让美术课成为美的享受——浅谈农村初中美术课的教学策略 被引量：1

1

作者 马娅娜 《好日子》 2022年第29期100-102,共3页

美术的教学是初中实施素质化教育的重要内容。同时美术也是初中时期必须学习的课程,由于在初中美术的教学中不断地推行素质化教育以及实行新的课程标准,对学生的美术素养进行全方位地培养和发展成了初中美术教学的主要教学目标。在初中... 美术的教学是初中实施素质化教育的重要内容。同时美术也是初中时期必须学习的课程,由于在初中美术的教学中不断地推行素质化教育以及实行新的课程标准,对学生的美术素养进行全方位地培养和发展成了初中美术教学的主要教学目标。在初中时期的学生学业繁重,学习压力过大,进行美术的教学,能够在培养学生审美的同时减轻学生繁重的学业负担。但是现阶段,绝大多数的农村中学的教师都一致认为美术只是辅助科目,其教学对学生的意义不大,到了实际的美术学习的时候,自然也忽略了初中生素质教育的全面发展中。美术不但能够培养中学生的审美能力,陶冶情操,还可以帮助学生思维的发展,提高学生的修养,增强学生对美的创造、观察以及想象等方面的能力。曾有美术方面的教育学家说过“审美教育是其他任何形式教育的基础”,还有一些美术方面的教育工作者认为人们的大脑用美术、信仰、实际操作以及精神的思维方式对世界进行掌控,所以就需要对于农村初中的美术教学提起重视。 展开更多

关键词 农村 初中 美术 教学策略

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黑夜(外三章)

2

作者 马宝军 《散文诗（下半月.校园文学）》 2015年第2期4-7,共4页

1黑夜,深深地抓住了时间分布的大网。在肆虐般地向着世界悄悄袭来,世界,缩小了许多。你与时间的对抗永远无法弥补心灵的创伤。任凭黑夜无尽地蔓延,向着沉睡的村庄撒下今世的诺言。无法洞悉的深邃里,有着黑夜一样的眼睛。思想延续,在万... 1黑夜,深深地抓住了时间分布的大网。在肆虐般地向着世界悄悄袭来,世界,缩小了许多。你与时间的对抗永远无法弥补心灵的创伤。任凭黑夜无尽地蔓延,向着沉睡的村庄撒下今世的诺言。无法洞悉的深邃里,有着黑夜一样的眼睛。思想延续,在万物呼吸的声道中成长。 展开更多

关键词 三章 时间分布 在希望的田野上 浩瀚无垠 天地之间 逐流 潮连 次留 使人 沐春

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浅谈情境教学法在初中化学中的应用 被引量：4

3

作者 任军成 《科学咨询》 2021年第41期236-237,共2页

随着素质教育和课程改革的发展,在初中化学教学当中,运用情境教学是十分有必要的。通过情境教学,可以充分地调动学生的积极性,启发学生的思维,激发学生的探究欲望。化学作为一门基础学科与我们的生活、自然都有着非常密切的联系,运用情... 随着素质教育和课程改革的发展,在初中化学教学当中,运用情境教学是十分有必要的。通过情境教学,可以充分地调动学生的积极性,启发学生的思维,激发学生的探究欲望。化学作为一门基础学科与我们的生活、自然都有着非常密切的联系,运用情境教学法可以将化学中的现象和知识,生动地展现给学生,带给学生真实的体验,从而帮助学生更加深刻地理解知识,促进学生的全面发展。本文简单介绍了情境教学法对化学的重要性,以及需要注意的原则和应用策略。 展开更多

关键词 初中化学 情境教学 教学

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核心素养培育视角下初中化学实验教学优化策略分析

4

作者 何彩芸 《新智慧》 2023年第11期113-115,共3页

新形势下的初中化学教育教学需要高度重视素质教育理念的渗透。深度理解化学核心素养培育的内涵,将新理念合理渗透实际初中化学教育教学,可以使初中生在化学学习中实现知识技能素养的协同发展。因此,在初中化学实验教学过程中,要将核心... 新形势下的初中化学教育教学需要高度重视素质教育理念的渗透。深度理解化学核心素养培育的内涵,将新理念合理渗透实际初中化学教育教学,可以使初中生在化学学习中实现知识技能素养的协同发展。因此,在初中化学实验教学过程中,要将核心素养培育作为出发点和落脚点,继而实现实验教学过程的不断优化。本文结合“燃烧条件探索”的化学实验教学优化案例,对提升实验教学的技巧进行归纳,期望由此可以发挥实验教学在锻炼学生核心素养中的效能。 展开更多

