 课堂运用 学生自主学习 政治课堂教学 教学方式 师生互动 对话活动 生生互动

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浙江省向量试题高考备考策略浅议 被引量：1

13

作者 项土芳 《新课程（教研版）》 2013年第2期56-57,共2页

从浙江省高考向量试题的解法入手，揭示用“几何法”解题的优越；分析学生运用“几何法”解题时的困难所在，进一步阐述了在高考备考复习中如何培养学生运用“几何法”解题的能力．

关键词 向量 几何意义 几何法

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巧串妙联 演绎精彩——例谈连贯教学情境的创设 被引量：1

14

作者 张菊琴 《中学政治教学参考》 北大核心 2012年第4期18-19,共2页

连贯的教学情境将各知识点巧炷妙地贯穿起来，使课堂教学如行云流水，一气呵成。略带故事性且层层呼应的连贯教学情境，可以激发学生的探究欲望，提升学生的学习兴趣。课堂连贯教学情境的创设需要从三个方面着手。

关键词 教学情境 连贯 演绎 课堂教学 探究欲望 学习兴趣 知识点 故事性

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高中大班型英语有效教学的策略 被引量：1

15

作者 张仙女 《教师》 2009年第7期26-27,共2页

本文根据《普通高中英语课程标准》，结合高中英语教学的实际，分析了大班型教学的现状，从四个方面探讨了普通高中大班型英语有效的教学策略。即：①活用教材，优化组合；②立足基础，强化训练；③因材施教，教法多样；④和谐关系，促... 本文根据《普通高中英语课程标准》，结合高中英语教学的实际，分析了大班型教学的现状，从四个方面探讨了普通高中大班型英语有效的教学策略。即：①活用教材，优化组合；②立足基础，强化训练；③因材施教，教法多样；④和谐关系，促进教学。 展开更多

关键词 大班型 高中英语 有效教学

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在《法律常识》教学中培养学生学习兴趣的一点体会 被引量：1

16

作者 周泽安 《思想政治课教学》 1986年第10期14-16,共3页

我们知道,教学是一种双边活动,是由教师的教和学生的学组成的。其中,教为主导,学为主体。因此,在进行政治课教学改革的过程中,从培养学生学习政治理论的兴趣入手,调动学生的学习积极性是很重要的。心理学告诉我们,兴趣是人们力求接触认... 我们知道,教学是一种双边活动,是由教师的教和学生的学组成的。其中,教为主导,学为主体。因此,在进行政治课教学改革的过程中,从培养学生学习政治理论的兴趣入手,调动学生的学习积极性是很重要的。心理学告诉我们,兴趣是人们力求接触认识某种事物或从事某种爱好活动的意识倾向。这种意识倾向是学习政治课的根本动力。有没有这种意识倾向是能否学好政治课的关键,这正象机器有没有燃料一样。很难想象,一个对政治课根本不感兴趣的人,他会学好政治课. 展开更多

关键词 意识倾向 政治课教学 政治理论 法律常识 正象 理论联系实际 政治知识 心理调查 行政制裁 社会危害性

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“验证机械能守恒定律”实验的设计与开发 被引量：1

17

作者 周燕 《中学物理教学参考》 北大核心 2012年第6期34-35,共2页

一、设计思想 研究机械能守恒是高中物理教科书中最重要的力学实验之一，让学生通过分组实验得出机械能守恒的结论，是学生正确理解和掌握好机械能守恒定律的关键．如何指导学生做好这一实验，尚有值得探讨的地方．

关键词 “验证机械能守恒定律” 力学实验 设计思想 开发 物理教科书 分组实验 学生 高中

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大数据背景下学生史料实证能力的培养

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作者 余巧翔 《中学历史教学》 2023年第10期12-14,共3页

史料实证是诸素养得以达成的基本途径、技能和方法,是掌握历史学习的重要方法论。[1]然而在现实教学中,学生史料实证能力普遍较弱,面对材料题很难找到切入点,信息解读不完整、不准确,答非所问。若能利用信息技术手段,立足于大数据的基础... 史料实证是诸素养得以达成的基本途径、技能和方法,是掌握历史学习的重要方法论。[1]然而在现实教学中,学生史料实证能力普遍较弱,面对材料题很难找到切入点,信息解读不完整、不准确,答非所问。若能利用信息技术手段,立足于大数据的基础上,建立历史学科数据库,筛选史料,应用于教学、练习与考试,并且在实施过程中将每次的结果均以数据的形式加以反馈,立足数据重点突破,定能取得成效。本文欲以部编教材《两次鸦片战争》为例,探讨以大数据为依托培养和提升学生的史料实证能力的方式。 展开更多

关键词 史料实证 两次鸦片战争 大数据 部编教材 培养和提升 信息技术手段 信息解读 材料题

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高考数学有效复习的途径和策略 被引量：1

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作者 项土芳 《高中数学教与学》 2012年第4X期34-38,共5页

改革中的浙江高考数学命题,继承和发扬历次高考改革的成果和经验,在保持整体稳定的前提下,加大了改革创新的力度,形成了"立意鲜明,背景新颖,设问灵活,层次清晰"的新特色.命题立足基础知识,突出能力考查;淡化运算技巧,强调通... 改革中的浙江高考数学命题,继承和发扬历次高考改革的成果和经验,在保持整体稳定的前提下,加大了改革创新的力度,形成了"立意鲜明,背景新颖,设问灵活,层次清晰"的新特色.命题立足基础知识,突出能力考查;淡化运算技巧,强调通性通法; 展开更多

关键词 高考数学 高考改革 切线方程 一元二次不等式 抽象函数 二次函数 一元二次方程 改革创新 弗赖登塔尔

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高中英语学习目标设计的常见误区及纠正对策 被引量：1

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作者 张仙女 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2014年第4期80-87,共8页

本文结合一些具体高中英语学习目标设计的案例,分析了教师设计学习目标时常见的误区。在认识上,有些教师常常将教学目的当作学习目标,将教学要求当作学习目标,将教学内容当作学习目标。在设计上,有些教师常常出现目标主体的错位、目标... 本文结合一些具体高中英语学习目标设计的案例,分析了教师设计学习目标时常见的误区。在认识上,有些教师常常将教学目的当作学习目标,将教学要求当作学习目标,将教学内容当作学习目标。在设计上,有些教师常常出现目标主体的错位、目标内容的虚位、目标要求的空位等。针对这些误区,本文提出了相应的解决对策。 展开更多

关键词 高中英语 学习目标 教学设计

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