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PBL-Seminar结合鲶鱼效应在ICU护士新技术能力培训中的应用 被引量：8
1
作者 陈英 徐庆梅 张磊 《国际医药卫生导报》 2022年第4期563-568,共6页
目的探讨基于问题的学习(PBL)-研讨会(Seminar)结合鲶鱼效应在重症监护病房(ICU)护士新技术能力培训中的应用效果。方法随机选取济宁医学院附属滕州市中心人民医院ICU 2020年1月1日至2021年1月1日全岗胜任的60名临床护士作为研究对象,... 目的探讨基于问题的学习(PBL)-研讨会(Seminar)结合鲶鱼效应在重症监护病房(ICU)护士新技术能力培训中的应用效果。方法随机选取济宁医学院附属滕州市中心人民医院ICU 2020年1月1日至2021年1月1日全岗胜任的60名临床护士作为研究对象,其中男12名,年龄(33.52±1.2)岁;女48名,年龄(34.48±1.4)岁。简单随机分为观察组与对照组,每组30名护士。对照组以PBL-Seminar模式培训新技术,观察组以PBL-Seminar结合鲶鱼效应对ICU护士进行新技术培训。两组培训结束后,通过成绩考核和问卷调查的形式对培训效果进行主观与客观评价,并对培训后的科室新技术掌握情况、护士岗位胜任能力、医生对护士工作的满意度评分进行对比分析。计数资料采用χ2检验,计量资料组间比较采用独立样本t检验。结果观察组护士对科室新开展的体外膜肺氧合(ECMO)管理技术、鼻空肠管置入技术、双重血浆分子吸附系统(DPMAS)技术、重症超声护理技术的掌握情况评分分别为(22.16±1.06)分、(21.94±1.16)分、(20.66±1.86)分、(24.08±2.22)分,均明显高于对照组的(16.08±2.32)分、(15.78±1.96)分、(14.84±2.18)分、(18.92±1.04)分,差异均有统计学意义(均P<0.001);观察组ICU护士岗位胜任力的基础护理、专科理论与实践、安全管理、质量控制、应急与协调、感染控制管理、教学科研、其他胜任能力评分分别为(10.06±0.76)分、(9.88±0.75)分、(14.56±0.82)分、(6.12±0.85)分、(14.32±0.65)分、(9.87±1.55)分、(8.95±1.76)分、(7.00±1.25)分,明显高于对照组的(6.12±1.84)分、(5.86±2.10)分、(9.22±2.12)分、(3.66±1.96)分、(10.06±2.15)分、(7.45±1.00)分、(5.01±0.71)分、(5.21±0.92)分,差异均有统计学意义(均P<0.001);医生对观察组护士的病情观察能力、抢救配合能力、沟通合作能力、应急处理能力评分分别为(22.8±1.6)分、(23.2±1.5)分、(23.5±1.6)分、(22.4±1.5)分,明显高于对 展开更多
关键词 PBL-Seminar 鲶鱼效应 ICU新技术 岗位胜任力 应用效果
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基于中华护理学会团体标准的双导师带教模式在新入职护士中的应用
2
作者 赵芳 孙彦奇 田勤菊 《国际医药卫生导报》 2024年第12期2097-2101,共5页
目的探究基于中华护理学会团体标准的双导师带教模式在新入职护士中的应用效果。方法采用便利抽样法选取济宁医学院附属滕州市中心人民医院2022年1月至2023年9月85名新入职护士,简单随机分成常规组(43人)和标准组(42人)。常规组男12人,... 目的探究基于中华护理学会团体标准的双导师带教模式在新入职护士中的应用效果。方法采用便利抽样法选取济宁医学院附属滕州市中心人民医院2022年1月至2023年9月85名新入职护士,简单随机分成常规组(43人)和标准组(42人)。常规组男12人,女31人,年龄(23.27±4.16)岁;标准组男15人,女27人,年龄(22.98±3.09)岁。常规组按《临床护士规范化培训试行办法》中的培训策略进行管理;标准组基于中华护理学会团体标准实施双导师带教模式,双导师分别为护理部导师及临床导师,护理部导师为固定的导师,负责新入职护士的整个培训过程,临床导师随科室进行交接,每个科室由一名临床老师负责且为一对一带教。两组均实习带教40周。记录对比常规组和标准组理论成绩和操作成绩、护士临床综合能力、自我效能及满意度。采用t检验、χ^(2)检验。结果标准组的理论成绩及操作成绩高于常规组[(95.33±6.25)分比(80.27±5.03)分,(90.17±5.43)分比(82.06±6.26)分](均P<0.05)。标准组的临床综合能力各项评分均高于常规组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。培训前,标准组和常规组的一般自我效能感量表(GSES)分值差异无统计学意义[(20.12±10.11)分比(20.67±10.36)分](P>0.05);培训后,标准组和常规组的GSES分值高于培训前,且培训后标准组的GSES分值高于常规组[(33.28±10.27)分比(26.71±8.31)分],差异均有统计学意义(均P<0.05)。标准组新入职护士对教学内容、教学方式、教学安排的满意度高于常规组[(29.06±4.79)分比(23.08±4.17)分,(32.68±4.02)分比(27.02±4.79)分,(36.41±6.17)分比(31.68±6.22)分],差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于中华护理学会团体标准的双导师带教模式能提高新入职护士的理论成绩和团体标准操作成绩,提升新入职护士的临床综合能力、自我效能,具有较高的满意度。 展开更多
