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自我效能感与教师专业发展 被引量:22
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作者 赵传兵 李仲冬 《教育探索》 北大核心 2006年第2期121-122,共2页
自我效能感是个体对于自我能力的知觉和判断,它是班杜拉(Bandura)自我效能理论的核心,可以影响个体的具体行为。在教育领域,教师的自我效能感对教师自身的发展、教师专业化的形成及整个教育事业都有重大影响。影响教师自我效能感形成的... 自我效能感是个体对于自我能力的知觉和判断,它是班杜拉(Bandura)自我效能理论的核心,可以影响个体的具体行为。在教育领域,教师的自我效能感对教师自身的发展、教师专业化的形成及整个教育事业都有重大影响。影响教师自我效能感形成的因素主要有教师自我经验、社会环境、学校管理及人际关系、自我评价与他人评价等。提高教师自我效能感的策略:一是提高教师职业的社会地位,加强教师专业化;二是改善校园人际关系,新、老教师共同提高自我效能感;三是增强教师反思意识,提高自我效能感;四是对“准教师”的培养注重理论联系实践;五是培养教师具有良好的身体和精神状态。 展开更多
关键词 自我效能感 班杜拉 教学策略
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运用信息技术有效整合初中化学课堂教学模式研究探索 被引量:21
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作者 贾大庆 周笑蓉 《数字教育》 2015年第3期68-73,共6页
以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,我国已经在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合。化学作为一门以实验为基础的科学,需要从分子、原子的微观角度来研究宏观物质之间... 以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,我国已经在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合。化学作为一门以实验为基础的科学,需要从分子、原子的微观角度来研究宏观物质之间的反应。以现代建构主义理论为指导、具有多媒体集成和资源共享等多种强大功能的信息技术,理应在化学课堂教学中发挥更大的作用。我们以提高学生初中化学综合素质为主要目的,开展了以教师使用信息技术为主的"演示型"整合教学模式的研究和以学生自主学习与教师演示相结合的"互动型"整合教学模式的研究,并取得一定成果。 展开更多
关键词 信息技术 有效整合 初中化学 教学模式
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“模拟血型鉴定”实验的尝试与改进 被引量:5
3
作者 崔绪昌 李智苹 《中学生物学》 2014年第7期37-38,共2页
“模拟血型鉴定”是苏教版七年级《生物学》第十章“人体内的物质运输和能量供给”第一节“血液和血型”中的一个实验.《义务教育生物学课程标准(2011版)》对此实验提出了活动建议,建议选择合适的化学药品模拟配制四种血液和两种标准... “模拟血型鉴定”是苏教版七年级《生物学》第十章“人体内的物质运输和能量供给”第一节“血液和血型”中的一个实验.《义务教育生物学课程标准(2011版)》对此实验提出了活动建议,建议选择合适的化学药品模拟配制四种血液和两种标准血清,并举例如下:用浓度为0.02 mol/L的Pb(NO3)2代表A型血,浓度为0.02 mol/L的BaCl2代表B型血,蒸馏水代表O型血,上述Pb(N03)2和BaCl2的等量混合液代表AB型血,浓度为0.02 mol/L的AgNO3代表A型标准血清,浓度为0.02 mol/L的NaI代表B型标准血清.但由于部分药品不齐,如本校无Pb(NO3)2和NaI溶液,所以本实验一直没有开设.因此笔者对本实验进行了改进. 展开更多
关键词 血型鉴定 实验 模拟 课程标准 化学药品 教育生物学 《生物学》 NAI
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初中化学学生小课题研究初探 被引量:3
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作者 贾大庆 周笑蓉 《中学化学教学参考》 2016年第4期48-50,共3页
教师的职责就是不断地唤醒和激励学生主动投身到研究性学习之中。在小课题研究中改变学生的学习方式,转化教师、家庭、社会等各方面的评价方式,促进全体学生的全面发展。指导学生参与小课题活动、开展校本研究,不仅可优化课堂教学,... 教师的职责就是不断地唤醒和激励学生主动投身到研究性学习之中。在小课题研究中改变学生的学习方式,转化教师、家庭、社会等各方面的评价方式,促进全体学生的全面发展。指导学生参与小课题活动、开展校本研究,不仅可优化课堂教学,同时还可使教师的专业素养在指导学生的小课题研究中得到进一步提高。 展开更多
关键词 小课题研究 探究性学习 教学评价
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阿司匹林的“前世、今生和未来”——“有机合成”教学设计 被引量:3
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作者 谢铁林 《中学化学教学参考》 2015年第12期18-21,共4页
以阿司匹林的“前世、今生和未来”为主线,精选相关化学史资料介绍给学生,同时渗透有机合成手段、方法等的学习,让学生体会有机化学与人类生活的密切关系及其应用价值,提高学生的科学素养。
关键词 阿司匹林 水杨酸 化学史 有机合成 教学设计
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基于课堂教学的多媒体课件设计与开发 被引量:3
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作者 李仲冬 《洛阳师范学院学报》 2004年第2期119-121,共3页
本文根据作者多年教学过程中多媒体课件制作的经验与心得 ,以中学综合实践活动“香港和澳门地区”一课为例 ,阐述了基于课堂教学的多媒体课件设计与开发的方法与步骤 .
