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“双减”背景下小学语文创新作业设计的探索 被引量：3
1
作者 端木晓盼 《世纪之星—小学版》 2021年第5期148-149,共2页
在小学语文教学中,光靠教师在课堂上的讲述是完全不够的,教师还要根据课堂内容来合理的布置作业,来检测学生的学习情况以及学习成果。并且教师在检查作业的过程中,还可以对自身讲课中的不足进行更改,因此,在小学语文教学中,教师要根据... 在小学语文教学中,光靠教师在课堂上的讲述是完全不够的,教师还要根据课堂内容来合理的布置作业,来检测学生的学习情况以及学习成果。并且教师在检查作业的过程中,还可以对自身讲课中的不足进行更改,因此,在小学语文教学中,教师要根据学生当前的学习状况和“双减”政策要求来布置高效的作业任务,从而推进学生学习小学语文的进度和提高小学生学习语文的效率。 展开更多
关键词 小学语文 作业创新 “双减”政策
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应用需求层次服务生本教育
2
作者 赵海峰 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第11期49-50,共2页
需求层次理论是马斯洛人本主义心理学中一个极为重要的理论,符合人类需要发展的一般规律,对于教学工作具有一定的启发和指导意义。生本教育以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨,教师应该根据小学生不同层次上的需求,采... 需求层次理论是马斯洛人本主义心理学中一个极为重要的理论,符合人类需要发展的一般规律,对于教学工作具有一定的启发和指导意义。生本教育以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨,教师应该根据小学生不同层次上的需求,采取不同的教学措施和激趣方法,将小学生最迫切的需要转化为激励其学习兴趣的主要原因和动力。 展开更多
关键词 生本教育 需求层次 理论
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放飞学生思维,激活课堂教学——二年级上册《贺年片》第二课时教学实录
3
作者 张国祥 《语文知识》 2017年第18期28-29,44,共3页
一、聊聊“祝贺”,认识“贺年片”1.了解“祝贺词”师:当新的一年来临时,我们会向亲朋好友送上祝福,祝愿他们在新的一年里幸福顺利。你会提前把祝福送给我吗?生:祝老师新年快乐、身体健康.生:祝老师工作顺利、万事如意.师:谢谢同学们.... 一、聊聊“祝贺”,认识“贺年片”1.了解“祝贺词”师:当新的一年来临时,我们会向亲朋好友送上祝福,祝愿他们在新的一年里幸福顺利。你会提前把祝福送给我吗?生:祝老师新年快乐、身体健康.生:祝老师工作顺利、万事如意.师:谢谢同学们.回忆一下,我们在祝贺时是怎么说的?先说什么?再说什么?生:先说向谁祝贺,再说出祝福的话语。(师板书:称呼、祝词)2.了解“贺年片”师:如果,我们要祝福的人不在身边。 展开更多
关键词 大自然
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利用课程融合发展学生思维生长力
4
作者 申红芹 《丝路视野》 2019年第22期45-45,共1页
利用课程融合发展学生思维生长力,是根据学生的年龄特点,运用多种策略,激发学生的内驱力、学习力和创造力,促进鲜活的思维个体不断生长。利用课程融合,实现内容、形式、实践三个整合维度,探寻融合途径,不断发展学生的思维生长力。
关键词 课程融合 思维个体 思维生长力 融合途径
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