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血管紧张素Ⅱ2型受体与血管内皮细胞相关炎症因子表达的相关性研究 被引量：3
1
作者 龚鸿霞 陈雯艾 +2 位作者 边昶 龚俊平 楼志兰 《中国乡村医药》 2016年第9期64-65,共2页
目的探讨血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)2型受体(AT2R)与血管内皮细胞相关炎症因子的关系。方法将原代人脐静脉血管内皮细胞分为空白对照组、AngⅡ低浓度组(0.1μmol/L)、中浓度组(1μmol/L)、高浓度组(10μmol/L),24小时培养后检测趋化因子(MCP)... 目的探讨血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)2型受体(AT2R)与血管内皮细胞相关炎症因子的关系。方法将原代人脐静脉血管内皮细胞分为空白对照组、AngⅡ低浓度组(0.1μmol/L)、中浓度组(1μmol/L)、高浓度组(10μmol/L),24小时培养后检测趋化因子(MCP)、生长因子(VEGF)的表达水平,观察细胞表面黏附分子(ICAM)的表达。分别在低、中、高浓度组中加入0.1μmol/L、1μmol/L和10μmol/L的替米沙坦,培养24小时,再次检测MCP、VEGF和ICAM的表达。结果随着AngⅡ培养基浓度的升高,MCP、ICAM、VEG F水平均呈升高趋势,加入替米沙坦浓度后这3项水平逐渐下降;四组间比较,差异均有统计学意义;未加替米沙坦前空白对照组与低浓度组比较,这3项指标差异均无统计学意义,加入替米沙坦后差异均有统计学意义。血管紧张素与MCP、ICAM、VEGF之间存在正相关(r值分别为:0.465、0.438、0.458,P<0.01)。结论血管紧张素Ⅱ2型受体可上调血管内皮细胞相关炎症因子的表达,且呈浓度依赖性。 展开更多
关键词 血管紧张素Ⅱ2型受体 内皮相关炎症因子 Pearson相关分析
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CBL教学模式在临床教学中的持续质量改进 被引量：3
2
作者 龚鸿霞 骆高江 +2 位作者 龚俊平 陈欣 姜昌浩 《医学理论与实践》 2016年第20期3569-3570,共2页
目的:讨论CBL教学法在临床教学过程中的具体应用方法以及进行教学质量改进的具体方法,为今后的临床教学工作提供帮助和指导。方法:随机抽取40名内科专业本科学生作为本组研究对象。在进行临床教学的过程中应用CBL教学模式,评价并发现其... 目的:讨论CBL教学法在临床教学过程中的具体应用方法以及进行教学质量改进的具体方法,为今后的临床教学工作提供帮助和指导。方法:随机抽取40名内科专业本科学生作为本组研究对象。在进行临床教学的过程中应用CBL教学模式,评价并发现其临床能力中存在的不足,并对CBL教学模式进行不断的创新与改良,将其归为观察组。另外选取同期内20名学生接受常规教学,作为对照组进行比较研究。结果:60名内科专业学生的理论知识掌握水平以及技能操作水平均取得了长足的进步,测试中均取得了良好的成绩。与对照组相比,观察组的理论和技能的成绩均明显偏高,组间比较差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:将CBL教学模式应用于临床教学中,可全面提升教学效率以及学生的临床知识及技能水平,因而具有较高的教学推广价值。 展开更多
关键词 CBL教学模式 临床教学 持续 质量改进
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