关键词 教育教学需要 初中化学 核心素养培育 学生核心素养 技能素养 素质教育理念 实验教学过程 燃烧条件

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基于核心素养的初中语文教学“以问促学”研究

5

作者 丁桂芳 《中学生作文指导》 2023年第1期98-101,共4页

培养学生核心素养是中学语文教学的基本目标。问题引导方式既可以培养学生的思维能力,又可以激发他们的思维活动。以核心素养为基础的初中语文课堂,从传统的教学到“以问促学”的现代化教学模式,在丰富学生语文知识的同时,还培养了学生... 培养学生核心素养是中学语文教学的基本目标。问题引导方式既可以培养学生的思维能力,又可以激发他们的思维活动。以核心素养为基础的初中语文课堂,从传统的教学到“以问促学”的现代化教学模式,在丰富学生语文知识的同时,还培养了学生提出问题、分析问题、自主解决问题的基本能力。基于此,本文首先分析了“以问促学”方法的应用价值,其次研究了“以问促学”的几种方式方法,最后探讨了如何高效地应用“以问促学”方法提高学生核心素养的有效策略。 展开更多

关键词 初中语文 以问促学 核心素养

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提高农村初中化学教学效果的对策研究 被引量：1

6

作者 任军成 《读与写（下旬）》 2022年第9期49-51,共3页

在新时期的教育领域当中,农村教育事业面临着全新的挑战,如何实现有效课堂的合理构建,成为教师必须重点关注的问题之一。在中学阶段化学是实现学生科学思想有效启蒙的重点学科。在组织教学的过程中,教师需要针对当下存在的问题进行深入... 在新时期的教育领域当中,农村教育事业面临着全新的挑战,如何实现有效课堂的合理构建,成为教师必须重点关注的问题之一。在中学阶段化学是实现学生科学思想有效启蒙的重点学科。在组织教学的过程中,教师需要针对当下存在的问题进行深入分析,并对具体的教育举措进行合理创新,从而保证所构建的化学课更加的高效。鉴于此,本文主要围绕课堂有效性进行合理的分析与探讨。 展开更多

关键词 初中化学 教学效果 对策

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八年级语文教学中高效阅读教学策略的研究

7

作者 林屹慱 《读与写（中旬）》 2022年第7期82-84,共3页

阅读教学是语文学科当中的重要教学内容,开展高效阅读教学能够有效地培养学生的阅读理解与分析能力,继而使学生的语言能力得到提高。为了切实地提高课堂阅读教学的教学效率,教师应通过分析学生的学情以及学习特征,以此来制定有效的阅读... 阅读教学是语文学科当中的重要教学内容,开展高效阅读教学能够有效地培养学生的阅读理解与分析能力,继而使学生的语言能力得到提高。为了切实地提高课堂阅读教学的教学效率,教师应通过分析学生的学情以及学习特征,以此来制定有效的阅读教学策略,帮助学生在阅读课堂学习当中勇于发挥,增强学生的学习自信感。本文通过分析八年级语文课堂阅读教学案例,并结合影响教学策略实施的现状问题来进行探究。 展开更多

关键词 八年级 语文学科 阅读教学 高效教学策略 应用研究

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互动式教学模式在八年级语文教学中的构建

8

作者 张保林 《读与写（中旬）》 2022年第6期148-150,共3页

新课改的持续深入让素质教育理念和目标深入人心,当前教育工作者必须要重视科学高效课堂的构建,把学生的学习主体地位充分展现出来,促进学生多元全面发展。在当前的初中语文教学活动当中,语文教师通过应用互动式教学方法可以有效改善以... 新课改的持续深入让素质教育理念和目标深入人心,当前教育工作者必须要重视科学高效课堂的构建,把学生的学习主体地位充分展现出来,促进学生多元全面发展。在当前的初中语文教学活动当中,语文教师通过应用互动式教学方法可以有效改善以往教学过程中存在的问题,充分体现出新课标的育人理念和培养目标,改善语文教学效率和质量。本文主要以八年级语文为研究对象,对当前语文教学现状进行了简要分析,探讨了互动式教学模式的具体构建策略。 展开更多