关键词 课堂教学 多媒体课件 设计与开发
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规划引领区域整体推进中小学书法教育——以河南省洛阳市为例 被引量:2
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作者 王洋 《书法教育》 2021年第9期4-8,共5页
洛阳是华夏文明的重要发祥地,是中国"四大古都"之一,素有"丝绸之路的东方起点"之称。从20世纪50年代开始,洛阳市中小学就把书法、写字作为重要的基础教育教学内容,几十年不忘初心,矢志不渝。新时期为落实立德树人... 洛阳是华夏文明的重要发祥地,是中国"四大古都"之一,素有"丝绸之路的东方起点"之称。从20世纪50年代开始,洛阳市中小学就把书法、写字作为重要的基础教育教学内容,几十年不忘初心,矢志不渝。新时期为落实立德树人根本任务,继承与弘扬中华民族优秀文化,通过书法教育培养中小学生的爱国情怀,促进基础教育全面发展。 展开更多
关键词 教育教学内容 立德树人 中小学书法教育 基础教育 河南省洛阳市 华夏文明 爱国情怀 不忘初心
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核心素养立意的政治选择题命制探析 被引量:2
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作者 周忠振 《教学月刊(中学版)(政治教学)》 2017年第7期93-96,共4页
课堂教学评价的基本理念是提高学生核心素养,促进学生发展.命制以核心素养立意的政治试题,对思想政治课堂教学进行评价,能够发挥考试的导向作用,引导教师教学和学生学习.政治选择题因其选材广泛、设问灵活、涉及教学内容多等特点,在考... 课堂教学评价的基本理念是提高学生核心素养,促进学生发展.命制以核心素养立意的政治试题,对思想政治课堂教学进行评价,能够发挥考试的导向作用,引导教师教学和学生学习.政治选择题因其选材广泛、设问灵活、涉及教学内容多等特点,在考查学生核心素养上发挥着其他题型不可替代的作用. 展开更多
关键词 核心素养 选择题 政治命题
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设计多元化教学策略 培养学生的生命观念
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作者 崔绪昌 周俊歌 《中学生物学》 2022年第4期90-91,共2页
生物学学科核心素养的培养需要紧密联系教学过程,通过不同形式的教学活动将知识转化为智慧,从而提高学生的综合素养。初中阶段的生物学学科核心素养主要包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等。生命观念是指对观察到的生命现象... 生物学学科核心素养的培养需要紧密联系教学过程,通过不同形式的教学活动将知识转化为智慧,从而提高学生的综合素养。初中阶段的生物学学科核心素养主要包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等。生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是人们经过实证后的观点,是能够理解或解释生物学相关事件和现象的意识。 展开更多
关键词 生命观念 学科核心素养 科学探究 综合素养 多元化教学策略 科学思维 教学活动 核心素养的培养
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表现性评价在高校化学师范专业课堂教学中的应用研究——以中学化学教学设计与评价课程为例
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作者 李晓冬 贾大庆 +1 位作者 胡鹏程 李艺伟 《洛阳师范学院学报》 2022年第11期62-65,79,共5页
目前高师本科专业课堂教学中仍存在着教师讲授过多、师生互动形式单一、学习评价方式单一等情况,师范生的教育教学能力得不到有效提高,满足不了未来从事基础教育工作需要.表现性评价是一种旨在全面真实地评价学生潜力和学业能力的质性... 目前高师本科专业课堂教学中仍存在着教师讲授过多、师生互动形式单一、学习评价方式单一等情况,师范生的教育教学能力得不到有效提高,满足不了未来从事基础教育工作需要.表现性评价是一种旨在全面真实地评价学生潜力和学业能力的质性评价方法.本研究以洛阳师范学院化学专业的中学化学教学设计与评价课程为例,从理论和实践两个层面就表现性评价在师范专业课堂教学中的应用进行探索,并取得了实质性的效果. 展开更多
