渗透转化思想——以《平行四边形的面积》教学为例 被引量：1

1

作者 汪艳丽 《湖北教育》 2017年第3期65-66,共2页

“转化”是研究和解决数学问题的一种有效方法,它通常采用将未知问题转化为已知问题、将抽象问题转化为具体问题的方式,降低教学难度,破解教学难点。笔者以“人教版”《数学》课标实验教材五年级上册第五单元《平行四边形的面积》教学为... “转化”是研究和解决数学问题的一种有效方法,它通常采用将未知问题转化为已知问题、将抽象问题转化为具体问题的方式,降低教学难度,破解教学难点。笔者以“人教版”《数学》课标实验教材五年级上册第五单元《平行四边形的面积》教学为例,谈谈转化思想在教学中的具体运用。 展开更多

关键词 《平行四边形的面积》 教学难度 转化思想 问题转化 数学问题 “转化” 教学难点 实验教材

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基于“语文主题学习”的项目化学习 被引量：1

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作者 周蓉 《湖北教育》 2020年第7期50-51,共2页

基于"语文主题学习"的项目化学习,就是依托"语文主题学习"理念,以教材和丛书为载体,通过做系列项目活动,让学生主动参与听、说、读、写等语言实践活动,以此促进学生合作与探究,发展学生思辨能力,提升思维品质,积淀... 基于"语文主题学习"的项目化学习,就是依托"语文主题学习"理念,以教材和丛书为载体,通过做系列项目活动,让学生主动参与听、说、读、写等语言实践活动,以此促进学生合作与探究,发展学生思辨能力,提升思维品质,积淀文化素养。一、设计驱动任务,让学习有目标根据线上教学实际,洪湖市实验小学语文导师团队结合学情确定项目化学习主题;各年级组语文导师则在这个主题下. 展开更多

关键词 语言实践活动 小学语文 线上教学 年级组 语文主题学习 合作与探究 项目化学习 导师团队

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“语文主题学习”的实践与探索

3

作者 周蓉 王艳青 《湖北教育》 2021年第14期51-52,共2页

作为语文教学改革的实验项目,“语文主题学习”越来越受到语文教师的青睐。洪湖市实验小学积极参与了“语文主题学习”的研究与实验。实践证明,“语文主题学习”增强了教师的语文课程意识,促使教师完成了由“重教”到“重学”的转变,提... 作为语文教学改革的实验项目,“语文主题学习”越来越受到语文教师的青睐。洪湖市实验小学积极参与了“语文主题学习”的研究与实验。实践证明,“语文主题学习”增强了教师的语文课程意识,促使教师完成了由“重教”到“重学”的转变,提高了学生说和写的能力。一、增强教师的语文课程意识1.整合文本,实现课内大量阅读“读课标、读教材、读丛书”是洪湖市实验小学各年级学科组每学期第一周校本研修的主题。 展开更多

关键词 语文教学改革 校本研修 语文主题学习 语文课程 实践与探索 语文教师 实验小学 实践证明

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观察能力培养例谈

4

作者 叶世钢 《中小学实验与装备》 1996年第5期31-32,共2页

观｜察｜能｜力｜培｜养｜例｜谈｜洪湖市实验小学叶世钢（４３３２００）如何通过实验教学培养学生的观察能力呢？笔者认为：教师要有目的、有计划、有步骤地指导学生进行观察，让他们通过观察发现问题，经过思考得出初步结论，通过进... 观｜察｜能｜力｜培｜养｜例｜谈｜洪湖市实验小学叶世钢（４３３２００）如何通过实验教学培养学生的观察能力呢？笔者认为：教师要有目的、有计划、有步骤地指导学生进行观察，让他们通过观察发现问题，经过思考得出初步结论，通过进一步观察实验验证结论，从而形成科学... 展开更多

关键词 观察能力培养 哺乳动物 生活习性 发展观察能力 课堂观察 观察实践 本质特征 实验教学 儿童 观察兴趣

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突出“红星”特色 引领理想教育

5

作者 周会寿 汪艳丽 《湖北教育》 2014年第5期14-15,共2页

一曲《洪湖水》，美名天下扬。在美丽富饶的洪湖岸边，坐落着一所荆楚示范学校--洪湖市实验小学。建校40年来，学校一直在时代洪流中寻求发展，不断提升，努力开拓理想教育的新路径。 学校以“办规范加特色学校，育全面加特长人才”为... 一曲《洪湖水》，美名天下扬。在美丽富饶的洪湖岸边，坐落着一所荆楚示范学校--洪湖市实验小学。建校40年来，学校一直在时代洪流中寻求发展，不断提升，努力开拓理想教育的新路径。 学校以“办规范加特色学校，育全面加特长人才”为总体思路，实践立体化管理，突出“红星”评价特色，分年级开展特色主题教育，激发师生发展内驱力，形成了多路径发展的理想教育格局。 展开更多