关键词 互动式教学模式 八年级语文 教学过程 构建策略

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浅谈如何提高初中语文阅读教学的有效性

9

作者 林屹博 《新课程》 2019年第30期174-175,共2页

当前,新课程改革正在深入推进,我国教育教学质量不断提升。高效课堂教学、精准课堂教学,是新课程标准对我国应试教育提出的新要求,正处于不断推进当中。高中历史课程,不仅是高中学生高考的必考科目,更是学生素质教育评测的重点考核内容... 当前,新课程改革正在深入推进,我国教育教学质量不断提升。高效课堂教学、精准课堂教学,是新课程标准对我国应试教育提出的新要求,正处于不断推进当中。高中历史课程,不仅是高中学生高考的必考科目,更是学生素质教育评测的重点考核内容,对学生的未来成才与就业发展具有特殊的作用。以高中历史教学为研究内容,探讨高中历史精准教学的实用性策略,并对高中历史课堂教学质量提升提出一些建议,希望对高中学生学好历史、铭记历史、从历史中提炼精神内涵发展自我有所帮助。 展开更多

关键词 历史 精准教学 作用 策略

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如何培养中学生的口语能力

10

作者 张玉芳 《甘肃教育》 2012年第8期71-71,共1页

一、教师应当始终用英语组织课堂教学 教师首先要有较高的英语口语表达能力，尽量坚持用英语组织课堂教学。而且要做到表达清楚准确，同时要求学生用英语回答问题。这些都可以给学生创造语言环境。教师在课堂上多讲英语．可以在潜移默... 一、教师应当始终用英语组织课堂教学 教师首先要有较高的英语口语表达能力，尽量坚持用英语组织课堂教学。而且要做到表达清楚准确，同时要求学生用英语回答问题。这些都可以给学生创造语言环境。教师在课堂上多讲英语．可以在潜移默化中影响学生．从而使他们养成讲英语的习惯。 展开更多

关键词 英语教学 中学生 口语能力 培养

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美术教学中学生主体意识培养方法探微

11

作者 王红英 《甘肃教育》 2014年第14期119-119,共1页

“主体意识”指主体的自我意识。它是人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识。因此,在美术教学中,教师可想方设法培养学生的主体意识,让学生积极参与到教学当中,成为学习的主人；使学生由被动接受教育转变为主动参与... “主体意识”指主体的自我意识。它是人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识。因此,在美术教学中,教师可想方设法培养学生的主体意识,让学生积极参与到教学当中,成为学习的主人；使学生由被动接受教育转变为主动参与活动的个体,让他们以积极的态度认识自我的存在并接受和尊重自己,对自己的能力和潜力充满信心。 展开更多

关键词 美术教学 主体意识 培养 方法 艺术氛围 师生互动

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新时期初中体育互动课堂的构建策略研究

12

作者 毛文娟 《羽毛球》 2023年第10期0240-0242,共3页

随着教育趋势的不断发展,初中体育课程也要选择更加具有互动性的教学方式进行。在提高学生的身体素质和身体健康的情况下,应该注意培养教师与学生之间的互动关系,使学生在体育锻炼中能够培养热情,形成健康的生活方式。互动课程的方式可... 随着教育趋势的不断发展,初中体育课程也要选择更加具有互动性的教学方式进行。在提高学生的身体素质和身体健康的情况下,应该注意培养教师与学生之间的互动关系,使学生在体育锻炼中能够培养热情,形成健康的生活方式。互动课程的方式可以帮助学生释放学习压力,帮助学生塑造良好的身体体魄。 展开更多

关键词 互动课堂 初中体育 创新课堂 多元化教学方式

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浅谈初中物理实践性作业的设计

13

作者 郭林春 《视周刊》 2024年第2期12-12,共1页

在“双减”政策的激励下,教师自觉在物理作业设计中践行课改创新理念与科学育人思路,努力为初中生提供实践性、生活化的探究活动,实现学以致用、深度整合。为了促进物理作业提质增效,教师以实践性作业为教书育人抓手,高位指引初中生在... 在“双减”政策的激励下,教师自觉在物理作业设计中践行课改创新理念与科学育人思路,努力为初中生提供实践性、生活化的探究活动,实现学以致用、深度整合。为了促进物理作业提质增效,教师以实践性作业为教书育人抓手,高位指引初中生在生活实践中深层次地验证教材内容与课本知识。因此,实践性作业能够推动物理教学走向生活化、生本性、能动型,打造育人精品。 展开更多