关键词 表现性评价 师范生培养 评价任务 评价标准
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在高中音乐教学中深化民族音乐教学的研究
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作者 马莲花 《课堂内外(高中教研)》 2022年第10期117-119,共3页
在我国音乐发展史中,民族音乐比较重要。近年来,由于文化的多元化,流行音乐较为盛行,许多年轻人淡化了对民族音乐的学习。在高中学科中,音乐是一门容易被忽视的学科,而在高中音乐教学中,教师对民族音乐的教学又少之又少,导致大部分高中... 在我国音乐发展史中,民族音乐比较重要。近年来,由于文化的多元化,流行音乐较为盛行,许多年轻人淡化了对民族音乐的学习。在高中学科中,音乐是一门容易被忽视的学科,而在高中音乐教学中,教师对民族音乐的教学又少之又少,导致大部分高中学生对民族音乐缺少深入了解。因此,教师要以高中音乐教学目标为依据,改善教学方式,融入流行元素,展示民族文化,培养学生的民族自豪感。基于此,文章详细分析了高中音乐教学中深化民族音乐教学的措施。 展开更多
关键词 高中音乐教学 艺术修养 民族音乐教学
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对中招英语复习的认识和探索 被引量:1
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作者 韩宝玲 《河南教育(基教版)(上)》 2009年第4期36-37,共2页
一年一度的中招英语复习工作开始了。每位毕业班的老师都在思考:中招英语复习应该从哪一部分入手?怎样对学生三年中所学的各类知识点、语言点进行归纳、总结和梳理,使它们在学生的脑海中形成一棵知识树?怎样通过复习使学生了解并初... 一年一度的中招英语复习工作开始了。每位毕业班的老师都在思考:中招英语复习应该从哪一部分入手?怎样对学生三年中所学的各类知识点、语言点进行归纳、总结和梳理,使它们在学生的脑海中形成一棵知识树?怎样通过复习使学生了解并初步掌握英语学习的方法,对学英语产生新的兴趣? 展开更多
关键词 英语复习 中招 复习工作 英语学习 毕业班 知识点 学生 语言点
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基于核心素养的政治主观题命制探究——以2017年全国高考政治试题为例 被引量:1
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作者 周忠振 《教学月刊(中学版)(政治教学)》 2018年第3期49-53,共5页
课堂教学评价的基本理念是提高学生核心素养,促进学生发展。命制基于核心素养的政治主观性试题,对于评价学生思想政治学科核心素养发展水平,评价思想政治课堂教学质量,引导教师课堂教学改革和学生学习方式变革,落实立德树人的教育根本任... 课堂教学评价的基本理念是提高学生核心素养,促进学生发展。命制基于核心素养的政治主观性试题,对于评价学生思想政治学科核心素养发展水平,评价思想政治课堂教学质量,引导教师课堂教学改革和学生学习方式变革,落实立德树人的教育根本任务,具有重要的现实意义;同时,探索基于核心素养的政治主观题命题策略,对于推进考试评价制度改革,提高考试评价的有效性,也具有重要的理论意义。 展开更多
关键词 核心素养 政治主观题 命制策略 命题价值
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利用龙门石窟石刻艺术资源开发篆刻特色课程
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作者 王洋 《中国中小学美术》 2022年第3期10-15,共6页
本文利用龙门石窟特有的石刻造像艺术、摩崖书法题记等资源开发中小学篆刻特色课程,旨在有效衔接校内艺术教育和校外乡土艺术资源,促进地方艺术课程内容的多样化,培育学生关注世界文化遗产及其相关非遗技艺,让学生形成正确的审美观。
关键词 龙门石窟 篆刻课程 核心素养
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高考政治试题传承中华优秀传统文化的方法赏析 被引量:1
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作者 周忠振 《教学月刊(中学版)(政治教学)》 2016年第12期51-54,共4页
