-
题名一题一议
- 1
-
-
作者
赵焕义
李勇
罗春钻
周春花
张兆明
-
机构
浙江省舟山市南海实验高中
河南省濮阳市油田第二高中
福建省大田一中
甘肃省兰州市第二十二中学
河北省武邑县第二中学
-
出处
《地理教育》
2011年第1期81-83,共3页
-
文摘
[题目一]
图1为局部昼夜分布图。阴影代表黑夜，中心点O点位于75°W。读图完成1-2题。
-
关键词
中学
地理教学
教学方法
太阳
-
分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名例谈考生综合题解答的问题与对策
- 2
-
-
作者
贾国强
-
机构
河南省濮阳市油田第二高中
-
出处
《地理教育》
2012年第4期39-40,共2页
-
文摘
课标与文综背景下的地理备考，要求在两个半小时的紧张时间里，完成三个学科，三百分的内容答题，的确是一项“高耗能、高难度”的脑力劳动，对考生的答题规范和技巧提出更高的要求。而地理学科一是信息量大，尤其是图像信息丰富，获取信息能力要求高；二是地理学科时空观念强，既要考虑时间变化，又要思考空间分布规律；三是问题小切口，大分值，点多，分布较碎，表述要求准确性强。如何答好文综地理题，高效得分？笔者结合文综周考答题中存在的问题做一归纳分析。
-
关键词
考生
综合题
地理学科
解答
空间分布规律
时间变化
脑力劳动
答题规范
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名“获取信息”错误辨析与试题研究
- 3
-
-
作者
贾国强
鲁爱华
-
机构
河南省濮阳市油田第二高中
河北省卢龙县中学
-
出处
《地理教学》
2012年第10期55-61,共7页
-
文摘
一、师生纠错1.核心概念理解获取信息发现、收集试题中有关地理事物或现象的文字资料、图表、各种数据、画面、符号的过程。文字信息文字信息主要包括两部分,一是试题在文字材料呈现的信息,描述和说明试题的情景,提供即时学习的内容;二是题干和题支的文字信息,题干提供设问的时间、地点、事物或现象、限制条件等,题支是对设问问题从不同角度和方向的表述。
-
关键词
信息发现
试题
文字信息
文字资料
地理事物
概念理解
图表
学习
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名例谈标点符号的用法
- 4
-
-
作者
刘英
-
机构
河南省濮阳市中原油田第二高中
-
出处
《中学语文园地（高中版）》
2007年第9期37-39,共3页
-
文摘
《考试大纲》要求"正确使用标点符号",考查能力要求为D级(表达应用)."正确使用标点符号"是语言运用的一项基本功,现将和高考有关的标点符号的特殊用法介绍如下:……
-
关键词
标点符号
省略号
破折号
句内括号
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名变压器线圈的匝数越多,线圈导线越粗吗?
- 5
-
-
作者
王志华
-
机构
河南省濮阳市油田第二高中
-
出处
《中学物理教学参考》
2005年第8期24-24,共1页
-
文摘
现行高中《物理》第二册（必修加选修）第223面有这样一段话：“变压器的高压线圈匝数多而通过的电流小，可用较细的导线绕制；低压线圈匝数少而通过的电流大，应当用较粗的导线绕制”．学生常常误解为：线圈匝数多，用较细的导线绕制；线圈匝数少，用较粗导线绕制．学生理解的狭隘性及片面性，在做题时常常出现失误．
-
关键词
变压器
线圈匝数
高中
物理
第二册
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名一题一议
- 6
-
-
作者
侯爱霞
黄礼安
-
机构
河南省濮阳市油田第二高中
山东省枣庄市第十六中学北校
-
出处
《地理教育》
2010年第3期41-41,共1页
-
文摘
[题目一]
读以北极点为中心的极地俯视图（图1），外圆为北回归线，粗线表示等太阳高度线，完成下题。
-
关键词
地理教学
试题
教材
解题方法
太阳高度
-
分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
-