关键词 中华护理学会团体标准 双导师带教模式 新入职护士
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KTH整合护理干预对急性心肌梗死患者PCI术后心脏康复效果的影响 被引量：2
3
作者 孙彦奇 秦莉 《护理实践与研究》 2023年第18期2726-2731,共6页
目的 探讨基于知信行实践模式(KABP)-跨理论模式(TTM)-健康信念模式(HBM)的KTH整合护理模式对急性心肌梗死(AMI)患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后心脏康复(CR)效果的影响。方法 选择2020年3月—2021年9月在济宁医学院附属滕州市中心... 目的 探讨基于知信行实践模式(KABP)-跨理论模式(TTM)-健康信念模式(HBM)的KTH整合护理模式对急性心肌梗死(AMI)患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后心脏康复(CR)效果的影响。方法 选择2020年3月—2021年9月在济宁医学院附属滕州市中心人民医院收治的90例接受PCI的AMI患者作为研究对象,按照组间资料均衡可比的原则将患者分为观察组和对照组,每组45例。对照组实施常规心脏康复护理,观察组在对照组基础上实施KTH模式心脏康复护理。所有患者均在出院时和术后随访3个月进行评估,比较两组患者干预后NYHA分级情况、运动耐力,干预前后生活自理能力及生活质量情况。结果 术后随访3个月,观察组NYHA分级情况优于对照组(P<0.05),观察组6min步行距离长于对照组(P<0.05);干预后观察组的患者Barthl指数、CQQC各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论 基于KTH整合护理干预可以促进AMI患者PCI术后心功能的恢复,帮助患者恢复身体状态和运动耐力,提高生活自理能力,改善术后生活质量。 展开更多
关键词 KTH护理模式 急性心肌梗死 PCI 心脏康复 生活质量
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DPMAS联合CRRT治疗1例妊娠期高血压合并HELLP综合征患者的护理
4
作者 孙彦奇 魏政侠 焦思 《当代护士（中旬刊）》 2023年第2期141-144,共4页
对DPMAS联合CRRT成功治疗1例妊娠合并HELLP综合征的患者临床资料、治疗及护理过程进行回顾性总结分析,旨在为此类患者的治疗及护理提供依据。HELLP综合征是妊娠高血压的危险并发症,使用DPMAS治疗后进行血浆置换,再进行持续的床旁血液净... 对DPMAS联合CRRT成功治疗1例妊娠合并HELLP综合征的患者临床资料、治疗及护理过程进行回顾性总结分析,旨在为此类患者的治疗及护理提供依据。HELLP综合征是妊娠高血压的危险并发症,使用DPMAS治疗后进行血浆置换,再进行持续的床旁血液净化,可以减轻容量负荷,清除体内代谢产物,稳定机体内环境,治疗效果较好,值得在临床中推广应用。 展开更多
关键词 DPMAS CRRT HELLP综合征 护理
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以奥马哈系统为指导的延续护理对泌尿造口患者病耻感及生存质量的影响 被引量：3
5
作者 李明 张晨 +1 位作者 孟凡英 宋方强 《国际护理学杂志》 2021年第14期2673-2677,共5页
目的研究以奥马哈系统为指导的延续护理对泌尿造口患者病耻感及生存质量的影响。方法选取2019年1~12月在滕州市中心人民医院治疗的70例行永久性泌尿造口患者为研究对象,其中采用常规延续性护理的患者为对照组(35例),采用奧马哈系统为基... 目的研究以奥马哈系统为指导的延续护理对泌尿造口患者病耻感及生存质量的影响。方法选取2019年1~12月在滕州市中心人民医院治疗的70例行永久性泌尿造口患者为研究对象,其中采用常规延续性护理的患者为对照组(35例),采用奧马哈系统为基础的延续性护理的患者为观察组(35例)。3个月后采用造口自我护理能力量表评估患者的自我护理能力变化情况,采用自制泌尿造口患者病耻感评估量表评估患者的病耻感变化情况,并于干预3个月后采用生命质量核心量表(QLQ-C30)评估两组患者的生存质量。结果干预3个月后,观察组患者自我护理知识评分、自我护理技能评分较干预前升高,且均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后两组的社交因子、能力因子、治疗因子评分及总评分均下降,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预3个月后观察组患者躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以奥马哈系统为基础的延续性护理能够提高泌尿造口患者自我护理能力,降低病耻感,改善其生存质量。 展开更多
