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学院高职英语现状及对策
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作者 曹学源 《青年与社会》 2014年第1期143-144,共2页
近几年来,高职高专教育发展迅猛,高职高专学校在校人数逐年增加。高职学生由于初高中教育教学水平的差异,学生学习兴趣,学习能力等各种原因,导致入学时英语成绩参差不齐是不争的客观事实。大学英语是我国高等教育中一门重要的基础... 近几年来,高职高专教育发展迅猛,高职高专学校在校人数逐年增加。高职学生由于初高中教育教学水平的差异,学生学习兴趣,学习能力等各种原因,导致入学时英语成绩参差不齐是不争的客观事实。大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程,随着高等教育的发展以及社会对人才培养的需求,它的地位日益突显。长期以来大学英语单一的教学模式忽视了学习者的个体差异,抹杀了学习者在学习过程的主体地位和主观能动性。如果继续按照传统的方式将他们安排在一个教学层次,则无法提高大学英语教学质量。因此,为了提高教学质量,本着以教育对象为本的原则,这就要求我们在英语教学中创新教学方法,提出符合我们高职院校特点的分层次教学法。根据学生的实际情况,因材施教。提高学生对英语的共趣,提升学生的英语学习能力,夯实学生的英语基础,从而全面提升学生的应用能力,培养出英语+复合型人才。 展开更多
关键词 高职英语 创新教育
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信息技术可能成为英语教学的突破口 被引量:2
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作者 田少林 《人民教育》 北大核心 2020年第1期80-80,共1页
在课堂教学中,把信息技术、信息资源融入英语教学,是达成英语教学目标的有效手段,它既适应了新时代英语教学发展的需要,也是进一步推动英语教学和英语课堂变革的有力举措,同时也能满足互联网背景下成长起来的学生对新学习方式的需求。... 在课堂教学中,把信息技术、信息资源融入英语教学,是达成英语教学目标的有效手段,它既适应了新时代英语教学发展的需要,也是进一步推动英语教学和英语课堂变革的有力举措,同时也能满足互联网背景下成长起来的学生对新学习方式的需求。很多实践还证明,互联网+教学方式可以让学生在课堂上更独立地学习、更自主地思考,更能培养发展学生的创新精神和实践素养,通过互联网这个学习媒介还能帮助学生建立终身学习的习惯。 展开更多
关键词 信息技术 终身学习 英语教学 互联网 新学习方式 教学方式 创新精神 实践素养
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