构建小学数学高效课堂之我见 被引量：45

1

作者 朱发华 罗平 《泸州职业技术学院学报》 2011年第4期102-104,共3页

要构建小学数学高效课堂,教师要精心备课、精心上课、精心反思。还要把握学生心理特征,让学生保持良好的学习动力;把握教材编写特征,让教材服务于自己的教学。教师要务必让学生喜欢自己的课堂,这是构建高效课堂的关键之所在。

关键词 小学数学 高效课堂 建构 策略

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传授式和活动式教学在思想品德课中的融合浅析 被引量：1

2

作者 王继红 《泸州职业技术学院学报》 2016年第1期101-104,108,共5页

传授式教学和活动式教学是课堂教学中两种常用的教学方式,同时是思想品德教育中两种主要教学方式。通过实际教学经验和调查,从几个方面对传授式教学和活动式教学进行对比。课后调查发现:不论是传授式教学,还是活动式教学,在思想品德课... 传授式教学和活动式教学是课堂教学中两种常用的教学方式,同时是思想品德教育中两种主要教学方式。通过实际教学经验和调查,从几个方面对传授式教学和活动式教学进行对比。课后调查发现:不论是传授式教学,还是活动式教学,在思想品德课堂教学中都有瑕疵,思想品德课堂教学中多种教学方法的融合成为教学发展的必然趋势,对推动思想品德教育工作发展,促进小学生心理健康有着重要意义。 展开更多

关键词 传授式教学 活动式教学 教学方法结合

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“和雅”教育视野下课后服务校本模型

3

作者 梁祖秀 《教育科学论坛》 2022年第16期73-75,共3页

学校把课后服务纳入“和雅”教育主题框架,编制“1+1+N”课后服务内容框架,强化课业辅导、学科拓展、社团活动;构建“班级课程+走班选课”的课后服务实施模式,构建一段时间、两个类别、三种课型、四方融入的“1234”工作方法,形成“教师... 学校把课后服务纳入“和雅”教育主题框架,编制“1+1+N”课后服务内容框架,强化课业辅导、学科拓展、社团活动;构建“班级课程+走班选课”的课后服务实施模式,构建一段时间、两个类别、三种课型、四方融入的“1234”工作方法,形成“教师+家长+社会公益人士+地方工匠”四位一体课后服务优质师资队伍。展开星级评价、现场展示、档案记录。展开社会开放、专题汇报、推送竞赛六个平台的课后服务评价方式,形成“八大保障”课后服务管理体系。 展开更多

关键词 课后服务 系统建构 校本模型

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传承红色基因 共育时代新人--泸师附小红色基因课程的建构与实施

4

作者 李维兵 陈代玉 《四川教育》 2021年第16期22-23,共2页

泸州师范附属小学校始创于1902年,是一所具有悠久办学历史与红色革命传统的学校。在驻防泸州期间,朱德曾兼任学校学监。1921-1923年,恽代英曾担任学校校长,并于1922年5月成立社会主义青年团,宣传马克思主义,为革命事业培育青年骨干力量... 泸州师范附属小学校始创于1902年,是一所具有悠久办学历史与红色革命传统的学校。在驻防泸州期间,朱德曾兼任学校学监。1921-1923年,恽代英曾担任学校校长,并于1922年5月成立社会主义青年团,宣传马克思主义,为革命事业培育青年骨干力量。为“把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好”,学校党团组织及少工委从学校及本地红色文化入手,认真开展“传承红色基因,争做时代新人”主题教育活动,进一步增强队员们的时代责任感和使命感,在实现伟大中国梦的实践中放飞青春梦想。 展开更多

关键词 时代新人 党团组织 主题教育活动 革命事业 一所 学校校长 恽代英 红色基因

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疫情期间学校在线课程的设计与开发

5

作者 李维兵 陈代玉 《四川教育》 2020年第10期38-39,共2页

疫情期间,我校及时制订“停课不停学”实施方案,组织全校教师充分利用当下资源,对在线课程进行开发与设计,构建起一堂堂厚重的德育课、自主的智育课、互动的体育课、鲜活的美育课、实践的劳动课,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义... 疫情期间,我校及时制订“停课不停学”实施方案,组织全校教师充分利用当下资源,对在线课程进行开发与设计,构建起一堂堂厚重的德育课、自主的智育课、互动的体育课、鲜活的美育课、实践的劳动课,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、在线课程要有厚重的德育课1.敬畏自然珍爱生命。病毒的出现,与人类破坏自然生态、滥杀捕食野生动物有关。 展开更多

