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题名“自主学习”析
被引量：7
- 1
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作者
陈清水
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机构
泉州幼师
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出处
《泉州师专学报（自然科学版）》
2000年第3期43-44,共2页
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文摘
本文剖析“自主学习”是学习主体进行“学”之关键 ,它具有自立、自为、自律三个基本内涵 ,从而认为正确把握其深刻内涵对当前整个教育教学改革走向 ,具有特别重要的意义。
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关键词
自主学习
自立
自为
自律
教学改革
学习主体
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
G424
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名试论儿童电视美术片对幼儿心理发展的正向功能
被引量：6
- 2
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作者
陈伙平
吴振东
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机构
福建师范大学教育科学与技术学院
泉州幼师
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出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2003年第6期138-141,共4页
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文摘
观看儿童电视美术片是当代幼儿生活不可或缺的重要内容。其对幼儿身心发展有“利”有“弊” ,但“利”大于“弊”。作者在肯定一些研究者指出的“弊”的一面的同时 ,从幼儿语言发展、心理健康、人格健全的角度 ,着重分析了观看儿童电视美术片对幼儿心理发展的积极影响 :有助于培养幼儿的审美情趣 ;发展幼儿认知能力 ;有助于幼儿语言习得 ;促进幼儿亲社会行为的形成 ,加速社会化进程。
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关键词
幼儿
电视美术片
心理发展
功能
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Keywords
Children
TV cartoons
the development of psychology
function
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名儿童文学教学中科学精神和人文精神的融合
被引量：2
- 3
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作者
吴建荔
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机构
泉州幼师
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出处
《龙岩学院学报》
2004年第z1期187-189,共3页
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文摘
当前儿童文学教学较重视科学精神,而忽视个性教育和人文教育,这样会导致学生感性与理性的失衡,知识结构的失衡和人格的失衡。儿童文学的教学必须重视儿童的特点,强调科学精神与人文精神的融合。
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关键词
儿童文学
科学精神
人文精神
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名儿童与成人童诗创作的比较
被引量：1
- 4
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作者
吴建荔
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机构
泉州幼师
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出处
《厦门教育学院学报》
2003年第4期53-55,共3页
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文摘
本文主要从创作主体在童诗创作中的艺术创造、感知、想象以及诗歌表达的情味上加以比较, 展示了儿童和成人在童诗创作中给读者带来的不同的美。
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关键词
儿童
成人
儿童诗歌
诗歌创作
创作主体
情感
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名听美——开拓语文学习的新途径
被引量：1
- 5
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作者
郑晓春
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机构
泉州幼师
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出处
《闽西职业大学学报》
2004年第1期38-40,共3页
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文摘
以美引真,以美储善,是语文科的重要任务。在教学中,充分挖掘汉语美的特质,将语言活化,使语言以声音、节奏、韵律等形式给人以悦耳的享受。文章从听觉角度,探讨把语言学习发展为听觉的享受、文化的延伸的新途径。
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关键词
语文学习
听觉
美学
汉语
语言教材
游戏精神
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Keywords
auditory enjoyment
the language study
path
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名多媒体与语文教学
被引量：2
- 6
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作者
吴建荔
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机构
泉州幼师
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出处
《厦门教育学院学报》
2000年第4期50-52,共3页
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文摘
本文从多媒体系统的特点、在教学中的优势及不足等方面，探讨了多媒体与语文教学的关系。
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关键词
语文教学
多媒体教学
教学模式
课件制作
幼儿师范教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名市场经济条件下我园教科研工作的组织与领导
- 7
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作者
叶绿兰
庄爱平
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机构
泉州幼师
泉州第三幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第2期44-45,共2页
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文摘
编者按：本期“经验交流”栏目所刊发的９篇文章，前６篇来自福建省泉州市第三幼儿园。该园对幼教科研工作比较重视。近年来，该园在幼儿科学启蒙教育方面进行了系统的探索研究，现已取得初步成果。在这里，我们将该园组织教科研工作的做法以及该园教师在幼教科研实践中的...
