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题名基于PLC的满盘提升机控制系统
被引量：3
- 1
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作者
和颖歌
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机构
河南省许昌市技工学校
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出处
《制造业自动化》
北大核心
2006年第9期53-54,共2页
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文摘
满盘提升机是烟草机械中装盘机的一部分。本文主要研究一种基于可编程序控制器(PLC)控制的满盘提升机系统,以及系统的硬件和软件设计,通过合理的硬件配置及完善的程序软件设计,完全达到提升满盘的要求,提高了系统的控制精度,同时也极大地提高了调试效率,得到了用户的广泛好评。
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关键词
满盘提升机
控制系统
PLC
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分类号
TP273
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名小议说明文怎样才能讲出“味道”
- 2
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作者
文合印
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机构
河南省许昌市技工学校
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出处
《科技资讯》
2005年第25期111-112,共2页
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关键词
说明文
品位
技工学校
中等专业学校
景泰蓝
点蓝
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小直径深孔的常用加工方法
被引量：6
- 3
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作者
李淑彩
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机构
河南省许昌市高级技工学校
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出处
《新技术新工艺》
2011年第3期6-7,共2页
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文摘
在机械加工中,如何加工小直径深孔是普遍存在的问题,同时又是比较难以解决的问题。小直径深孔的加工一般采用钻削加工,本文主要总结分析小直径深孔的常用加工方法。
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关键词
深孔加工
麻花钻
枪钻
机械加工
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Keywords
Deep holes processing
Twist drill
Butting
Machining
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分类号
TH16
[机械工程—机械制造及自动化]
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题名影响机械加工表面质量的因素分析
被引量：1
- 4
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作者
马洪勋
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机构
河南省许昌市高级技工学校
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出处
《产业与科技论坛》
2010年第2期165-166,共2页
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文摘
大部分的机械设备零件的破坏,总是从零件表面开始的。产品的性能,特别是它的可靠性和耐久度,在很大程度上决定于零件表面层的质量。研究机械加工表面质量,其目的就是为了掌握机械加工中各个工艺对加工表面质量影响的规律,以便利用这些规律来控制加工过程,最终达到改善产品质量、增强产品使用性能的目的。
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关键词
机械
性能
表面
粗糙度
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分类号
TH161.14
[机械工程—机械制造及自动化]
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题名班级管理中的人性化教育
- 5
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作者
王开占
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机构
河南省许昌市高级技工学校
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出处
《新课程（教研版）》
2013年第7期24-25,共2页
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文摘
要想让班级的各项工作都能顺利完成，社要加强自身的建设。班主任要想把班级带领好，最主要的就是了解班里的每一个学生，包括学生的学习、家庭、学生的特长、内心世界等，而且还要全面地了解学生的性格。
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关键词
学生的思想与情感
班主任的自身素质培养
人性化教育
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名计算机维修与维护课程的教学实践
- 6
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作者
张俊霞
武本令
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机构
河南省许昌市高级技工学校
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出处
《中等职业教育》
2009年第24期17-19,共3页
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文摘
在计算机维修与维护的教学实践中,使用自编教材,并不断地通过网络获取最新的知识;结合学生就业方向及课程特点,实施分层教学、一体化教学、模块化教学;灵活运用"师徒"教学模式,把考试融入教学过程之中,把教学推向市场前沿;通过各种教学手段的合理运用和有机结合,以培养学生的知识获取能力、实践能力、人际沟通能力。
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关键词
计算机
维修
教学
网络
分层
模块
市场
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分类号
TP307-4
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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题名数控车工巧用刀偏进行切槽加工
- 7
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作者
杜羽
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机构
河南省许昌市高级技工学校
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出处
《金属加工（冷加工）》
2014年第15期45-47,共3页
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文摘
沟槽的加工是车床加工中一种常见的加工内容,是数控车工的一项基本功.车床上常见的槽是外沟槽、内沟槽和端面槽.沟槽的加工工艺特点是：切削力较大,易振动,出屑困难,槽的表面粗糙度达不到要求,沟槽的位置和槽宽的尺寸精度要求不易保证等.而数控车床进行切槽加工时,如果槽刀磨损进行刃磨或损坏进行车刀更换时,程序要相应地进行修改,操作麻烦,易出错.针对槽的加工特点,合理编制程序,可方便操作,更易保证槽的尺寸.下面以外圆沟槽为例来说明利用切槽刀两刀尖点编程加工的技巧.