关键词 奥马哈系统 延续性护理 泌尿造口 病耻感 生存质量
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非感染性临床输血不良反应81例回顾性分析 被引量：1
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作者 段丽华 张伟丽 +2 位作者 时珊珊 孙彦奇 张厚毅 《国际医药卫生导报》 2022年第20期2848-2852,共5页
目的探讨非感染性输血不良反应的发生情况及预防措施,从而提高医务人员对临床输血不良反应的认识和重视程度,降低输血不良反应发生率,建立安全、科学、合理的输血机制。方法回顾性分析济宁医学院附属滕州市中心人民医院2018年1月1日至2... 目的探讨非感染性输血不良反应的发生情况及预防措施,从而提高医务人员对临床输血不良反应的认识和重视程度,降低输血不良反应发生率,建立安全、科学、合理的输血机制。方法回顾性分析济宁医学院附属滕州市中心人民医院2018年1月1日至2021年12月31日发生的81例输血不良反应,分析非感染性输血不良反应的科室分布、时间分布、年龄分布、血型及血制品种类分布等。统计学方法采用χ2检验。结果各种血液制品的输注过程中均可导致不同程度的输血不良反应。2018年1月1日至2021年12月31日期间接受输血的患者共24608人次,发生输血不良反应81例,总发生率为0.33%;发生科室主要集中在妇产科,年龄主要集中在20~<60岁,其中女性发生率为0.23%(56/24608),男性发生率为0.10%(25/24608);输血不良反应患者中有输血史54例(66.7%),无输血史27例(33.3%)。4年间2018年、2020年输血不良反应发生较多,共54例,占总数的66.7%;2019年和2021年较少,共27例,占总数的33.3%;不同年份之间输血不良反应发生率比较差异有统计学意义(χ2=9.528,P<0.05)。输注血液成分以去白细胞单采血小板的输血不良反应发生率最高[0.66%(22/24608)],其次为去白细胞悬浮红细胞[0.31%(43/24608)]、病毒灭活冰冻血浆[0.31%(16/24608)],其他血液制品未见输血不良反应发生,去白细胞单采血小板与去白细胞悬浮红细胞、病毒灭活冰冻血浆的输血不良反应发生率比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。不良反应类型以过敏反应为最多,为58例,其次是非溶血性发热反应8例。结论临床输血作为救治危重症患者一项重要治疗措施,医护人员要严格按照规范和制度用血,尽最大努力地减少输血不良反应发生,使临床输血更安全、科学、合理。 展开更多
关键词 非感染性输血不良反应 血制品 回顾性分析
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重症肺炎抢救情景教学对实习护生抢救技能的影响
7
作者 李军 付兴根 +2 位作者 张芹芹 张茂允 刘亚楠 《中国城乡企业卫生》 2024年第8期87-90,共4页
目的分析在实习护生中应用重症肺炎抢救情景教学对实习护生抢救技能的影响,为提高实习护生抢救技能的培养提供参考。方法选取2021年1月—2023年1月济宁医学院附属滕州市中心人民医院重症医学科、重症儿童监护室实习的120名护生作为本次... 目的分析在实习护生中应用重症肺炎抢救情景教学对实习护生抢救技能的影响,为提高实习护生抢救技能的培养提供参考。方法选取2021年1月—2023年1月济宁医学院附属滕州市中心人民医院重症医学科、重症儿童监护室实习的120名护生作为本次研究对象,以随机数字表法分为对照组和观察组各60名,对照组给予常规护理临床教学管理,观察组给予医院护理服务理念为指导的护理临床教学规范化管理。比较两组护生入科时及出科时考核成绩;实习护生对情景教学模式的满意度。结果入科时,两组实习护生的理论考试和急救技能考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);出科时,两组实习护生的理论知识考试和急救技能考核成绩高于入科时,且观察组考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生对情景教学模式的满意度各项指标评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论实习护生中应用重症肺炎抢救情景教学的作用效果明显,可提升理论知识考试和急救技能考核成绩,且实习护生对情景教学模式的满意度较高,建议临床推广应用。 展开更多
关键词 重症肺炎 抢救情景教学 实习护生 抢救技能
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