测定空气中氧气含量的实验探究与反思 被引量：6

1

作者 许小忠 陈和祥 《化学教学》 CAS 2008年第4期12-14,共3页

针对学生在测定空气中氧气的体积含量的实验中提出的质疑，师生一起展开了大量的实验探究．并对用红磷测定空气中氧气的体积含量的实验提出了建议和改进方法。

关键词 质疑 探究

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关于燃烧着木片上的氧化铜被还原的实验探究

2

作者 许小忠 《化学教学》 CAS 2006年第3期63-64,共2页

关键词 燃烧过程 氧化铜 实验探究 木片 还原 直接接触 铜粉末 紫红色 学生 小实验

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关于凝固点降低实验的几点疑惑和探究 被引量：5

3

作者 何建俊 《化学教与学》 2011年第10期64-65,共2页

学生低效的学习情况与他们不会对有关化学信息进行选择性注意、化学学习中没有养成良好的注意习惯有关。化学教师在教学中帮助学生选择性注意，养成良好的学习习惯，将有助于提高学生学习化学的有效性。

关键词 选择性注意 研究

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如何在初中数学教学中创设问题情境 被引量：4

4

作者 唐英 《数学教学通讯》 2018年第26期68-69,共2页

学生的思维与情感都是不断发展的,问题情境的设计也应该是不断进步的,因此,教师除了根据教学内容与学生水平巧妙设计各种情境之外,还应在落实情境的具体过程中善于引导学生发现、思考生活中的数学,将数学知识和实际生活之间的联系突出... 学生的思维与情感都是不断发展的,问题情境的设计也应该是不断进步的,因此,教师除了根据教学内容与学生水平巧妙设计各种情境之外,还应在落实情境的具体过程中善于引导学生发现、思考生活中的数学,将数学知识和实际生活之间的联系突出并引导学生进行体会. 展开更多

关键词 问题情境 数学教学 情境创设

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一氧化碳还原氧化铁教学中几个问题的探究与反思 被引量：3

5

作者 许小忠 《化学教学》 CAS 2007年第5期3-5,共3页

在一氧化碳还原氧化铁的实验教学中，由于我采用了开放式教学，学生思维活跃，提出许多质疑．在探究中他们发挥出了前所未有的潜能，取得了许多意想不到的收获。在此，我将其中几个问题的探究过程以及教学反思小结如下与大家交流。

关键词 实验教学 氧化铁 碳还原 开放式教学 教学反思

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化学实验室课程资源的开发与建设 被引量：1

6

作者 于荣贵 《中学化学教学参考》 2003年第8期36-37,共2页

关键词 化学实验室 课程资源 科学素养 探究性学习 化学实验教学 初中

原文传递

鸡蛋在酸溶液中沉浮实验的再探究 被引量：2

7

作者 许小忠 《化学教学》 CAS 2009年第6期21-23,共3页

针对鸡蛋在白醋、稀盐酸溶液中能否产生沉浮现象展开实验探究，分析实验成功与失败的原因，提出实验建议和实验改进方法。

关键词 气泡 吸附 沉浮 鸡蛋 酒精

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浅谈数学课堂教学中的“德、智、体、美” 被引量：1

8

作者 许琴 《数学学习与研究》 2010年第16期103-104,共2页

数学课堂教学不仅仅是＂传道、授业、解惑＂,更应该是在加强基础知识教学的过程中,培养能力,发展个性,全面提高素质,具有养德、开智、健体、审美的功能.

关键词 数学 养德 开智 健体 审美

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初中数学教学中学生思维能力培养实践

9

作者 陈金红 《新课程研究（上旬）》 2009年第12期155-156,共2页

数学一向被称为“思维的体操”，然而，在升学率指挥棒的指挥下，数学教学却成为了应试教学，只注重单一的知识传授。而忽视了思维品质的培养。教学中多采用表面理解、死记硬背、模仿做题的方法，其结果是培养了大批高分低能的学生，当... 数学一向被称为“思维的体操”，然而，在升学率指挥棒的指挥下，数学教学却成为了应试教学，只注重单一的知识传授。而忽视了思维品质的培养。教学中多采用表面理解、死记硬背、模仿做题的方法，其结果是培养了大批高分低能的学生，当他们遇到思维能力较强的内容时，就难以取得较好的成绩。 展开更多

关键词 思维能力培养 初中数学教学 中学生 实践 应试教学 知识传授 思维品质 死记硬背

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“错误”也是一种德育资源

10

作者 丁雯 《文教资料》 2010年第26期155-156,共2页

文章结合案例，探讨在教育过程中班主任如何利用学生的“错误”进行德育教育．使学生的“错误”转化为一种德育资源。

关键词 错误 德育 案例

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数形结合 简便解题

11

作者 陈金红 《数学学习与研究》 2009年第14期82-83,共2页

数形结合是数学中极为重要的思想方法之一,它是连接"数量关系"与"图形性质"的桥梁:把代数式的精确刻画与几何图形的直观描述结合起来,从而使几何问题代数化,代数问题几何化,并进一步使抽象思维和形象思维结合起来,... 数形结合是数学中极为重要的思想方法之一,它是连接"数量关系"与"图形性质"的桥梁:把代数式的精确刻画与几何图形的直观描述结合起来,从而使几何问题代数化,代数问题几何化,并进一步使抽象思维和形象思维结合起来,以形助数,以数助形,使许多复杂问题得到简便解决.数形结合一般有以下途径:一。 展开更多

