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题名对初中语文教学中文本读解的思考
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作者
王玉章
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机构
河南省禹州市浅井镇第二初级中学
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出处
《新课程（教研版）》
2013年第9期157-158,共2页
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文摘
在初中语文教学中，读解是语文教学的基础，是语文教学不可省略的重要内容，也是提高初中语文教学效率的关键一环。结合实际，从初中语文文本读解的必要性出发，对初中语文教学现状进行描写，并对如何加强文本读解进行思考。
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关键词
初中语文
文本读解
必要性
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈兴趣在数学教学中的作用
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作者
韩志有
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机构
河南省禹州市顺店镇第二初级中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2009年第14期28-28,共1页
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文摘
现代教学思想认为，在教学过程中，教师必须抓住学生心理条件，启发与引导学生的学习兴趣，充分调动学生的学习自觉性和积极性，把心理的方法运用到教学上来。这是符合教育规律发展的一个趋势。引导学生的兴趣已成为数学教学中的一个重要环节。
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关键词
数学教学
引导学生
现代教学思想
心理条件
学习自觉性
教学过程
学习兴趣
教育规律
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G62
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题名浅论初中语文作文技巧
被引量：5
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作者
裴建成
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机构
河南省禹州市褚河镇第二初级中学
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出处
《课外语文（下）》
2013年第7期100-100,共1页
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文摘
对于初中生来说，写作文也是他们个人情感的体现，在一定程度上，他们写出的文章体现出了他们的世界观、人生观、价值观。初中语文作文技巧的探讨是初中语文教学中的一个重要的部分，作文教学能够有效地提高学生们的写作能力，从而从各个方面让学生获得综合发展，提高学生们的综合素质。下文，将对语文作文技巧作简单分析。
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关键词
初中语文作文
作文技巧
成效
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名学生错误思维不可小视
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作者
袁遂山
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机构
河南省禹州市神后镇第二初级中学
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出处
《中学生数理化（高考理化）》
2013年第10期49-49,共1页
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文摘
在初中物理学习调查中，发现约占40％的学生普遍存在物理成绩上不去的现象，即一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大，呈现学科间的显著不平衡；二是本物理学科的多次检测或是成绩欠佳，
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关键词
学生错误
思维
物理成绩
其他学科
学习调查
初中物理
物理学科
不平衡
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名农村中小学自制体育教具的研究
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作者
尹海霞
王永生
赵旭星
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机构
河南省禹州市顺店镇尹岗完全小学
河南省禹州市顺店镇第二初级中学
河南省禹州市鸿畅镇中心学校
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出处
《女报》
2020年第4期77-77,共1页
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文摘
在当前的中小学体育教学中,教师要注重学生的兴趣喜好,把握身体素质锻炼的有效性。所以,在教学的过程中就要重视学生的差异性,增强教学的趣味性,其中应用自制体育教具是非常有效的一种方法。但是,在农村地区的中小学中,自制体育教育存在一定的问题,造成在具体的体育教学应用中没有效果。针对此,需要把握原则,建立正确的自制体育教育对策,以此来丰富体育教学形式,提高体育运动感受,促进学生体育综合能力的提升。
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关键词
农村
中小学
自制体育教具
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名把握数学教学规律渗透数学思想方法
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作者
刘玮
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机构
河南省禹州市神垕镇第二初级中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2013年第25期12-12,共1页
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文摘
在新课程实施过程中,初中数学教师要注意把握数学教学规律,让我们的数学课堂发更加高效.在数学学习的方法指导的上,对不同层次的学生选择不同的学习方法,让每一个学生都在原有基础上得到不同的提高,分享到自己进步的喜悦.正确实施教学方法可以实现数学课堂教学收益最大化.数学课堂出彩指的是教师精湛教学技艺的体现,是学生自主学习和自我发展的精彩表现.初中数学新课讲授如何出彩？很多教师都在探索.结合自己的教学实践与研究,谈谈点滴拙见.
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关键词
数学思想方法
教学规律
初中数学教师
数学课堂教学
学生自主学习
学生选择
新课程实施
收益最大化
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何激发学生学习思想品德课的兴趣
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作者
任秋红
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机构
河南省禹州市郭连镇第二初级中学
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出处
《文理导航》
2013年第6期11-11,共1页
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文摘
教育的艺术，就是要使学生喜欢你所教的东西。“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生自觉学习的原动力，它能直接转化成学习动机；兴趣是学习的开始，是成功的秘诀。作为中学思想品德课教师，不仅要使学生认识到学习思想品德课的重要意义，而且要使学生在学习的过程中对学习活动本身产生愉快的情绪体验，激发学习思想品德的兴趣。
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关键词
思想品德
教育
提高
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名农村学生有效学习方法的养成研究
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作者
张力培
张家伟
罗玉娟
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机构
河南省禹州市顺店镇第二初级中学
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出处
《启迪与智慧（上）》
2020年第3期81-81,共1页
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文摘
随着教育行业高速发展,农村教育也受到农村居民高度重视。但是农村学生日常学习会因为外在因素干扰而出现问题,直接影响农村学生综合学习能力和各科目教学质量。这就应加强农村学生有效学习方法养成力度,以促使学生全身心融入各科目教学氛围当中。本文将针对农村学生学习展开研究分析,首先介绍农村学生学习问题,之后阐述农村学生有效学习方法养成策略。保证学生日常学习有效性,针对性提高农村教学水平。
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关键词
农村学生
有效学习方法
课堂评价
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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