关键词 在线课程 德育课 敬畏自然 劳动课 实施方案 自然生态 珍爱生命 设计与开发

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"一流学校"的特质:和谐校园文化

6

作者 唐莉 欧世宁 《四川教育》 2007年第3期24-25,共2页

　　"一流学校"不能狭义地理解为排行"第一",而应看成是一个数学集合概念,是多项元素的集合,是多元的、多层次的、相对的、同范围的"一流".一流的环境、一流的质量、一流的管理、一流的设备固然重要,无... 　　"一流学校"不能狭义地理解为排行"第一",而应看成是一个数学集合概念,是多项元素的集合,是多元的、多层次的、相对的、同范围的"一流".一流的环境、一流的质量、一流的管理、一流的设备固然重要,无可非异,但是"一流学校"的核心是什么,精神是什么,价值追求是什么?…… 展开更多

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以校为本,强化微型课题研究的指导与实施

7

作者 朱发华 罗平 《四川教育》 2010年第2期68-70,共3页

近几年来，我区教育行政部门和教研部门大力推行微型课题研究，并大力实施“全员工程”，取得了显著的成效，极大地提升了全区教师的教育科研素质。我校在微型课题研究过程中，积极创新微型课题研究、管理和指导的形式，提高了教师参与... 近几年来，我区教育行政部门和教研部门大力推行微型课题研究，并大力实施“全员工程”，取得了显著的成效，极大地提升了全区教师的教育科研素质。我校在微型课题研究过程中，积极创新微型课题研究、管理和指导的形式，提高了教师参与微型课题研究的积极性。促进了学校教育科研工作的整体发展。 展开更多

关键词 课题研究 微型 以校为本 教育行政部门 教育科研素质 教育科研工作 教师参与 教研部门

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学做智慧“班妈”,为学校品质建设增加一抹色——我的班级管理工作浅见

8

作者 赵兰霞 《教育科学论坛》 2021年第2期46-49,共4页

学校品质建设离不开特色班级建设这个重要单元,智慧班主任应立足学生品德,以爱育心,学做"慈妈";在班级管理中精细化引导学生自育,学做"懒妈";常抓学生文明礼仪习惯,重视养成教育,学做"严妈";创班级文化特... 学校品质建设离不开特色班级建设这个重要单元,智慧班主任应立足学生品德,以爱育心,学做"慈妈";在班级管理中精细化引导学生自育,学做"懒妈";常抓学生文明礼仪习惯,重视养成教育,学做"严妈";创班级文化特质,无声浸润心灵,学做"雅妈";设计多样活动,营造学习场,学做"勤"妈;构建家校纽带,力促教育合力,学做"巧"妈。做中学,学中思,为学校品质建设交上一份满意的单元卷。 展开更多

关键词 班级建设 班主任工作 学校品质建设

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和雅共育 学校教育新境界——泸师附小特色主题校园文化建设剖析

9

作者 朱发华 《泸州职业技术学院学报》 2013年第2期80-82,共3页

"和雅共育"是泸师附小近年来提出的办学新思路,也是校园文化建设的新主题及核心内容,该主题的提出,让学校教育进入了一种新的境界。学校以"和雅共育"为抓手,切实丰富了学校核心价值理念,彰显了学校文化表现张力,提... "和雅共育"是泸师附小近年来提出的办学新思路,也是校园文化建设的新主题及核心内容,该主题的提出,让学校教育进入了一种新的境界。学校以"和雅共育"为抓手,切实丰富了学校核心价值理念,彰显了学校文化表现张力,提升了学校育人理念层次,突出了学校育人浓厚氛围,使学校迈上了一条可持续、科学的发展之路。 展开更多