关键词 初中物理 实践性作业 课本知识 教书育人 探究活动 物理教学 生活化 物理作业

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深耕信息技术价值促进生物教学增效

14

作者 武军虎 《视周刊》 2024年第2期15-15,共1页

新高考政策的出台,教师面临着新压力、新目标,需要在高中生物课堂上深度贯彻执行新课改理念,自觉促进教学方法、辅助教具走向迭代更新。为了促进高中生物教学提质增效,教师着意利用信息技术去优化高中生在课堂探究活动中的信息环境、思... 新高考政策的出台,教师面临着新压力、新目标,需要在高中生物课堂上深度贯彻执行新课改理念,自觉促进教学方法、辅助教具走向迭代更新。为了促进高中生物教学提质增效,教师着意利用信息技术去优化高中生在课堂探究活动中的信息环境、思维启迪、交互高度、进步效度,助力生命跃升。因此,信息技术能够顺应新高考对生物教学的课改创新要求,促进高中生课程进步。 展开更多

关键词 新课改理念 高中生物教学 高中生物课堂 辅助教具 信息技术 思维启迪 教学方法 新高考政策

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初中语文作业设计的改进思考

15

作者 吕小丽 《视周刊》 2024年第3期26-26,共1页

在“双减”政策的高端指导下,教师务实探寻语文作业设计的提质增效之路,力求为初中生提供更多更好的心智启迪、思想点拨、德育感化。为了提升语文作业设计的品质感与实效性,教师基于生活教育、结构理论、人文理念去改进语文作业设计,科... 在“双减”政策的高端指导下,教师务实探寻语文作业设计的提质增效之路,力求为初中生提供更多更好的心智启迪、思想点拨、德育感化。为了提升语文作业设计的品质感与实效性,教师基于生活教育、结构理论、人文理念去改进语文作业设计,科学优化初中生的课下探究环境。因此,教师深度思考语文作业设计的改进策略,能够惠及初中生的再认知、再进步,优化课程发展。 展开更多

关键词 语文作业设计 深度思考 优化课程 人文理念 改进策略 改进思考 德育 提质增效

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试析如何提高初中语文课堂主题式单元整体教学的实效性 被引量：4

16

作者 孙翠萍 张孝勤 《女报》 2020年第5期397-397,共1页

提升初中语文课堂主题式单元整体教学的实效性,教师首先应当对单元主题有着清醒的认知,并这个主题当做整体教学方向。其次重视老师教读与学生自读的整合,学生要在课外阅读中找到契合教学主题的文章,整合课内外学习资源。最后在把握单元... 提升初中语文课堂主题式单元整体教学的实效性,教师首先应当对单元主题有着清醒的认知,并这个主题当做整体教学方向。其次重视老师教读与学生自读的整合,学生要在课外阅读中找到契合教学主题的文章,整合课内外学习资源。最后在把握单元文章之间的共性时,更要重视每一篇课文的独到之处,包括人文上的以及语言上的。 展开更多

关键词 语文教学 单元主题式教学 整体教学 实效课堂

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让导学案引领初中数学实效课堂

17

作者 杜锁元 李军虎 《女报》 2020年第1期42-42,共1页

随着课堂教学改革的深入,导学案以其高效性和可操作性正改变着我们的课堂教学,科学、有效的编写和使用“导学案”对提高课堂教学效率有着至关重要的作用。如何提高初中数学课堂教学的实效性,已成为每一位教师教学研究的中心。因此教者... 随着课堂教学改革的深入,导学案以其高效性和可操作性正改变着我们的课堂教学,科学、有效的编写和使用“导学案”对提高课堂教学效率有着至关重要的作用。如何提高初中数学课堂教学的实效性,已成为每一位教师教学研究的中心。因此教者必须精心设计、合理使用导学案。笔者结合近年导学案在初中数学教学中的应用实践,就如何提高数学课堂教学的实效性谈一点个人的看法。 展开更多

关键词 课堂教学 初中数学

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