中华优秀传统文化,是中国特色社会主义先进文化的根基.实现中华民族复兴的伟大历史任务,必须利用一切契机对青年学生进行中华优秀传统文化教育,增强他们的民族文化自信.思想政治学科的高考试题,根据中华传统文化形式的不同,采用直接引... 中华优秀传统文化,是中国特色社会主义先进文化的根基.实现中华民族复兴的伟大历史任务,必须利用一切契机对青年学生进行中华优秀传统文化教育,增强他们的民族文化自信.思想政治学科的高考试题,根据中华传统文化形式的不同,采用直接引用法、实物图片法、传统故事法、创设情境法等,向学生展示了中华优秀传统文化的独特魅力. 展开更多
关键词 高考政治试题 中华优秀传统文化 传承 方法
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“透视‘追星’”教学实录及点评
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作者 杨洁 刘军芳 《中国德育》 2008年第3期57-60,共4页
师:在我们身边有这样一些人,他们因为某个人的成功而欢呼雀跃;又因这个人的失败而悲痛欲绝;为了能和这个人见上一面而不惜千里迢迢、散尽千金;又因为这个人的影响而改变着自己的生活。这些人是谁?又是谁令他们如此神魂颠倒呢?(... 师:在我们身边有这样一些人,他们因为某个人的成功而欢呼雀跃;又因这个人的失败而悲痛欲绝;为了能和这个人见上一面而不惜千里迢迢、散尽千金;又因为这个人的影响而改变着自己的生活。这些人是谁?又是谁令他们如此神魂颠倒呢?(视频显示“追星”的疯狂场面和娟娟的材料)片中以娟娟为代表的是些什么人? 展开更多
关键词 教学实录 “追星” 个人
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“互动-合作”与电子白板整合的教学模式初探
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作者 崔绪昌 李智苹 《中学生物学》 2014年第5期7-9,共3页
以苏教版初中《生物学》"人体与外界的气体交换"一节的教学设计为例浅谈"互动-合作"与电子白板整合教学模式的应用。
关键词 “互动-合作”教学模式 人体与外界的气体交换 教学设计
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诗歌教学的意境分析
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作者 刘辉 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》 2010年第3期126-128,共3页
意境是诗歌的生命,诗歌教学必须分析意境。分析诗歌的意境,就是要具体分析诗人概括描绘的生活形象,把诗中的形象呈现在学生面前;揭示形象的内在本质和精神,让学生从中领悟到更多、更深远的东西;挖掘诗人在形象中所灌注、渗透的情与理,... 意境是诗歌的生命,诗歌教学必须分析意境。分析诗歌的意境,就是要具体分析诗人概括描绘的生活形象,把诗中的形象呈现在学生面前;揭示形象的内在本质和精神,让学生从中领悟到更多、更深远的东西;挖掘诗人在形象中所灌注、渗透的情与理,让学生受到直接的情感感染和心智启迪。 展开更多
关键词 中学语文 诗歌教学 意境 分析
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我为开放式教学进一言——小学数学教学过程“问题化”的研究与实践
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作者 杨建斌 《重庆教育》 2003年第5期33-36,共4页
关键词 开放式教学 小学 数学 教学过程 教学改革 “问题化” 《平行四边形面积的计算》
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浅谈E-learning在初中生物学教学中的应用
20
作者 崔绪昌 《中学生物学》 2014年第2期5-7,共3页
1研究背景 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)中提到:“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析... 1研究背景 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)中提到:“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。” 展开更多
关键词 E-LEARNING 技术应用 生物学教学 信息技术水平 初中 发展规划纲要 解决问题能力 教育改革
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