关键词 和雅共育 学校教育 新型思路

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走向教育家型校长的路径探航

10

作者 李维兵 《四川教育》 2019年第20期14-15,共2页

一个好校长就是一所好学校。教育家型校长应涵养“三立、三情怀、四能力”的成长目标,领会“品格高尚、高端引领、实践历练、成果推广、持久跟进”的成长支撑,践行“理论学习和名著品读、导师指导和同伴互助、影子跟岗和境外研学、诊断... 一个好校长就是一所好学校。教育家型校长应涵养“三立、三情怀、四能力”的成长目标,领会“品格高尚、高端引领、实践历练、成果推广、持久跟进”的成长支撑,践行“理论学习和名著品读、导师指导和同伴互助、影子跟岗和境外研学、诊断反馈和课题研究、成果分享和能力提升、自我发展和团队共进”的成长路径,内修外助,早日走上教育家型校长的康庄大道。 展开更多

关键词 教育家型校长 成长策略 成长路径

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“一流学校”的特质:和谐校园文化

11

作者 唐莉 欧世宁 《四川教育》 2007年第2期24-25,共2页

“一流学校”不能狭义地理解为排行“第一”，而应看成是一个数学集合概念，是多项元素的集合，是多元的、多层次的、相对的、同范围的“一流”。一流的环境、一流的质量、一流的管理、一流的设备固然重要，无可非异，但是“一流学校”... “一流学校”不能狭义地理解为排行“第一”，而应看成是一个数学集合概念，是多项元素的集合，是多元的、多层次的、相对的、同范围的“一流”。一流的环境、一流的质量、一流的管理、一流的设备固然重要，无可非异，但是“一流学校”的核心是什么，精神是什么，价值追求是什么？答案或许甚多，但有一点可以肯定，构建和谐校园文化应成为“一流学校”的追求。 展开更多

关键词 和谐校园文化 一流学校 集合概念 多层次

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城市小学课后服务的校本实践——以泸州师范附属小学校为例

12

作者 李维兵 《教育科学论坛》 2020年第26期24-28,共5页

随着我国城市化进程的进一步加快,城市小学课后服务教育问题日益凸显.教育部办公厅2017年出台了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,各地教育行政部门也相继出台了相关指导性文件.泸州师范附属小学校认真贯彻落实各级教育部门... 随着我国城市化进程的进一步加快,城市小学课后服务教育问题日益凸显.教育部办公厅2017年出台了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,各地教育行政部门也相继出台了相关指导性文件.泸州师范附属小学校认真贯彻落实各级教育部门发布的有关课后服务文件要求,努力回应家长需求与社会关切,进一步改善办学条件,积极探索课后服务中师资建设、服务内容、基地共建、组织方式、管理机制、评价方式等方面的实践经验,为各地城市小学开展课后服务提供案例研究,为教育部门提供实施建议. 展开更多

关键词 城市小学 课后服务 校本实践 案例研究

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文明润德 文化铸魂

13

作者 李维兵 《中小学校长》 2019年第7期69-71,共3页

文明是校园最美的风景,校园是立德育人的第一场所,是文明创建的重要载体。四川省泸州师范附属小学坚持'和雅教育'办学理念,以'和雅共育'为中心,以'和雅之魂凝聚教育活力、和雅之德引领师生成长、和雅之风彰显士孺... 文明是校园最美的风景,校园是立德育人的第一场所,是文明创建的重要载体。四川省泸州师范附属小学坚持'和雅教育'办学理念,以'和雅共育'为中心,以'和雅之魂凝聚教育活力、和雅之德引领师生成长、和雅之风彰显士孺风范、和雅之行提升生命质量'四大愿景为指引,以'环境建设、团队打造、群体培育、特色建构、教学改革、课程开发、家校共享'七个平台为依托,构建'147和雅教育'实施模式,聚焦文明校园创建,成效显著。 展开更多

关键词 文化铸魂 文明润德 和雅教育 实施模式

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我禁不住总是想……

14

作者 胡婷婷 《课堂内外（小学版）》 2013年第12期60-61,共2页

又是一个星期天，望着窗外的蓝天，一群大雁列队飞过。我的心跟着南飞的大雁一起飞走了，飞过屋顶，穿过树梢，越过云端，来到了那熟悉而又陌生的“家”。

关键词 星期天 “家” 大雁 熟悉

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学生社团 点亮学校特色 被引量：2

15

作者 李维兵 周琰琥 《基础教育参考》 2012年第16期41-41,共1页

学生社团活动是中小学全面实施素质教育的重要载体，不仅能拓宽学生的视野，增强他们的实践能力和团队精神，而且能营造积极向上的校园文化氛围。 为了更好地发挥学生社团活动在育人和学校文化建设方面的积极作用，泸州师范附属小学校... 学生社团活动是中小学全面实施素质教育的重要载体，不仅能拓宽学生的视野，增强他们的实践能力和团队精神，而且能营造积极向上的校园文化氛围。 为了更好地发挥学生社团活动在育人和学校文化建设方面的积极作用，泸州师范附属小学校（以下简称泸师附小）对社团活动进行了大胆改革，创建了一批“特色社团”。 展开更多