关键词 理想教育 示范学校 实验小学 特色学校 主题教育 教育格局 洪湖市 立体化

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用特色实践教育目标

6

作者 陈邦学 《湖北教育》 2014年第5期15-17,共3页

四十年沧桑巨变，四十年光辉历程，洪湖市实验小学在一代代实小人春风化雨、苦心耕耘下，日益凸显校园文化特色，日臻完善学校硬件设备，逐步形成特色办学理念。在积极开展特色教育主题活动中，实小人通过特色建设、努力创新和不断实践... 四十年沧桑巨变，四十年光辉历程，洪湖市实验小学在一代代实小人春风化雨、苦心耕耘下，日益凸显校园文化特色，日臻完善学校硬件设备，逐步形成特色办学理念。在积极开展特色教育主题活动中，实小人通过特色建设、努力创新和不断实践引领着理想教育的步伐。 展开更多

关键词 教育目标 实践 光辉历程 实验小学 文化特色 硬件设备 办学理念 主题活动

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闪闪“红星”育红花

7

作者 周丽 《湖北教育》 2014年第5期17-18,共2页

实小的“红星评定”系列活动开展得如火如荼，我班师生齐心协力，互帮互助，终于收获了喜悦和自豪，孩子们脸上一朵朵如花的笑颜就是证明。〈br〉 开学初，在一次班会课上，我拿出一个红色的箱子，故作神秘地对孩子们说：“今天，我们... 实小的“红星评定”系列活动开展得如火如荼，我班师生齐心协力，互帮互助，终于收获了喜悦和自豪，孩子们脸上一朵朵如花的笑颜就是证明。〈br〉 开学初，在一次班会课上，我拿出一个红色的箱子，故作神秘地对孩子们说：“今天，我们来做一个抽签游戏，抽到相同数字的同学以后就是亲密战友了。” 展开更多

关键词 红花 班会课 孩子 师生 开学 游戏 抽签 同学

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倾听花开的声音——关于低年级识字写字教学的方法初探

8

作者 谢艳红 《湖北教育》 2014年第5期18-19,共2页

美国心理学家布鲁诺说过：“学习最好的刺激源是对学习材料的兴趣。”兴趣是引导孩子学习的最好的老师。 低年级的孩子活泼好动，对声音、颜色、动作等很敏感，在学习过程中，要想引起他们的注意，令他们产生浓厚兴趣，教师就不能进行... 美国心理学家布鲁诺说过：“学习最好的刺激源是对学习材料的兴趣。”兴趣是引导孩子学习的最好的老师。 低年级的孩子活泼好动，对声音、颜色、动作等很敏感，在学习过程中，要想引起他们的注意，令他们产生浓厚兴趣，教师就不能进行形式单一、讲述枯燥的教学活动。 展开更多

关键词 识字写字教学 低年级 声音 学习材料 心理学家 学习过程 教学活动 布鲁诺

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让“充电”成为进行式

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作者 刘莉华 《新课程研究（下旬）》 2009年第4期45-46,共2页

现在的孩子为什么坐不住?""怎样让学生的注意力集中?""怎样才能有效地提高教学效率?""怎样真正面向全体学生,使学生全面发展?""面对各种各样的孩子,怎样正确解决各种问题?""这位学... 现在的孩子为什么坐不住?""怎样让学生的注意力集中?""怎样才能有效地提高教学效率?""怎样真正面向全体学生,使学生全面发展?""面对各种各样的孩子,怎样正确解决各种问题?""这位学生家长为什么不能配合老师教育自己的孩子呢? 展开更多

关键词 教育教学理念 终身学习 信息化教学设计 学生家长 英特尔 教育理念

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如何激发学生学习数学的兴趣

10

作者 刘莉华 《新课程研究（下旬）》 2008年第1期61-63,共3页

两千多年前，孔子就提出过“知之者不如好之者”。两千多年后，人民教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发，认为“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分。”浓厚兴趣会使个体产生积极的学习态度，推动他兴致勃勃地去... 两千多年前，孔子就提出过“知之者不如好之者”。两千多年后，人民教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发，认为“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分。”浓厚兴趣会使个体产生积极的学习态度，推动他兴致勃勃地去学习。可见，兴趣是影响学习活动效率的一个重要的心理因素。 展开更多

