善于观察,妙笔生花——谈作文教学中对学生观察能力的培养 被引量：7

1

作者 王潇潇 《文教资料》 2011年第12期90-91,共2页

在写作教学中,教师应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力,把培养学生的＂观察＂能力放在首位,真正引导学生做到：写我的自得之见;抒我的自然之情;用我的自由之笔;显我的自在之趣。

关键词 作文教学 观察能力 培养方法

下载PDF 职称材料

理论结合生活实践 让高中化学教学出现勃勃生机

2

作者 樊红伟 《天津教育》 2024年第19期129-131,共3页

化学作为一门研究物质变化及其性质的科学,一直以来都在高中教育中占有重要地位,而生活化教学是当前教育环境下的一种主流教育思想。生活化教学是一种教育思想,也是一种教育理念。作为实用性较强的一门学科,化学应该从生活中来,到生活... 化学作为一门研究物质变化及其性质的科学,一直以来都在高中教育中占有重要地位,而生活化教学是当前教育环境下的一种主流教育思想。生活化教学是一种教育思想,也是一种教育理念。作为实用性较强的一门学科,化学应该从生活中来,到生活中去。 展开更多

关键词 生活化教学 高中化学教学 主流教育 教育理念 实用性 生活实践 当前教育 勃勃生机

下载PDF 职称材料

核心素养背景下政治主观题命制的生活逻辑 被引量：4

3

作者 苗媛丽 崔永胜 牛山坡 《中学政治教学参考》 北大核心 2016年第12期54-55,共2页

当前,教育改革聚焦学生核心素养,开启了素质教育的新阶段。作为试题命制的重要导向标,核心素养立意必将成为高考命题的灵魂,政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等四大素养的考查必然会渗透在高考试题中。在核心素养理念指引下,高... 当前,教育改革聚焦学生核心素养,开启了素质教育的新阶段。作为试题命制的重要导向标,核心素养立意必将成为高考命题的灵魂,政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等四大素养的考查必然会渗透在高考试题中。在核心素养理念指引下,高考政治命题应遵循生活逻辑,让政治试题更接地气、更有生气。试以高考政治主观题命制为例,加以说明。 展开更多

关键词 政治主观题 试题命制 生活逻辑 素养 高考命题 教育改革 素质教育 政治认同

下载PDF 职称材料

新课改背景下如何在高中语文教学中培养语文思维 被引量：2

4

作者 吴晓丽 《学园》 2018年第1期64-65,共2页

本文基于高中语文课程特点和新课改的理念,分析了现阶段高中语文教学中语文思维能力培养的具体策略。

关键词 新课改 高中语文 语文思维

原文传递

网络教学:英语写作思维可视化的有效路径 被引量：1

5

作者 潘康枝 《英语教师》 2020年第23期37-40,共4页

概述写作思维可视化的意义。介绍思维可视化工具。提出培养学生写作能力的六步四格作文法,并通过在网络教学环境下利用多媒体的动画效果,使用四格法(Four Square)对写作案例从六个步骤进行分析,层第展示如何用四格法将写作的思维过程可... 概述写作思维可视化的意义。介绍思维可视化工具。提出培养学生写作能力的六步四格作文法,并通过在网络教学环境下利用多媒体的动画效果,使用四格法(Four Square)对写作案例从六个步骤进行分析,层第展示如何用四格法将写作的思维过程可视化。 展开更多

