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题名新课标视域下初中篮球大单元教学的构建研究
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作者
苗新瑜
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机构
河南省郑州市郑东新区南塘初级中学
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出处
《体育教学》
2024年第5期76-78,共3页
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文摘
本文运用文献资料法、逻辑分析法、对比研究法等方法,在新课标视域下,对初中篮球大单元教学开发与实施过程中的相关策略和注意事项进行研究,并构建出一学期总18课时的初中篮球大单元教学设计。研究发现,大单元教学设计开发过程中需注意:1.以体育核心素养为导向,充分发挥课程育人功能;2.从学校实际情况出发,遵循学生身心发展规律;3.合理编排课程内容,兼顾身体练习和理论学习;4.重视教师理论研讨与整合,形成具有学校特色的课程体系。保证大单元教学顺利实施的策略有:1.丰富训练方法手段,增加课程趣味性;2.选择适宜的评价方式,正确利用评价结果;3.把握负荷与恢复的关系,重视个体差异;4.重视实战化教学,加强课内外结合。
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关键词
新课标
初中篮球
大单元教学
构建
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名体现各要素一致性的试题命制技术
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作者
尹玏
杨伟东
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机构
河南省郑州市郑东新区南塘初级中学
河南省基础教育课程与教学发展中心
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第34期70-73,共4页
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文摘
基于核心素养的命题导向与立意,锚定命题技术水平的提高,助推教学评一致性,通过对试题各要素的研究,理清试题各要素之间的关系,探索正逆推导、归纳演绎等实现各要素一致性的命题方法,并形成命题方法模型,以期为教师的命题实践提供思路。
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关键词
考试评价
试题要素
命题技术
一致性
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名研究和使用新课标要突出三个衔接
被引量：1
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作者
尹玏
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机构
河南省郑州市郑东新区南塘初级中学
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第42期20-22,3,共4页
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文摘
研究和使用《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》,要深入学习课程目标、课程内容结构、学业质量标准等内容,做好与《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》价值、内容、评价的衔接。
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关键词
课程标准
核心素养
价值衔接
内容衔接
评价衔接
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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