关键词 学习数学 学生 激发 人民教育家 教育经验 学习态度 心理因素 活动效率

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构建以学生为主体的小学语文教学

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作者 谢艳红 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第27期174-175,共2页

课堂教学，见仁见智。笔者认为：一个合格的老师充其量不过是个胜任的导演。如果你能把学习的主动权交给学生，能引导他们去想象，去发现，去收获，去积累……让他们在课堂上主动了，互动了，真动了，全动了，并且不仅为他们锦上添了花... 课堂教学，见仁见智。笔者认为：一个合格的老师充其量不过是个胜任的导演。如果你能把学习的主动权交给学生，能引导他们去想象，去发现，去收获，去积累……让他们在课堂上主动了，互动了，真动了，全动了，并且不仅为他们锦上添了花，还为他们雪里送了炭，那么，你就是一个称职的老师。 展开更多

关键词 课堂 主体 主导 陪伴 扶持 分享

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薄俊生、贾志敏《掌声》教学实录与评析

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作者 谢艳红 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第29期175-176,共2页

《掌声》是一篇讲读课文，作者以饱含爱心的笔墨，用朴素无华的语言，把学会尊重、学会关心的主题寄寓于平常的故事中，展现了小女孩英子从自卑、忧郁变得乐观向上的过程，生动地表现了少年儿童们纯真善良、关爱别人的美好心灵。多年前... 《掌声》是一篇讲读课文，作者以饱含爱心的笔墨，用朴素无华的语言，把学会尊重、学会关心的主题寄寓于平常的故事中，展现了小女孩英子从自卑、忧郁变得乐观向上的过程，生动地表现了少年儿童们纯真善良、关爱别人的美好心灵。多年前，我也曾执教过本文，但看了薄俊生和贾志敏两位名师执教的《掌声》课堂实录后，感觉画面一新再新，视界一阔再阔，于是对“掌声”又有了新的理解，可谓获益匪浅。 展开更多

关键词 《掌声》 贾志敏 教学实录 学会关心 讲读课文 乐观向上 少年儿童 课堂实录

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崇莲尚美 超然有为——洪湖市实验小学“莲文化”建设初探

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作者 金培军 《湖北教育》 2019年第3期5-7,共3页

学校文化是学校的灵魂,独特的学校文化是学校内涵深度、品质品位、发展潜力和核心竞争力的重要标志。洪湖市实验小学(以下简称'洪湖实小')以洪湖水乡区域文化符号'莲'为学校文化的基本元素,从弘扬中华优秀传统文化、落... 学校文化是学校的灵魂,独特的学校文化是学校内涵深度、品质品位、发展潜力和核心竞争力的重要标志。洪湖市实验小学(以下简称'洪湖实小')以洪湖水乡区域文化符号'莲'为学校文化的基本元素,从弘扬中华优秀传统文化、落实立德树人根本任务的思想高度出发,对'莲'的君子文化意蕴进行了深度挖掘,将学校文化定位于'莲文化',文化建设以莲为核,校园环境以莲为景,校本课程以莲为文。 展开更多

关键词 莲文化

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紧扣核心素养 指向立德树人——洪湖市实验小学办学策略浅析

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作者 熊杰 甘琼芳 《湖北教育》 2019年第3期8-9,共2页

办学策略是学校文化的重要组成部分,但很多学校的办学策略过于雷同,缺乏特色,未能真正起到为教育教学服务的作用。洪湖实小依托'莲文化'走出了一条创新办学的新路子。一、策略出台的缘起洪湖实小始建于1974年,是洪湖市示范学校... 办学策略是学校文化的重要组成部分,但很多学校的办学策略过于雷同,缺乏特色,未能真正起到为教育教学服务的作用。洪湖实小依托'莲文化'走出了一条创新办学的新路子。一、策略出台的缘起洪湖实小始建于1974年,是洪湖市示范学校。在新的历史条件下,如何发掘学校的文化底蕴,重塑品牌形象?如何增强学校的核心竞争力,发挥其应有的实验示范作用?如何切入核心素养工程,奠定立德树人之基?洪湖实小深思熟虑,提出并借助'莲文化'理念. 展开更多