关键词 网络教学 英语写作 思维可视化

下载PDF 职称材料

氮肥施用时期及基追比对豫中地区小麦灌浆的影响

6

作者 郑冬云 初晓艳 +2 位作者 赵延玲 高厚燚 吕艳娜 《现代农业科技》 2014年第17期36-38,共3页

为探讨豫中区小麦生产适宜的氮肥运筹模式,以矮抗58为试验材料,于2012—2013年在许昌县进行了田间试验。采用裂区试验设计,在全生育期施纯N 300 kg/hm2的条件下,研究了氮肥基追比例(分别为3∶7、5∶5和7∶3)及追氮时期(起身期和拔节期)... 为探讨豫中区小麦生产适宜的氮肥运筹模式,以矮抗58为试验材料,于2012—2013年在许昌县进行了田间试验。采用裂区试验设计,在全生育期施纯N 300 kg/hm2的条件下,研究了氮肥基追比例(分别为3∶7、5∶5和7∶3)及追氮时期(起身期和拔节期)对灌浆期小麦叶片生理和产量的影响。结果表明,不同的氮肥运筹对灌浆期小麦叶片生理及产量的影响具有差异性。其中,增加氮肥追施比例(3∶7)以及在拔节期追氮能显著提高灌浆期叶片叶绿素含量以及小麦籽粒干物质积累量,同时显著降低了丙二醛含量,进而延缓了叶片衰老,延长了灌浆时间,最终可促进小麦产量的提高。 展开更多

关键词 小麦 氮肥运筹 灌浆期 基追比 叶片生理

下载PDF 职称材料

功的分析和计算问题导学

7

作者 王广超 《中学生数理化（高考理化）》 2013年第8期40-41,共2页

功是物理学中的重要概念，是学习动能定理、机械能守恒、功能原理的基础，也往往是用能量观点分析问题时的切入点．因此，功的分析和计算是历年高考考查的热点内容之一，有时单独命题，有时在综合题中考查．为此，要求学生全面正确理解... 功是物理学中的重要概念，是学习动能定理、机械能守恒、功能原理的基础，也往往是用能量观点分析问题时的切入点．因此，功的分析和计算是历年高考考查的热点内容之一，有时单独命题，有时在综合题中考查．为此，要求学生全面正确理解功的含义，恰当运用功的公式进行有关的计算问题． 展开更多

关键词 问题导学 机械能守恒 动能定理 功能原理 能量观点 单独命题 计算问题 物理学

下载PDF 职称材料

高中“学悟行”德育教学模式研究

8

作者 牛山坡 郝旭(参与人员) +2 位作者 尚清卫(参与人员) 郭永福(参与人员) 金丽娟(参与人员) 《收藏界（名师探索）》 2018年第7期186-187,共2页

一、开题报告要点内容:1.探索各年级学生、教师和学校德育上存在的问题,通过问卷、访谈、对话等方面进行调查取样;2.通过定期或不定期的方式组织学校德育工作人员和各年级班主任进行交流学习,专题讨论、观摩学习等方式完成对所有班主任... 一、开题报告要点内容:1.探索各年级学生、教师和学校德育上存在的问题,通过问卷、访谈、对话等方面进行调查取样;2.通过定期或不定期的方式组织学校德育工作人员和各年级班主任进行交流学习,专题讨论、观摩学习等方式完成对所有班主任的专业培训,使学悟行高中这种方法成为打造优秀班主任和各年级德育先进骨干的有效模式;3.开展专题家长会和学生德育研讨会,促进学生与家长、老师与家长、老师与学生、学校与社会的流通交流,以消减分歧,形成共识。并使学生、老师、家长充分认识学悟行模式的重大作用;4.高一年级学生可塑性强,从学生树立远大理想、感悟理想、计划践行等方面加强师生、家校之间的德育,形成以正能量为主对学生不断持续引导教育的模式。 展开更多

关键词 学校德育 教学模式研究 一年级学生 优秀班主任 高中 专题讨论 家长会 开题报告

下载PDF 职称材料

浅谈对苏教版生物3《稳态与环境》教材中的3处质疑

9

作者 张栋彬 《中学生物教学》 2011年第11期23-24,共2页

笔者在使用苏教版教材生物3《稳态与环境》（2009年6月第5版）中发现，该书P．14中的“体温相对恒定的调节机制”、P．20中的“体液调节过程”以及P．56中的“J型种群增长”三处地方：帽关知识有些欠妥：心中一直存在质疑。现将个人看... 笔者在使用苏教版教材生物3《稳态与环境》（2009年6月第5版）中发现，该书P．14中的“体温相对恒定的调节机制”、P．20中的“体液调节过程”以及P．56中的“J型种群增长”三处地方：帽关知识有些欠妥：心中一直存在质疑。现将个人看法简述如下，不足之处还请各位同仁斧正。 展开更多