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关键词
教研活动
市场经济条件
教科研工作
教师
教研能力
教研工作
“三优先”
政治思想教育
理论水平
教研效率
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名化学教学中如何培养学生的创新素质
- 8
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作者
尤惠卿
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机构
泉州幼师
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出处
《厦门教育学院学报》
2002年第4期60-62,共3页
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文摘
化学教学中如何培养学生的创新素质 ,本文提出了三个命题 :一是培养学生的创新意识 ;二是培养学生的创造性思维 ;三是培养学生的创造能力。
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关键词
化学教学
创新素质
学生培养
创新意识
创造性思维
创造能力
幼儿师范教育
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G658.
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题名论口语教学中科学思维的特点
- 9
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作者
郑晓春
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机构
泉州幼师
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出处
《莆田学院学报》
2004年第1期36-38,共3页
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文摘
口语教学长期处于高投资、低产出的尴尬局面。以科学思维为指导,以混沌学为方法论,探讨口语教学中科学思维的特点,以期对教学工作有一定的指导意义。
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关键词
口语教学
科学思维
混沌学
创新
教师
师范院校
语言表达能力
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Keywords
mentally dense
spoken language
teaching
thought
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
H193.2
[文化科学—教育技术学]
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题名打破城乡二元化结构 拉动经济快速稳定发展
- 10
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作者
蔡云卿
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机构
泉州幼师
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出处
《闽西职业大学学报》
2002年第2期10-11,共2页
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文摘
城乡二元化结构是在建国初期特殊的社会历史背景条件下形成的,它曾起到了不可估量的作用;但在新的历史条件下,城乡二元化结构给当今社会遗留下了严重问题,制约了国民经济的快速、稳定、健康发展。通过追溯城乡二元化结构的由来,客观分析其是非功过,探索如何打破城乡二元化结构,扩大内需,拉动整个国民经济快速、稳定、健康发展。
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关键词
城乡二元化结构
经济发展
中国
扩大内需
经济体制改革
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分类号
F12
[经济管理—世界经济]
F291.3
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题名地理教育中的环境教育
被引量：1
- 11
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作者
张燕
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机构
泉州幼师
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出处
《福建教育学院学报》
2004年第3期76-77,共2页
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文摘
环境教育广泛性和跨学科性的特点,决定了环境教育在我国基础教育之中应采取渗透模式,即将环境教育内容渗透到各门学科的课程之中,通过各门课程的实施,化整为零地实现环境教育的目的与目标.在中学各学科中,涉及环境教育的主要学科有地理、物理、化学、生物.其中地理学科与环境科学有较多的相似性和交叉性.环境科学基本包括两大内容:一是"工业三废"的治理,二是对自然生态环境的保护.地理学与后者的关系极为密切,其本身已是地理学的研究内容.诸多的相似性和交叉性使地理课程中有着丰富的环境教育素材,所以,在有关环境教育渗透的各个学科里,地理课程是环境教育渗透的核心科目之一.因而,1992年的<地理教育国际宪章>明确指出:地理教育可以为环境和发展教育作出重大贡献.
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关键词
中学
地理教育
环境教育
自然观
可持续发展
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
X-4
[环境科学与工程]
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题名循生理自然规律 葆声乐艺术青春──谈谈声部界定
- 12
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作者
林鸿平
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机构
泉州幼师
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出处
《龙岩师专学报》
2001年第02A期141-143,共3页
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文摘
声部界定的不正确或模糊性必将导致歌唱者声乐艺术发展受阻，严重者会损坏发声器官，以致葬送声乐前程。歌唱者欲求得声乐艺术青春永驻，关键在于遵循生理自然规律，即了解“人声乐器”所具有的生理特征和声部界定的自然属性。
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关键词
“人声乐器”
声部界定
生理自然规律
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名努力构筑现代社区文化
- 13
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作者
蔡云卿
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机构
泉州幼师
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出处
《闽西职业大学学报》
2003年第2期29-33,共5页
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文摘
社区建设是一项新的系统工程,大力推进社区建设,是我国城市经济和社会发展到一定阶段的必然结果,它直接关系到基层组织民主建设、社会治安、道德风尚等一系列重要问题。文中阐述了推进社区建设的重要意义,从加强社区党建、拓展社区服务、发展社会卫生、繁荣社区文化、美化社区环境、加强社区治安及培养社区管理人才等方面阐述了如何构筑现代社区文化。
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关键词
社区文化
社区建设
城市经济
中国
治安管理
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分类号
C912.8
[经济管理]
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题名泉州市幼儿助跑跨跳动作发展的初步研究
- 14
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作者
刘碧莲