关键词 莲文化 办学策略 立德树人 核心素养 洪湖市

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找到“新”青年教师的成长关键——教师成长系列线上圆桌论坛实录(1)

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作者 李英菁(策划) 宋艳红(策划) +6 位作者 李冬梅(策划) 李丁 周蓉 钟伟平 赵凌云 汤铭 袁长林 《教育家》 2022年第S01期142-145,共4页

青年教师是学校教育的生力军,是教育教学改革持续进行的关键力量。帮助青年教师尽快熟悉、融入岗位,提高专业素养和教学水平,是学校义不容辞的责任。年轻一代的青年教师,特别是刚刚踏上工作岗位不久的“95后”教师的成长环境、生活理念... 青年教师是学校教育的生力军,是教育教学改革持续进行的关键力量。帮助青年教师尽快熟悉、融入岗位,提高专业素养和教学水平,是学校义不容辞的责任。年轻一代的青年教师,特别是刚刚踏上工作岗位不久的“95后”教师的成长环境、生活理念与上一代教师相比都发生了巨大变化。针对“新”青年教师的特点,学校青年教师培训应该怎么做?如何帮助青年教师做好职业规划?《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请中小学校长参与主题讨论,关注新一代青年教师成长。 展开更多

关键词 中小学校长 主题讨论 教师成长 专业素养 青年教师 工作岗位 职业规划 教育教学改革

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应用题教学中的思维训练

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作者 瘳玉兰 《小学教学参考（语文版）》 1998年第6期26-27,共2页

在应用题教学中,要培养学生运用数学知识解决简单的实际问题的能力,思维训练更应该到位.下面谈谈自己在教学实践中的几点做法.一、加固感知,落实一个“透”字应用题的核心是数量关系。

关键词 应用题教学 思维训练 数量关系 乘除法 反比例应用题 小学数学教材 解题思路 认知发展规律 总复习 男同学

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把握心理特征　辨清句子关系

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作者 胡纯玉 《小学语文教学》 1996年第5期26-27,共2页

把握心理特征辨清句子关系湖北洪湖市实验小学胡纯玉一、把握好奇心理，了解句子作用。好奇是兴趣的源泉，而兴趣又是最好的老师。在教学中，一些看似平淡的句子，往往有着重要的作用，只有引导学生理解了这些句子的作用，才能更深入地... 把握心理特征辨清句子关系湖北洪湖市实验小学胡纯玉一、把握好奇心理，了解句子作用。好奇是兴趣的源泉，而兴趣又是最好的老师。在教学中，一些看似平淡的句子，往往有着重要的作用，只有引导学生理解了这些句子的作用，才能更深入地理解它与其他句子之间的关系。１．深... 展开更多

关键词 心理特征 句子的关系 好奇心 句子关系 同中求异 《珍贵的教科书》 《美丽的小兴安岭》 教师 第二自然 第一自然

原文传递

用“语文知识”使“数学课堂”锦上添花

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作者 方红莲 《小学教学参考（数学版）》 2006年第7期55-56,共2页

关键词 语文知识 数学课堂 锦上添花 其他学科 基础学科 社会学科 自然科学 组成部分 文化素质 小学课程

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论小学语文课堂中趣味教学的有效实施

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作者 颜莎莎 《中学生作文指导》 2019年第13期162-163,共2页

在小学语文低年级的课堂教育实施过程中,教师不仅需要帮助学生实现语文知识的学习和掌握,还需要借助多样化的教育实施手段帮助学生建立学习兴趣、努力帮助学生打造趣味化的教育实施形式,进而帮助学生实现语文课堂参与积极性的建立、学... 在小学语文低年级的课堂教育实施过程中,教师不仅需要帮助学生实现语文知识的学习和掌握,还需要借助多样化的教育实施手段帮助学生建立学习兴趣、努力帮助学生打造趣味化的教育实施形式,进而帮助学生实现语文课堂参与积极性的建立、学习能力的提升和语文综合素养的完善。 展开更多

关键词 小学 低年级语文 趣味教学

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信息技术教育中的德育渗透

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作者 乔琼 《学校党建与思想教育》 2004年第3期47-48,共2页

《中小学信息技术教育指导纲要》明确指出，要在计算机教学中对学生进行德育渗透，即培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯，恪守计算机使用道德和与人共事合作的精神。

关键词 小学 信息技术教学 德育 教学内容 人际关系

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