关键词 数形结合 代数问题 数量关系 直观描述 几何化 不等式组 平面直角坐标系 函数图像 运动图像 极值问

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变“潜在体验”为“自主表达”——浅谈初中体验式作文教学

12

作者 丁雯 《初中生世界（初中教学研究）》 2017年第4期23-24,共2页

在江苏省常州市张五芳乡村骨干教师培育站研修的半年中，我充分地意识到，写作文是通过观察、感知、体会、思考、领悟等有效手段，

关键词 教学 中体 常州市 江苏省

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初中化学开放性实验探究

13

作者 许小忠 《中学化学》 2003年第9期41-42,共2页

关键词 初中 化学 开放性实验题 题型 考查内容 解题思路

原文传递

化学实验对学生创新能力培养的重要作用 被引量：1

14

作者 王惠华 《科学大众（智慧教育）》 2011年第1期37-37,共1页

本文介绍了在化学实验教学过程中培养学生创新能力的一些方法,分析了化学实验对学生创新能力培养的重要作用。

关键词 创新能力 实验教学 初中化学

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新形势下物理复习教学值得重视的几个方面

15

作者 蒋建华 《中学生数理化（高考理化）》 2015年第6期52-52,共1页

新《课程标准》对学生的考查提出了新的要求,明确指出：考核的重点将放在分析和解决实际问题的背景中去评价,从知识的整体上去考核.这一评价标准已对最近几年中考试题的命题产生了一定的影响.随着课程改革的进一步深化,中考的命题内容... 新《课程标准》对学生的考查提出了新的要求,明确指出：考核的重点将放在分析和解决实际问题的背景中去评价,从知识的整体上去考核.这一评价标准已对最近几年中考试题的命题产生了一定的影响.随着课程改革的进一步深化,中考的命题内容和命题形式必将发生深刻的变化,向着密切联系社会、科学探究、学科综合渗透的方向发展.中考考前复习教学将面临着新的挑战． 展开更多

关键词 物理复习教学 《课程标准》 中考试题 评价标准 命题形式 课程改革 命题内容 科学探究

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把握数学的生活性,巧解储蓄应用题

16

作者 许琴 《数学学习与研究》 2011年第24期106-106,共1页

储蓄是最常见的有关理财方面的数学问题,几乎人人都会遇到,因此,我们在这一讲举例介绍有关这方面的知识,以增强理财的自我保护意识和处理简单财务问题的数学能力.银行对存款人付给利息,这叫储蓄.存入的钱叫本金.一定存期（年、月或日）... 储蓄是最常见的有关理财方面的数学问题,几乎人人都会遇到,因此,我们在这一讲举例介绍有关这方面的知识,以增强理财的自我保护意识和处理简单财务问题的数学能力.银行对存款人付给利息,这叫储蓄.存入的钱叫本金.一定存期（年、月或日）内的利息对本金的比叫利率.本金加上利息叫本利和. 展开更多

关键词 数学问题 储蓄 生活性 应用题 巧解 自我保护意识 数学能力 财务问题

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小议在数学课堂进行纳税教育

17

作者 唐英 《数学学习与研究》 2011年第24期107-107,共1页

纳税是最常见的有关理财方面的数学问题,几乎人人都会遇到,因此,我们在这一讲举例介绍有关这方面的知识,以增强理财的自我保护意识和处理简单财务问题的数学能力.纳税是每个公民的义务,对于每个工作人员来说,除了工资部分按国家规定纳税... 纳税是最常见的有关理财方面的数学问题,几乎人人都会遇到,因此,我们在这一讲举例介绍有关这方面的知识,以增强理财的自我保护意识和处理简单财务问题的数学能力.纳税是每个公民的义务,对于每个工作人员来说,除了工资部分按国家规定纳税外,个人劳务增收也应纳税.现行劳务报酬纳税办法有三种： 展开更多

关键词 纳税教育 数学课堂 自我保护意识 劳务报酬 数学问题 数学能力 财务问题 工作人员

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《人类的朋友》教学设计

18

作者 范珊珊 《才智》 2018年第15期25-25,共1页

随着教育的不断改革发展,美术教育教学模式也一直在不断的发生变化。农村初中的美术一直紧紧的围绕新课程美术标准在努力进步中。

关键词 造型·表现 临摹和创作 感受艺术

原文传递

中学物理科学探究教学资源开发利用的途径

19

作者 蒋建华 《中学生数理化（高考理化）》 2012年第5期87-87,共1页

科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一．通过科学探究使学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化．因此，教师要努力开发和利用科学探究教学资源，在科学探究中... 科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一．通过科学探究使学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化．因此，教师要努力开发和利用科学探究教学资源，在科学探究中培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神． 展开更多

关键词 科学探究 教学资源 开发利用

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浅谈初中语文教学中情感教育的意义

20

作者 丁雯 《初中生优秀作文》 2016年第2期193-193,共1页

语文,是集我国传统文化与现代美德于一体的基础性学科。学生学习语文会对自己的人生产生着至关重要的影响。语文以其博大、深邃、犹如浩瀚的宇宙般的独特艺术魅力感染着学习者。中学生正处于情感发展的关键阶段,在语文教学中渗透情感教... 语文,是集我国传统文化与现代美德于一体的基础性学科。学生学习语文会对自己的人生产生着至关重要的影响。语文以其博大、深邃、犹如浩瀚的宇宙般的独特艺术魅力感染着学习者。中学生正处于情感发展的关键阶段,在语文教学中渗透情感教育是最佳的选择。本文将就初中语文教学中的情感教育的意义进行详细的分析与阐述。 展开更多

关键词 初中 语文教学 情感教育 意义分析

原文传递