关键词 苏教版 质疑 教材 环境 生物 2009年 调节机制 调节过程

下载PDF 职称材料

NaAlO2溶液与NaHCO3溶液反应的探讨

10

作者 师殿峰 《中学化学教学参考》 1991年第4期33-33,10,共2页

关于NaAlO₂溶液与NaHCO₃溶液能否反应的问题,存在着两种不同的看法:一种认为NaAlO₂和NaHCO₃都是强碱弱酸盐,在溶液中都是阴离子发生水解... 关于NaAlO₂溶液与NaHCO₃溶液能否反应的问题,存在着两种不同的看法:一种认为NaAlO₂和NaHCO₃都是强碱弱酸盐,在溶液中都是阴离子发生水解（AlO₂^-+2H₂O（?）Al（OH）₃+OH^-,HCO₃^-+H₂O（?）H₂CO₃+OH^-）,水溶液呈碱性,相互抑制水解,因而NaAlO₂溶液与NaHCO（?）溶液不能发生反应; 展开更多

关键词 溶液反应 NaAlO₂ NaHCO₃ 强碱弱酸盐 中都 反应能 加边 三式 下石 二灰

原文传递

氯水“三性”

11

作者 师殿峰 《中学化学》 2000年第11期11-12,共2页

关键词 中学 化学教学 氯水 性质 用途

原文传递

初探河南“山陕会馆”标准建筑风格 被引量：2

12

作者 耿若彤 《中国标准化》 2016年第15期236-236,共1页

本文针对河南"山陕会馆"的建筑风格进行分析,包括山陕会馆的建筑设计与装饰艺术两方面,通过对"山陕会馆"建筑风格的深入讨论,希望能够为设计师提供一定的设计灵感。

关键词 河南 山陕会馆 建筑风格

下载PDF 职称材料

基于核心素养的高中物理教学策略探析 被引量：1

13

作者 李慧峰 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第20期43-43,共1页

在素质教育理念得到落实的背景下,核心素养教 育理念应运而生,使得高中教育进入了一个新的阶段。从核心 素养的内涵来看,不仅强调了着眼于当下课程教学的重要性,更加凸显出培养学生形成关键品格和能力的意义。物理在高 中阶段的教学体... 在素质教育理念得到落实的背景下,核心素养教 育理念应运而生,使得高中教育进入了一个新的阶段。从核心 素养的内涵来看,不仅强调了着眼于当下课程教学的重要性,更加凸显出培养学生形成关键品格和能力的意义。物理在高 中阶段的教学体系中占据着重要的地位,以核心素养理念为导 向开展物理教学活动成为教师所面临的新课题。本文就基于 核心素养的高中物理教学策略展开了一系列的探析。 展开更多

关键词 核心素养 高中物理 教学策略

下载PDF 职称材料

基于学科核心素养的高中英语阅读教学分析 被引量：1

14

作者 孙明远 《新东方英语（中英文版）》 2019年第1期89-89,共1页

高中英语是高中生的必修课程,伴随着教育模式的改变,高中英语教育也从语言应用的教学变为了学科核心素养的教学.高中英语教学中的阅读教学十分重要,影响着学生阅读水平和语言能力的提升,同时也是培养学生核心素养的主要途径.

关键词 核心素养 高中英语 阅读教学 方法

下载PDF 职称材料

写作能力在借鉴模仿中提高 被引量：1

15

作者 陈国泰 《试题与研究（教学论坛）》 2012年第22期10-10,共1页

唐代著名的诗僧皎然在他的诗歌创作论著《诗式》中说：“为诗有三偷，其上偷势，其次偷意，最下者偷语。”这里的偷，就是借鉴模仿。偷势，即模仿结构布局；偷意，就是袭取意旨主题；偷语，就是仿效佳词绝句。朱熹说：“古人作诗作文，... 唐代著名的诗僧皎然在他的诗歌创作论著《诗式》中说：“为诗有三偷，其上偷势，其次偷意，最下者偷语。”这里的偷，就是借鉴模仿。偷势，即模仿结构布局；偷意，就是袭取意旨主题；偷语，就是仿效佳词绝句。朱熹说：“古人作诗作文，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。”教材不仅是阅读文本，也是写作范本和丰富的素材库，学生的生活空间和视野范围狭窄，课外阅读的时间无法保证。因而，充分利用教材进行作文教学，是提升学生作文水平的重要途径。 展开更多