关键词 学生社团活动 学校特色 校园文化氛围 素质教育 团队精神 实践能力 学校文化 中小学

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盯住有效 精心设问

16

作者 朱发华 《四川教育》 2009年第5期42-42,共1页

“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”盯住有效、精心设问则是提高课堂教学效率的一种重要途径。

关键词 设问 数学学习活动 课堂教学效率 动手实践 学习数学 合作交流 学生 自主

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“家乡的风俗”习作指导

17

作者 何小梅 《今日教育（作文大本营）》 2024年第3期49-49,共1页

如何写好本次习作呢?梅梅老师教你几个小妙招。小妙招一:表达有序,突出重点按照一定的顺序介绍风俗,要抓住重点内容写具体,其他内容可以略写。如:《北京的春节》按时间顺序介绍了北京春节的风俗习惯。其中重点写了腊八、腊月二十三、除... 如何写好本次习作呢?梅梅老师教你几个小妙招。小妙招一:表达有序,突出重点按照一定的顺序介绍风俗,要抓住重点内容写具体,其他内容可以略写。如:《北京的春节》按时间顺序介绍了北京春节的风俗习惯。其中重点写了腊八、腊月二十三、除夕、初一和元宵节,其他内容略写。这样有详有略,重点就突出了。 展开更多

关键词 抓住重点 习作指导 腊月二十三 元宵节 时间顺序 有详有略 风俗 略写

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小学数学教学中情景创设的运用

18

作者 叶昭秀 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第19期148-148,共1页

情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。教学情景在小学数学教学中就显得... 情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。教学情景在小学数学教学中就显得尤为重要。教师可以通过与学生建立良好的师生关系、在教学问题的设置时让学生有足够的思考空间、设置开放性的有悬念的问题、充分挖掘小数教材中的情感因素、运用好现代教育技术等方式创设良好的教学情景。 展开更多

关键词 情境创设 小学 数学 运用

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让和雅之花绽放校园——泸师附小校园文化建设思考与实践

19

作者 李维兵 《教育艺术》 2014年第5期40-40,共1页

泸师附小创办于1902年,办学至今已有11年,革命先烈恽代英曾担任校长,是一所具有悠久历史和光荣革命传统的学校。附小教育坚持传承百年文化,传统与现代兼顾,人文与精致相融,以鲜明的办学特色、独特的品牌文化、科学的管理体系、一流的师... 泸师附小创办于1902年,办学至今已有11年,革命先烈恽代英曾担任校长,是一所具有悠久历史和光荣革命传统的学校。附小教育坚持传承百年文化,传统与现代兼顾,人文与精致相融,以鲜明的办学特色、独特的品牌文化、科学的管理体系、一流的师资队伍、阳光的学生个性、优雅的校园环境,赢得了社会的广泛赞誉。 展开更多

关键词 校园文化建设 实践 和雅 革命传统 办学特色 革命先烈 品牌文化 管理体系

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设置综合实践活动课培养学生创新精神和实践能力

20

作者 李维兵 《数学学习与研究》 2013年第2期48-48,共1页

综合实践活动是我国基础教育课程改革实践中,涌现出的一种新的课程形态,它的设置既适应我国当前进行素质教育的要求,又呼应世界课程改革发展的趋势.综合实践活动课教学要以探究为中心,使学习主体实现主动发展,要以现实生活为依托,注意&q... 综合实践活动是我国基础教育课程改革实践中,涌现出的一种新的课程形态,它的设置既适应我国当前进行素质教育的要求,又呼应世界课程改革发展的趋势.综合实践活动课教学要以探究为中心,使学习主体实现主动发展,要以现实生活为依托,注意"生活的回归",要以体验基础,强调理性认识与非理性认识相统一,要以活动为根本,注重感性认识与理性认识相统一.它的设置,是传统课堂教学的变革,是素质教育落到实处的一种很好的途径. 展开更多

关键词 综合实践活动 设置 培养 创新精神 实践能力

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