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机构
泉州幼师
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出处
《泉州师专学报（自然科学版）》
1998年第2期66-68,共3页
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文摘
“发展幼儿的基本动作,使他们动作灵敏、协调、姿势正确”,这是幼儿园体育的重要任务。纲要所规定的基本动作有走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬和攀登等项目,对跳跃动作的具体内容和要求作了明确的规定,而助跑跨跳动作也是跳跃的重要内容之一。为了贯彻教育纲要精神,有效地对幼儿进行有关助跑跨跳动作的教学,我们采用了横断研究法对泉州市1550名幼儿助跑跨跳动作情况作了验证性的测查,掌握了第一手资料,也发现了一些问题。
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关键词
泉州市
幼儿教育
助跑跨跳动作
体育教学
跳跃能力
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名陶行知的幼儿科学教育思想初探
- 15
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作者
许琼华
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机构
泉州幼师
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出处
《福建陶研》
2004年第F10期54-56,共3页
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文摘
陶行知是我国伟大的人民教育家，他的教育思想与实践涉及面很广，内容十分丰富，本文拟专门对陶行知的幼儿科学教育思想作初步的探讨。
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关键词
教育思想
陶行知
儿科学
教育家
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分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
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题名浅谈如何提高中师生的普通话水平
- 16
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作者
张桂凤
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机构
泉州幼师
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出处
《龙岩学院学报》
1996年第S1期36-38,共3页
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文摘
讲好普通话，是每一位中师生必须具备的职业素质，要提高中师生的普通话水平，首当其冲的就是要创造一个人人都讲普通话的良好语言环境，不仅会讲，还要讲得准；但准确的语音只是普通话的外壳，只有注重内功的训练，才能讲出一口流利标准的普通话；训练内功不能离开学生所从事的课堂学习而存在，并且还要延伸到课外去，开展多种活动，多渠道全方位地把中师生的普通话提高到一个教师所应具备的水平。
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关键词
普通话
中师生
语言环境
推普工作
普通话训练
普通话水平
如何提高
表达能力
心理素质
语音
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分类号
H193.2
[语言文字—汉语]
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题名试论美育在幼师素质教育中的作用
- 17
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作者
吴华雯
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机构
泉州幼师
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出处
《泉州师专学报（自然科学版）》
2000年第1期116-118,共3页
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关键词
美育
幼师
素质教育
幼教
人格志趣
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分类号
G40－012
[文化科学—教育学原理]
G658.1
[文化科学—教育学]
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题名浅谈幼师口语课中的朗读教学
- 18
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作者
陈丽婷
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机构
泉州幼师
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出处
《龙岩学院学报》
1996年第S1期66-68,共3页
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文摘
要使幼师生朗读水平有较大的提高，应运用各种渠道，调动学生学习的积极性，引导他们学会分析作品的主题，感受作品内在的思想感情，从而用声音的外在表达技巧较好地再现作品的思想内容，加强朗读教学的实践性，多读多练，培养语感，并注意训练的科学有序，使朗读教学达到新的层次。
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关键词
幼师生
朗读教学
口语课
朗读水平
普通话语音
文学作品
语言教学
幼儿教师
朗读训练
语音教学
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分类号
H193.2
[语言文字—汉语]
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题名陶行知的幼儿科学教育思想的启示
- 19
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作者
许琼华
陈文东
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机构
泉州幼师
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出处
《福建陶研》
2003年第1期47-48,共2页
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文摘
陶行知是我国现代伟大的人民教育家。他的教育思想与教育实践，不仅在二十世纪的中国右史上写下了光辉的篇章，而且与新世纪的教育、特别是与新纪世的基础教育改革与发展也有着内在的、密切的逻辑关系。
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关键词
教育思想
陶行知
儿科学
教育实践
教育改革
逻辑关系
教育理论
教育家
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分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
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题名减轻负担“解放儿童”
- 20
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作者
陈雅芳
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机构
泉州幼师
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出处
《福建陶研》
2000年第2期33-34,共2页
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文摘
减轻学生负担，乃是实施素质教育，促进学生全面主动的发展的重要举措。“减负”即必须“解放儿童”，把学生从沉重的课业负担中解放出来，努力为儿童少年开辟发展的空间与时间。
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关键词
儿童
负担
素质教育
学生
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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