关键词 写作能力 模仿 借鉴 《诗式》 作文教学 诗歌创作 结构布局 阅读文本

下载PDF 职称材料

高考中一类碰撞题型的汇总赏析

16

作者 冯瑞娟 《中学生数理化（高考理化）》 2012年第12期24-24,共1页

题型一质量为m1的物体A以速度v0与另一静止的质量为m2物体B发生弹性正碰，分别求碰撞后A、B的速度v1，v2．

关键词 题型 碰撞 赏析 汇总 高考 弹性正碰 物体 质量

下载PDF 职称材料

“金属＋硝酸”计算题题型探究

17

作者 贾红召 《试题与研究（教学论坛）》 2009年第5期36-36,共1页

金属与硝酸的反应是一类典型的氧化还原反应，其有关计算涉及知识面广，难度较大，本文旨在总结其中的解题规律和技巧。

关键词 硝酸 金属 计算题 氧化还原反应 题型 解题规律 知识面

下载PDF 职称材料

高考扫描＂海水等盐度线＂的判读

18

作者 张书梦 《试题与研究（教学论坛）》 2012年第6期46-46,共1页

一、高考考纲海洋表层平均盐度。二、能力要求通过等盐度线的分析，判断影响盐度的主要因素。利用盐度差异分析密度流的流向。利用盐度分布图，分析海洋航行轮船吃水深度。三、考点与重点、难点与热点1．影响海水盐度的因素（转化为下... 一、高考考纲海洋表层平均盐度。二、能力要求通过等盐度线的分析，判断影响盐度的主要因素。利用盐度差异分析密度流的流向。利用盐度分布图，分析海洋航行轮船吃水深度。三、考点与重点、难点与热点1．影响海水盐度的因素（转化为下列图表进行理解、巩固）。 展开更多

关键词 盐度 海水 高考 判读 扫描 能力要求 差异分析 密度流

下载PDF 职称材料

如何应对高考选择题

19

作者 梁艳军 《中学数学（高中版）》 2012年第1期79-79,共1页

1。高考数学选择题它有着自己一个非常显著的特点，即“四选一”的单选题型。除题干之外还存在着四个被选的答案，他的求解就是区别正确与错误即可。因而在解选择题时，切忌只看题干，而忽略了四个选项所提供的信息。所以要静心思考，... 1。高考数学选择题它有着自己一个非常显著的特点，即“四选一”的单选题型。除题干之外还存在着四个被选的答案，他的求解就是区别正确与错误即可。因而在解选择题时，切忌只看题干，而忽略了四个选项所提供的信息。所以要静心思考，全面分析。尤其是要善于从选项中发现信息，帮助我们快速、准确的解题。 展开更多

关键词 高考选择题 数学选择题 题干 信息 选项

下载PDF 职称材料

高中物理教学策略的优化和创新

20

作者 余泽远 《高考》 2019年第29期78-78,共1页

作为自然科学的带头学科,物理具有较强的抽象性和复杂性。并且,随着教育环境的改善,一些传统的教学方法已经无法发挥太大的效用,阻碍了学生的能力发展。所以在高中物理教学中,教师就要根据教学的实际情况积极优化和创新教学策略。争取... 作为自然科学的带头学科,物理具有较强的抽象性和复杂性。并且,随着教育环境的改善,一些传统的教学方法已经无法发挥太大的效用,阻碍了学生的能力发展。所以在高中物理教学中,教师就要根据教学的实际情况积极优化和创新教学策略。争取打造活泼生动的高效的课堂,更好地实现高中物理的教学目标。 展开更多

关键词 高中物理 教学策略 优化 创新

原文传递