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关键词
数控车床
槽加工
车工
行切
刀偏
巧用
车床加工
编制程序
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分类号
TG519.1
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名电磁污染
被引量：1
- 8
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作者
杨玉民
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机构
河南省许昌市技工学校
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出处
《农村电工》
2003年第11期43-43,共1页
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关键词
电磁污染
电磁干扰
环境污染
电磁噪音
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分类号
X591
[环境科学与工程—环境工程]
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题名电工仪表与测量的学习诀窍
被引量：1
- 9
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作者
张健君
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机构
河南省许昌市技工学校
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出处
《农村电工》
2004年第9期21-21,共1页
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关键词
测量机构
电工仪表
指示仪表
使用注意事项
数字仪表
指针式仪表
元件
学习诀窍
核心
对数
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分类号
TM93
[电气工程—电力电子与电力传动]
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名安全用电二则
- 10
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作者
郭赟
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机构
河南省许昌市技工学校
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出处
《农村电工》
2001年第7期34-34,共1页
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关键词
安全用电
三芯插座
零线
电气设备
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分类号
TM92
[电气工程—电力电子与电力传动]
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题名我们能做什么
- 11
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作者
苗小利
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机构
河南省许昌市技工学校
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出处
《成才与就业》
2007年第20期28-28,共1页
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文摘
近日,在中央电视台《新闻30分》节目中看到这样一则报道:某中学一个班50个学生,在高考填报志愿时,有48位同学报了经济管理专业。然而大多数同学表示,对经济管理并不是很了解,只是看到其他同学都报了,觉得还不错,所以也就"跟风"了。这48位同学的兴趣、爱好、特长、性格等各不相同。
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关键词
跟风
职业生涯规划
学生
经济管理专业
了解
填报志愿
中央电视台
职业规划
发展趋势
同学
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分类号
D669.2
[政治法律—政治学]
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题名试谈技工学校学生的智能培养
- 12
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作者
郭赟
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机构
河南省许昌市技工学校
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出处
《职业技术培训》
2000年第3期22-22,共1页
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关键词
技工学校
学生
智能培养
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分类号
G718.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名快乐的《机械基础》课堂
- 13
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作者
李淑彩
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机构
河南省许昌市技工学校
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出处
《黑龙江科技信息》
2008年第13期174-174,共1页
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文摘
就如何提高《机械基础》教学效果做了一些尝试,并且取得了一定的效果,使课堂变成一个欢乐的海洋,让学生在快乐中学习,在学习中快乐着。
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关键词
学习兴趣
探究乐趣
实践能力
快乐课堂
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分类号
TH11-4
[机械工程—机械设计及理论]
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名职校生就业光凭技能还不够
- 14
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作者
苗小利
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机构
河南省许昌市技工学校
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出处
《成才与就业》
2007年第17期33-33,共1页
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文摘
相比其他层次毕业生,职校生的就业优势很明显:由于在校所学的知识和技能专业性强,因此在择业时他们具有明确的针对性和方向性,在就业市场中能准确找到自身定位。职校生之所以拥有这样的就业优势,就在于他们所掌握的专业技术。不可否认,熟练掌握一项技术是他们的安身立命之本。但从个人长远的职业生涯发展来看。
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关键词
职校生
就业
就业优势
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名单相电动机绕组匝间短路的维修
- 15
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作者
朱金伟
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机构
河南省许昌市技工学校
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出处
《农村电工》
2004年第8期30-30,共1页
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关键词
单相电动机
绕组
匝间短路
维修
线圈
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分类号
TM32
[电气工程—电机]
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题名电动机常见故障及排除
- 16
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作者
李红娜
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机构
河南省许昌市技工学校
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出处
《农村电工》
2002年第7期58-58,共1页
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关键词
绕线式异步电动机
定子绕组
故障
故障排除
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分类号
TM343.4
[电气工程—电机]
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题名直齿圆锥齿轮的铣削
- 17
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作者
黄伟峰
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机构
河南省许昌市技工学校实习科
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出处
《机械工人（冷加工）》
2004年第9期33-33,共1页
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关键词
直齿圆锥齿轮
铣削
铣床
专用机床
仿形
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分类号
TG611
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名中职学校《电工基础》教学初探
被引量：3
- 18
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作者
高秋霞
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机构
河南省许昌市高级技工学校
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出处
《科技资讯》
2011年第19期205-205,共1页
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文摘
《电工基础》是一门非常重要的专业基础课,涉及专业面广,几乎所有的工程技术专业都要开设,对于电相关专业来讲,学生对其掌握领会的程度直接影响到后续专业课程的学习。因此,师生交往、积极互动、共同发展是教学过程的前提。
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关键词
电工基础
教学
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名仿真软件在PLC实验教学中的应用研究
被引量：2
- 19
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作者
李艳
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机构
河南省许昌市高级技工学校
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出处
《科技资讯》
2011年第4期194-194,共1页
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文摘
本文介绍了仿真软件的特点,讨论了仿真软件在PLC实验教学中的应用。认为应用PLC仿真软件能充分发挥学生的主观能动性,培养并有效提高学生思维能力、综合分析能力及创新能力,节约设计及实验时间,弥补学校实验仪器及元件缺乏带来的不足,节约实验室的建设费用以及维护费,对PLC教学的意义重大。
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关键词
仿真软件
PLC实验教学
应用研究
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名《机械基础》教材特点及教法探讨
被引量：1
- 20
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作者
文长安
李文明
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机构
河南省许昌市高级技工学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第36期29-29,共1页
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文摘
机械基础课以机器为研究对象，目的是向学生讲解机器中的常用装置以及常用轴系零件的基本知识。针对教材知识要点的本一特征以及教学中应注意的问题谈一点看法，以求教于大家。
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关键词
教材
教法
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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